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1.
特困生问题是社会中一个敏感的话题，涉夏到社会的千家万户、方方面面，影响面较广。为保证经济困难学生顺利完成学业，国家实施了一系列资助政策。但由于各种原因，目前高校特困生资助工作还存在一些问题，需要转变观念和方式，进一步完善资助经济困难学生的体系。 相似文献
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买买提江·依明 《中国科教创新导刊》2008,(17):243-243
高校特困生问题已经是国家和社会的热点问题,从特困生思想和心理问题入手,在经济资助和思想教育上对特困生进行帮助,进一步加强引导,鼓励特困生奋发成才。 相似文献
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特困生是一个弱势群体,近年来受到了全社会的极大关注。但这种关注大多表现在经济资助方面,而对特困生的心理状况、思想状况却关注得极少,工作中缺乏针对性和系统性,出现了助困与育人脱节的现象。 相似文献
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中国西部高等学校教育收费与特困生资助调查研究 总被引：10，自引：1，他引：9
本文在调查研究的基础上,提供和分析了西部经济欠发达地区８省区４０所高校特困生的比例、产生原因及其对教育收费的态度、承受能力和各地高校对特困生的资助情况,提出了解决这个问题的建议。 相似文献
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据报道,全国高校困难生的比例是20－30％,而特困生比例已达5—8％。作为一个群体,他们引起了各高校的关注,并采用各种方式对特困生进行了资助,取得了良好的教育效果和社会影响。但是,我们深感经济资助并不能够完全解决他们面临的问题和压力。他们中的许多人无时不在与自己的心灵进行着艰苦的交战,胜者愈加顽强,败者则陷入苦恼的深渊。特困生的心理问题,已经愈加严重地影响了他们的成长,如何解决好这些问题,是摆在高校德育及心理工作者面前的重要课题。一、特困生的主要心理问题1．生活态度消极,悲观失望。高校招生分配制度的改… 相似文献
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新形势下农业院校特困生资助工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校“并轨”招生的全面辅开,缴费上大学无疑增加学生家庭的经济负担,特别是农业院校的学生,大多数来自农村低收入的家庭.今年我省嫩江地区又遭到了百年不遇的特大洪水,大片粮田被淹.这样特困生的比例大大增加。因此,如何做好新形势下农业院校特困生资助工作.帮助这些经济困难的同学克服困难,顺利完成学业,是我们农业院校教育工作者必须思索的问题。 一、建立健全特困生档案是做好特困生资助工作 相似文献
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邹凤梅 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):98-102
伴随着高等教育的大众化,大量特困生享受国家大学生资助政策进入大学校园。以某高职三名特困生为研究对象,采用无结构式访谈的研究方法,从他们在校经济收入、消费支出、学习生活状况以及心理健康状况等多视角来探讨特困生的生存状态,结果表明特困生社会支持资源缺乏,收入来源有限,消费支出项目多,生活压力大;无偿资助造成心理困扰,他们更渴望有偿资助和匿名资助;因兼职打工多,影响学业和发展;他们心理状态有好的特质,但心理健康水平欠佳。 相似文献
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随着我国高等教育“收费”制度的改革，高校特困生问题日益成为社会关注的焦点。根据有关方面提供的信息表明，1997年我国普遍高校本科学生中，特困生数量约三十万人左右。特困生日益成为高等学府的一个特殊现象，特困生问题亦成为新世纪高等院校的一个重要话题。为确保高校学生不因经济困难而废止学业，今年国家已采取了一系列措施，形成了较为完善的资助政策体系，但随着高校招生规模的不断扩大和学费的逐年递增，特困生在大学生中所占比例仍呈上升趋势，成为高校学生工作中的不可忽视的特殊群体。 相似文献
9.
新疆高等学校教育收费与特困生资助的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
大学特困生是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本在调查研究的基础上。提供了新疆高校划分特困生的标准、特困生人数、比例和产生的原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承受能力、特困生获资助的方式、人数、比例等较系统的第一手资料,旨在通过对各种数据的分析,提出在高等学校教育收费条件下。对解决特困生问题具有结论性和建议性的认识。 相似文献
10.
崔鹏 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
随着高校特困生队伍的不断扩大以及国家政府对特困生资助力度的不断加大,特困生资格认定与各项资助发放标准已成为全国各个高校所面临的共同课题.高校特困生的认定一旦出现偏差,不仅会造成资助资源上的浪费,还会给大学生思想政治教育带来负面影响.目前,大多数高校没有明确的认定体系与资助发放标准,或是以学习成绩为单一考核标准,没有做到对在校特困生的全面考评,缺乏标准性、系统性、公平性. 相似文献
11.
