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1.
段爱勤 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(2)
深刻认识科学发展观的内涵,必须从又好又快发展的高度把握科学发展观的第一要义,从实现好人民根本利益的高度把握科学发展观的核心,从中国特色社会主义事业总体布局的高度把握科学发展观的基本要求,从辩证法的高度把握科学发展观的根本方法论,从发展关系的高度把握科学发展观基本内涵的内在关系. 相似文献
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党的十六届三中全会明确提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观",这是党中央站在历史和时代的高度,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,对于全面建设小康社会和实现现代化建设的宏伟目标具有重大而深远的意义。当前,在大学生党建工作中,也必须深刻理解和准确把握科学发展观的指导意义、精神实质和基本要求,进一步提高思想认识,运用科学发展观来全面指导学生党建工作。 相似文献
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李英世 《南阳师范学院学报》2004,3(11):5-8
以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党在新的历史条件下,提出的科学发展观。要牢固树立科学发展观,必须从战略高度充分认识它的重大意义,深刻理解和准确把握其基本内涵,正确处理好在发展过程中发展观与政绩观、“三个明”、发展、改革、稳定等重要关系。 相似文献
5.
科学发展观与马克思主义实践观 总被引：2，自引：0，他引：2
张景荣 《思想理论教育导刊》2006,1(9):40-43
从世界观和方法论的高度来理解科学发展观,尤其需要把握科学发展观与马克思主义实践观的内在联系。这种内在联系体现在两个方面:一方面,马克思主义实践观是科学发展观的重要理论基础;另一方面,科学发展观是马克思主义实践观在当今时代条件下的具体展开。把握这种内在联系,能够使我们更深刻地认识马克思主义在与时俱进中所显示出的强大生命力,同时也能够使我们更为自觉地坚决树立和全面贯彻落实科学发展观。 相似文献
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尚亚民 《中国职业技术教育》2004,(35):44-45
中央提出的科学发展观其要点是:坚持以人为本,全面、协调、可持续地发展,促进经济社会和人的全面发展.作为高等职业院校,肩负着育人的重要职责,必须以高度的政治责任感,在教育工作中贯彻和落实科学发展观,以人为本,培养学生成才.我们的做法是: 相似文献
7.
论科学发展观的方法论价值 总被引：2，自引：0，他引：2
焦翠丽 《南昌教育学院学报》2009,24(2):5-7
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现.要深刻理解和全面把握科学发展现的科学内涵和精神实质,不仅需要从世界观的角度来理解科学发展现所揭示的一般社会经济发展规律,而且还要从方法论角度科学把握科学发展观关于发展、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的方法论价值. 相似文献
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以科学发展观为指导推进高校后勤发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、科学发展观的科学内涵和重大意义 科学发展观包含着丰富的内容,深入贯彻落实科学发展观,必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容,加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解. 相似文献
10.
胡锦涛同志两次“五四”讲话精神是马克思主义实践观的当代成果,特别是从全面科学发展的高度对当代大学生提出的具有强烈的时代性、全局性、战略性和指导性的新要求,有助于深刻理解科学发展观的实践意义,明确高等教育的实践目标,树立实践信心,把握实践方法。 相似文献
11.
十六届三中全会提出了"五个统筹,以人为本"的科学发展观.并由此逐步形成了构建和谐社会的战略目标.从实践科学发展观和构建和谐社会的高度出发,需要我们系统全面地思考社会各系统、各阶层之间的协调与发展问题. 相似文献
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科学发展观的提出是实现全面小康社会的迫切要求;科学发展观是中国共产党的发展观的又一次与时俱进;要按照中央的要求,全面准确地把握科学发展观内涵和精神实质,以科学发展观指导学校工作全局,贯穿于学校改革与发展的各个方面。 相似文献
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提出以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。树立和落实科学发展观,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,澄清在科学发展观认识上的种种误区,全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵、科学体系与总体要求。 相似文献
14.
是否坚持理论联系实际的马克思主义学风关系着党的事业的兴衰成败。落实科学发展观,必须加强学风建设。要从世界观、方法论的高度,从科学发展观的思想理论来源和中国及世界现代化建设经验教训的高度,从科学发展观各要素之间的内在联系,全面深刻理解科学发展观的内涵、实质和基本要求;自觉把科学发展观的理论同实际结合起来,加强实践,促进我国改革开放和社会主义现代化建设沿着科学的道路又好又快的发展。 相似文献
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科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.理所当然,科学发展观应陔成为职业教育的理论精髓.我们要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约职业教育科学发展的突出问题,从而把科学发展观贯彻落实到职教的各个方面.当前,在职教发展上有一系列"关系"要正确把握好. 相似文献
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关于高校实施人才强校战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段，我国以科学发展观统领经济社会发展全局、全面建设小康社会的伟大实践，对大力开发人力资源提出了更高的要求，使高校面临发展的重要机遇。高校只有立足时代高度，深入实施人才强校战略，才能把握重要机遇，实现更好更快的发展。 相似文献
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郑小波 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(2):40-44
运用唯物辩证法中可能性和现实性关系原理、否定之否定规律、全面联系发展的观点对科学发展观进行剖析;同时以实践观点和群众理论为基础,从唯物史观和认识论的角度对其进行全面把握和深刻领会,把马克思主义哲学和科学发展观联系起来,体会科学发展观的世界观和方法论意义. 相似文献
18.
科学发展观的提出表明我们党对发展问题的认识达到一个新的高度,这一理论的形成有深厚的客观条件。思想基础是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;历史依据是我国社会主义建设的实践经验;现实依据是我国现阶段经济社会发展状况和发展要求;时代背景是立足中国对世界发展趋势的准确把握。 相似文献
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教育部部长周济说:"教育要全面地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领学校教育工作全局,并贯穿于教育改革和发展的各个方面.坚持以人为本,促进人的全面发展,这是学校教育工作全面落实科学发展观的本质要求. 相似文献
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注重职业教育“全面协调可持续”发展的三点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄湖滨 《娄底职业技术学院学报》2009,7(3):6-8
运用科学发展观作指导,注重职业教育“全面协调可持续”发展,必须高度关注“职业人”、“职业生涯”、“职业教育”这样几个关键词,准确把握“职业人一职业生涯一职业教育”科学发展的时代需求,注重“全面协调可持续”发展。 相似文献