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薛丽杰 《中国科教创新导刊》2012,(11):123-124
我国已进入老龄化社会,且老龄化形势严峻。老年护理从业人员严重短缺已成为困扰老龄化社会的一大难题。我国老年护理教育起步较晚、发展缓慢,与老龄化进程相比明显滞后。人口老龄化的严峻现实,为我国大力发展老年护理教育事业提出了新的命题。国家应重视老年护理教育战略;各级各类卫生职业院校应以就业为导向,调整专业设置,重视和加强老年护理教育,培养更多高素质、应用型老年护理人才,以适应实现健康老龄化战略目标的需要。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展和医学技术的日新月异,我国人口的平均寿命也在普遍延长,随之而来的人口老龄化也为社会的发展带来了诸多问题.面对老龄化社会的迅速到来,如何延长老年人生活自理能力,提高生命质量,护理学生如何正确掌握老年人的护理,已经是护理高等教育面临的新的教育问题.为了培养“实用型”老年护理人才,教师在施教的过程中就应掌握培养老年护理人才的教学方法,提高学生主动学习的积极性,掌握老年护理的相关技能操作,培养学生敬老爱老的优秀品德. 相似文献
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老年服务业人才培养方案初探 总被引：1，自引：0，他引：1
我国已经进入老龄化社会,要发展社区为老服务和社会化养老事业,就必须培养大量的老年服务与管理人才,而我国在这方面的人才培养还非常薄弱。要建设和谐老龄化社会,离不开高素质、专业化的老年服务业人才。老年服务业人才必须具有复合的知识结构和多元的学科背景。 相似文献
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李秋芝 《中国科教创新导刊》2008,(23):25-25
在当今的老龄化社会中,“提高老年人生活质量、关怀老年生命”的需求人数在不断增加,市场在呼唤独立的老年生命关怀机构,即“比一般养老院多一个医学护理功能的老年护理院”。创建老年护理院,并努力打造使之成为学院培养老年护理人才的实训、实习基地,以及面向社会的老年护理人员培训和鉴定中心,以促进老龄事业的发展。高职老年护理教育不应拘泥于教育而要走校企结合的道路,促进高职护理教育发展,形成其自身专业特色——产学研结合的老年护理体系。 相似文献
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21世纪后,新加坡进入老龄化社会,建立起依托社区的原地养老模式,导致本科以上的高层次老年护理人才需求剧增。2006年,新加坡国立大学在本土首设护理本科专业,并相继开展护理研究生教育,从而构建起普职融通的护理教育体系,摆脱了依赖国外大学培养高层次护理人才的局面,实现了护理专业的自主设置与教育目标的需求导向,并通过全科化学习与跨专业教育培养高素质复合型老年护理人才以及未来护理行业的领袖人才。新加坡国立大学护理专业的设置既提高了护理职业的声望,也使新加坡迅速成为区域性护理教育与研究中心。 相似文献
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老年教育是终身教育体系的组成部分,重视和发展老年教育,对实施积极老龄化战略、构建学习型和谐社会具有重要现实意义。当前我国老年教育发展状况无法适应老龄化社会老年人的学习需要,老年教育必须走多元化办学道路。高等院校参与老年教育可以充分发挥资源优势,推动老年教育拓展规模、提高层次,满足多样性的老年教育需求。 相似文献
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老年教育是终身教育体系的组成部分。重视和发展老年教育,对实施积极老龄化战略、构建学习型和谐社会具有重要现实意义。当前,我国老年教育发展状况无法适应老龄化社会老年人的学习需要,老年教育必须走多元化办学道路。高等院校参与老年教育可以充分发挥资源优势,推动老年教育拓展规模、提高层次,满足多样性的老年教育需求。 相似文献
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西方人口老龄化的研究经历了消极老龄观向积极老龄观的演变,衍生出成功老龄化、生产性老龄化、健康老龄化及积极老龄化四大理念。理念之间联系密切:成功老龄化是西方老龄化理念的初始探索;健康老龄化是对成功老龄化的内涵修正;生产性老龄化驳斥了健康老龄化的消极老龄观;积极老龄化是西方老龄化理念的集大成。我国老年教育可在老龄化理念嬗变的启发下寻求发展:从身心娱乐性教育向素质发展性教育转变;从满足学习需求到保障学习权利;从提升老年生活质量到提升老年社会质量。 相似文献
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老年心理问题是影响老年人健康生活的重要因素。随着我国老龄化社会进程的加快,服务于老年心理问题的专业人才越来越受到人们的关注。根据当前医药院校应用心理学专业课程设置中存在的问题,学校结合实际情况提出了老龄化背景下应用心理学专业老年心理学方向的定位、"通识课+专业基础课+医学基础课+专业课+特色课"的课程体系和"三位一体"的实践教学模式等方面的意见和建议,以满足培养适应老龄化社会的高水平应用心理学专业人才的需要。 相似文献
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高等护理教育改革必须适应21世纪护理学科发展趋势和社会经济发展对护理人才的要求,如何培养适应社会需求的高级护理专业人才．怎样才能保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求。已经成为护理教育工作者必须思考的重要问题。 相似文献
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针对老龄化社会，对老龄养护人才的需求，将学生培养成符合高职特色要求的“老年养护实用人才”，我们在老年医学养护教学模块中，进行了理论与实践相结合的教学探索． 相似文献
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护理专业大学生是未来老年健康促进及康复的潜在人力资源.调查本科护理新生(以下简称"护生")的老化知识和对老年人态度的现状,并分析其影响因素.结果表明,护生的老化知识掌握不足;对待老年人态度消极,对老年人的偏见程度高于欣赏的程度,存在老化刻板印象;毕业后愿意从事老年护理者分值较高;毕业后愿意从事老年护理、与老年人关系融洽、看好老年护理行业的前景、家人对老年人态度好的护生对待老年人态度更积极.护理教育应增加对老年人的价值认知、促进护生与老年人的代际交流、发展适应老龄化的老年护理教育,同时培养护生以患者需求为中心进行老年护理. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
护理教学的主要目标就是为社会培养出一批又一批的应用型护理人才,但是就我国的发展现状来看,护理教学和临床护理的需求之间还存在着一定的差距,而相关的实践证明,PBL教学方法的应用到外科护理学的教学当中,能够有效的拉近护理教学和临床实践二者之间的距离,是培养适应现代化要求护理人才的最有效的方法之一.为此,本文针对PBL教学法在外科护理学教学中的应用现状问题进行了深入的分析和探究,为推动我国临床护理领域的健康发展建言献策. 相似文献