随着高等教育改革的不断深化,西部地区地方高校贫困学生就学与学习权益保障问题将日益突出,研究西部地方高校贫困生问题,评估现行资助政策运行效率,全面构筑适合西部地区地方高校的贫困生资助体系,成为国家宏观教育政策关注的重点。论文通过对甘肃省属高校贫困生资助体系的分析,指出了现行资助体系面临的问题与困惑,提出了完善西部地区地方高校助学体系的对策。 相似文献
12.
赵惠 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):147-148
我国自1987年开始建设学生资助体系以来,助学型资助模式发挥了很大的作用,解决了部分贫困生实际困难。但不可否认的是,该资助模式也存在很多亟待解决的问题,本文以循环救助的新视角,试图改善高校贫困生助学型资助的困境。 相似文献
13.
地方高枝经济困难学生现象日显突出。已经成为一个群体性的社会问题。本文以甘肃兰州理工大学为例,调查研究了甘肃地方高校经济困难学生资助的现状、经济困难问题出现的原因及存在的问题。并从政府、社会、学校、家庭、学生的五维视角出发,构建甘肃地方高校经济困难学生资助体系。 相似文献
14.
董怀岩 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):64-65
诚信是中华民族的传统美德,但目前我国大学生中却存在着一定诚信缺失的现象,在贫困生资助工作中表现更为明显,这严重地影响了高校贫困生资助工作的正常开展。针对这种现象,本文提出应从正面引导、侧面熏陶、反面惩戒等几个方面对高校学生加强诚信教育,从而使德育教育落到实处,有效提高大学生的道德素养。 相似文献
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高校学生资助体系的建立,为贫困生顺利完成学业发挥了重要作用。然而,该项工作在具体实施过程中还存在着一些不容忽视的问题,如在评定和资金发放过程中的认定方式单一,轮流坐庄、平均分配、提留班费等现象时有发生;同时,各种资助项目的单打独斗,缺乏有效组合,出现重复享受,导致资助面窄等问题,也影响了制度设计中应享尽享、应贷尽贷的实施效果。针对这些问题,文章对学生资助工作进行了有益的实践探索。 相似文献
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高校贫困生资助模式创新探析 总被引：1，自引：0，他引：1
季枫 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(1)
自我国高校实行扩招和收费制度改革以来,贫困生问题日益突显,成为高校发展过程中的一大难题。现行高校贫困生资助模式以"奖、贷、助、补、减、勤"为主,虽可以解决物质之需,但不能解决贫困生的心理和能力等方面的贫困问题。高校要以经济资助为起点,以心理扶持为重点,以能力提升为关键,不断创新贫困生资助模式,从而提高贫困生资助工作的资助效益。 相似文献
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史琼 《南昌教育学院学报》2011,26(3):153-154
高校贫困大学生与非贫困相比有一些独特的心理和行为特征,如自我认知上的自卑、孤僻和自我封闭、抑郁、焦虑、对家人的歉疚感等等。高校要及时了解贫困生的心理状况,完善多方位的资助体系,营造宽松和谐的心理环境,开展正确的心理引导。 相似文献
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郑育琛阙明坤 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(4):78-087
以两所不同类型高校作为研究场域,基于扎根理论的质性研究,通过对深度访谈资料进行编码、文本分析以及理论饱和度检验等分析,发现当前高校学生资助在贫困认定、公示伦理、制度宣传和育人机制中存在多重育人困境,这种困境背后是高校学生资助政策制度局限性的外化表现,蕴含着深层的制度逻辑:其中贫困生身份认定的“阿喀琉斯之踵”体现资助育人的运行机制和政策目标的脱节;学生资助政策中的公示环节和政策宣传过程中所产生“两难”背后是政府政治逻辑和贫困生情感逻辑的一定程度的匹配偏差;资助育人执行“困境”凸显了高校育人逻辑和管理逻辑名实分离。新时代充分发挥学生资助育人功能,应推进信息化条件下贫困生甄别的技术重建,贫困生权利义务均衡的机制重塑,去污名化前提下的贫困生自尊自信的情感重现以及“立德树人”理念下资助育人的模式重构,从而实现高校学生资助“解困—育人—成才—回馈”的突围。 相似文献
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针对高职院校在学习上、物质上、精神上困难的＂三困生＂现象,本文分析了＂三困生＂产生的原因和存在的问题。并从成立组织机构、＂导＂字为先、设立＂资助产品＂等几个方面采取了对策,旨在让＂三困生＂同其他学生一样在学习上、物质上、精神上健康学习,快乐成长,构建美好的和谐校园。 相似文献