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1.
Carolin Kreber 《Innovative Higher Education》2002,27(1):5-23
The previous decade witnessed significant advancements in the scholarship of teaching at the levels of both theory building and program development. Notwithstanding these achievements, there remains considerable ambiguity regarding the meaning of the concept. This ambiguity has implications for faculty evaluation. Excellence in teaching, expertise in teaching, and the scholarship of teaching are analyzed according to the nature and sources of knowledge construction underlying each. Practical examples are included to illustrate differences. It is argued that excellence in teaching and the scholarship of teaching are both important but should be recognized and rewarded in their own right. 相似文献
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引导式、探究式、讨论式教学方法,可激发学生好奇心,发挥学生主动精神,鼓励学生进行创造性思维,提高物理化学教学效果。 相似文献
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教学细节非小节。教学细节直接影响教学质量和教学效果,教学细节在教学过程中起决定性作用。大学工科教学过程包括备课、课堂、作业、实验、实习、设计、辅导、考核、小结等九个重要细节。九个教学细节中的理念、方法等相关问题值得深入细致的探讨与处理。掌控教学过程中的关键细节,切实细致并快乐地处理教学细节,于细节处体现教学智慧与教学艺术。 相似文献
4.
卢必汉 《中小学实验与装备》2000,10(3):29
在自然教学中精心设计、合理安排、科学使用电视录像手段进行教学,形象、直观、动态地显示教学内容,突出教学重点,突破教学难点,可以丰富教学内容,全面提高自然学科教学质量. 相似文献
5.
推进职业教育专业课有效教学,提升职中的专业教学质量,为社会、企业、市场培养大量合格人才,是现阶段职业教育的重要课题。探讨和研究服装专业的有效教学模式和方法,实施项目教学法推进服装专业有效教学,要以科学的教育理念为支撑,以依托行业的项目课程标准为抓手,以目标指向明确的项目课程为载体。 相似文献
6.
刘湘英 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(2):130-131
评价一堂课的优劣通常有五项基本指标,即：教学重点是否突出、教学难点是否突破、教学组织得是否严密、教师和学生的积极性是否充分发挥、教学的目的是否达到.其中“教师的积极性是否发挥”是一项关键的指标,它关系到其他几项指标的完成和实现,而教师教学积极性得以充分发挥的要件是：一个良好的教学环境；一个健康、乐观、和谐和积极向上的班风;教师对教育事业的热爱、渊博的知识、极强的语言表达能力、熟练的教学方法和技巧、良好的道德素养,以及非凡的人格魅力,乃是教师充分发挥自身教学积极性的关键。 相似文献
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科学课实验教学是提高学生素质的重要因素,是现代教育的核心.科学课教学不仅使学生获得生活和工作所需的知识和技能,更重要的是使学生获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养.科学已被公认是人类社会进步必不可少的推动力.而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路.当前社会的进步,科学的发展,人民生活水平的提高,教育体制的深入改革,为科学课教学提供了新的契机,怎样抓住这个契机;优化实验教学?传播科学精神,提高全体学生的科学素质是摆在我们科学课教育工作者面前的重要课题. 相似文献
9.
在课堂教学中通过采取有效的教学方法,使学生能真正理解、运用、掌握生物学概念,提高概念教学的有效性.进而激发学生学习生物的兴趣,使学生愿意学、主动学、乐于学并学有所获. 相似文献
10.
王亚薇 《宿州教育学院学报》2008,11(6)
近年来,随着英语教学体系的不断改革和发展,其教学效果得到了显著提高,但是面对学生频繁出现的语用失误.作为语言教学工作者应当充分认识到跨文化导入的必要性,走出以往的误区,不断提高课堂教学质量和效率,大幅度提高学生的英语应用能力. 相似文献
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匡奕珍 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(4):13-15
推进教学改革是全面提高教学质量的关键。从教学改革的指导思想，专业创新与建立名牌专业，师资建设与实施名师工程，创立优质教学体系，教学管理制度化、规范化，完善教学设施，开展对外交流，促进产教结合等7个方面，对教改思路进行探讨。 相似文献
14.
针对当前《Java语言程序设计》教学现状,将"学"融入到教、做、赛的全程,形成教学做赛的一体化教学模式,该教学模式不仅激发了学生的学习程序设计的兴趣,也很好地培养了学生的面向对象计算思维能力和编程实践能力,提高了课程的教学质量和教学效果. 相似文献
15.
赵伶俐 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):89-94
教学技术是教学科学和教学艺术的中端或中介、桥梁。历经十年多项相关课题的研究．我们从中外古典和现当代经典教学理论以及前沿科学理论中发现了共同含有的“点一结构”特质，结合各级各类各科教学的实际教学行为，提炼出了具有普适通用性的“视点结构教学”理论．并对这一理论的教学行为亦即教学技术转化，以及“视点结构教学技术系统”的构成进而“审美化视点结构教学”等，进行了精心研究。对于各级各类各科教学设计和教学操作常态模式的建立．在追求教学基本效率之上实现教学创新，教师教学行为的系统诊断、评价、指导、培训等等方面．都具有切实可行的价值。 相似文献
16.
方元山 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(3):27-30
教学的中心问题是质量，而对教学质量起决定因素的是教师。从现实教学中理论与实践的结合在，去探析教师取得教学成功应具备的三个要素：善教必启，力在求新。并围绕课堂教学如何更好地体现创新教育这一中心问题进行建设性的探讨。 相似文献
17.
教研教师发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪华 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):54-55
随着课程改革的不断深入,教师需求在不断发生变化,教研工作需要不断改进和完善。在有效的校际校本教研活动中,教师成为教研活动的主体,共同参与,合作研究。教师在教研行动中发展成长;教研在教师的提高中跟进完善。 相似文献
18.
Michael Chazan 《Mind, Brain, and Education》2012,6(4):197-203
This paper argues that teaching of concepts is deeply rooted in human phylogeny. The basis of this argument is a consideration of the type of knowledge used to make handaxes, a tool that is found in the archaeological record beginning around 1.8 million years ago. A distinction is made between the human capacity for teaching concepts, which has a deep evolutionary history, and the types of learning that take place in classrooms that can be related to the social context of early state societies. 相似文献
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杨靖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(2):110-111
教学方法对于教者和学者来说,都是增强教学效果,提高学习质量的桥梁,绝不能忽视,笔者从培养学生手能力,设疑增趣、运用视角图画、及时反馈等途径,来探讨方法的可行性。 相似文献