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中央民族大学3名教师、12名学生分别获得2011年宝钢优秀教师奖及优秀学生奖。教育学院苏德毕力格、文学与新闻传播学院曹立波、外国语学院张娜3位教师分别获得2011年宝钢优秀教师奖。 相似文献
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1990年以来，宝钢人以强烈的社会责任感、博大的胸怀和远见卓识投巨资设立了“宝钢教育基金”，用以奖励全国高校的优秀学生和优秀教师。运会为止，已有88所高校、研究所的30558学生、6148教师荣获了连项奖励。不仅如此，近年，宝钢坯建立了“中华扫盲奖”、“高投入文社会科学优秀博士学应论文出版基金”，协助政府在长征路上建设了10所希望小学……短短几年，宝钢教育奖已经随着宝钢创世界一流水平的企业形象深入人心，成为我国社会主义国有企业影响最大、威望最高的教育基金。角播种就有收获。播种的是希望，收获的必既是丰硕的果实。为… 相似文献
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我校自1992年成立以来,坚持以人为本,将环保活动和育人环境建设紧密结合在一起。利用环境教育展览、环保知识竞赛、环境宣传绘画活动等让学生身体力行保护环境。学校还开设了环境课,经常走出去,请进来,进行环境保护交流。学校获得过多次嘉奖,其中与野生动物交朋友活动获全国青少年优秀奖,2002年成为青岛市“绿色学校”。2003年获得第七届全国“地球奖”。一、举办环境教育展览会自1995年以来,学校已举办了7届环境教育展览会,并将所有的优秀作品长期保存。环境教育展览会的内容包括:废旧物品雕塑、环境画展示、修旧利废(变废为宝)等内容。200… 相似文献
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本文阐述了如何在地理教育中渗透环境教育,具体从五个方面分析：运用诗词歌赋,激发学生热爱自然保护自然的情感：通过分析有关地理数据,绘制地理图表,使相关问题更直观、更突出．从而增强学生的环保意识;漫画故事,给学生想象空间．使学生认识到环境问题,提高环保意识;结合多媒体教学手段．渗透环境教育;在地理课堂中,可结合某些环保专题．组织学生撰写环保小论文、绘制漫画,开展交流、评比．增强学生的环保意识。 相似文献
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增强大学生环境意识对可持续发展有重大意义。通过随机抽样法,抽取了贵州四所高校的427名学生,从环境知识、环境观念和环保行为三个维度调查学生的环境意识。结果表明:环境知识、环境观念与环保行为呈显著正相关;大学生的环境知识及环境观念有待增强;大学生环保意识淡薄受社会负面影响大。高校应开展环境价值教育、环境知识及法制教育;采取渗透式教育增强学生环境意识,各方面努力引导大学生积极参与环保。 相似文献
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付瑞生 《课堂内外(高中版)》2012,(3):55
新年伊始,我国慈善领域最高政府奖"中华慈善奖"鸣锣开张。"中华慈善奖"共设立四类奖项,100个表彰名额。可是,让公众诧异的是,本届"中华慈善奖"设立了基本参评标准,如最具爱心捐赠个人及企业,年度捐赠资金均需要达到100万元以上。 相似文献
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一、环境道德教育的内容比重不足 当前，许多学校通过相关课程的设立、环保讲座、辩论赛、征文等形式传授环境和环保知识，同时学校注重校园的绿色环境和绿色文化建设，为学生营造了一个较好的接受绿色教育的氛围，并通过组织学生野外参观考察及在地球日、爱鸟周、世界环境日等特殊日子里参加校内外环保宣传和环保行动等方式开展环境教育。但从许多开展环境教育的学校情况看，他们的教育方式多集中在较为单一的环境知识教育和环境危机教育上。 相似文献
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化学教育要完成对学生专业知识素质和环境意识的培养,化学教师必须在环境知识、环保理念和环保行为上有较高的造诣和品位,这也是化学教师环保素养的三个方面。环境知识是环保素养的基础,是教师对学生进行环境意识培育的载体之一。如果没有环境知识作依托,环境意识的培养犹如一纸空文。环境意识则是对环境认识的浓缩和升华。 相似文献
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李建福 《贵阳学院学报(社会科学版)》2023,(4):44-51
国家富裕程度与环境关心之间存在一定的相关性。环境政治相关学者通过数据分析,发现贫穷国家的国民表现出程度较高的环境关心,且高于发达国家。然而,详细分析国际社会调查项目和地球健康调查项目的数据发现,环境关心的影响因素具有多维性,而且不同维度的影响因素间会产生互动。人均国内生产总值与民众对地区性环境问题的关心呈现负相关,而与民众对全球性环境问题的关心呈现正相关。环境关心对于合法化的机制建设影响很大,但是对个人环保行为的影响却仅为中度。生态环保税收制度、碳排放许可制等类似机制会促进民众加强环保行动。然而,制度建设必须被民众接受才可能发挥作用,至少在西方国家,选民变革环境法律和制度的政治意愿从根本上决定环保制度建设。 相似文献
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公众缺乏环境意识,这是造成我国当前严峻的生态环境形势的重要原因,在青少年中进行环境教育,是初中生物教学中永恒的主题.本文结合笔者的教学实践,围绕初中生物教学中贯穿环保教育的主题,提出从培养学生环保责任心和使命感,培养学生具备从身边小事做起,保护环境的意识,培养学生主动关心环境动态的意识,开展社会实践活动,促进环保教育的内化四个方面深入环保教育,以此提高中学生的环境素质,进而提高整个国民的环境意识. 相似文献
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《中国科技奖励》2013,(12):8-10
秦大河获沃尔沃环境奖
10月21日,瑞典沃尔沃环境奖基金会宣布,中国冰川学和气候学专家秦大河获得2013年度沃尔沃环境奖,以表彰他在气候变化领域所做的贡献。秦大河现为中国科学院寒区旱区环境与工程研究所的地理学家、IPCC第一工作组的联合主席。在国际上最早提出冰冻圈科学理论框架,并以此指导冰冻圈变化、影响及其适应与减缓问题的研究。他研究的重点区域之一是中亚干旱区冰冻圈,对周边20亿亚洲人的区域水资源和生态系统产生的影响尤其重要。沃尔沃环境奖创立于1988年,授予在环境和可持续发展领域有卓越创新或科学贡献的个人,是全球环境和可持续发展领域颇具影响力的奖项。 相似文献