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教学案例开发指向于有效教学,有效教学需要合适的教学案例开发作为基础.编写教学案例、借鉴教学案例、运用教学案例是推动有效教学的具体路径,教学案例开发应需要注意案例的内在结构,重视案例蕴含的教学方法及案例的借鉴应用价值. 相似文献
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把案例教学引入中学教学,是当今教育界的一个新动向。那么,在中学教学中如何把握案例教学法的精髓,将其有效地应用教学实践中?笔者试结合物理学科教学的特点,就案例教学的特征、教学设计原则、实施策略等做一探讨。 一、案例教学的含义和特征 案例一词,具有事实、实例等含义。教学案例是指能与教材中的重点内容紧密结合的典型事例。案例教学即是引导学生对案例进行研究和分 相似文献
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中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。 相似文献
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本文首先简述了案例教学的产生和发展,分析了目前案例教学中的主要局限性或问题主要表现,以及案例教学的优点与作用,重点介绍了案例教学的具体运行。最后从教师、学生角度总结了案例教学。 相似文献
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在明确运用案例教学法进行化学教学论教学的必要性的基础上,简要介绍了案例和案例教学的内涵,对有效实施案例教学法的步骤和重要环节作了分析,并通过具体的实例说明实施案例教学的教学过程,从而体现其优越性。 相似文献
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案例教学在实行新课改以后应用已经非常广泛,地理教学也是如此。在地理案例教学中,主要是通过对案例的情境描述,让学生针对案例进行一系列的讨论。在新课程中,地理案例非常丰富,本文主要研究案例教学的特征、在地理教学中的应用以及案例教学存在的问题,希望能够推动案例教学的发展。 相似文献
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新世纪之初的基础教育改革对高等师范教育产生了重大的影响,物理学科教学论教学面临的历史和新的问题使教学改革成为必由之路,探索在物理学科教学论教学中应用案例教学具有现实意义.通过实践探索,对物理学科教学论中应用案例教学从教学观念、案例教学过程到开放的课程体系建设以及案例教学中的技能培训、教学评价等问题进行了探讨,以期能抛砖引玉. 相似文献
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在基础教育课程改革中,出现了一个新的事物——教学案例．虽然案例在其他领域早有出现,对中小学教师来说,还是颇有新鲜之感．教学案例一出现,就被广大教师愉快地接受．目前,在实施新课程的过程中,人们也十分提倡开发教学案例,运用教学案例,并把开发和运用教学案例作为培养教师的一种重要方式．作为数学教师同样能够开发出优秀的教学案例,使教学案例给教学带来实际的效益． 相似文献
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随着课程改革的不断深入,教学案例的设计被广大教师所接受,但目前存在一种将教学案例泛化的现象,即人们将教学案例与平常的教学教案等同起来,不加区别．本文从教案与案例关系出发,阐述案例在数学教学中如何将新的教育理念转化为具体的教学行为． 相似文献
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阐述案例教学的基本特征与优势,分析案例教学引入侦查学教学的有利条件,论述侦查学教学中案例教学的运用规范。 相似文献
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何希道 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
案例教学法是刑法教学中最为重要的教学方法。案例教学的有效开展首先需要在教学案例的选择标准上做足工夫,教学案例的运用则是整个案例教学的归宿。文章从四个方面论述了不同阶段的具体要求,最后指出了案例教学中需要注意的问题。 相似文献
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作为将理论知识传授与学生能力培养相结合的一种教学方法,案例教学在大学专业课程教学中扮演着重要角色.针对案例教学的特点,阐述了生态学课程教学应用案例教学的必要性与重要性,对案例选取、案例运用等问题进行了探讨. 相似文献
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王贺强 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
案例教学是市场营销的重要教学手段,营销案例教学能够使理论和实践相结合,提高解决问题的能力。阐述了营销案例教学的作用。对营销案例教学进行了设计,总结了营销案例教学注意事项。 相似文献
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高芳 《安阳师范学院学报》2013,(1):137-141
高师教育学课运用案例教学在一定程度上有利于改善当前教育学教学理论脱离实践的现状,有利于师范生实践性知识的养成并体现学生在学习中的主体性。案例教学分为明确案例运用的目的、精选案例、组织讨论、总结升华等几个基本步骤。当前,高师教育学教学中运用案例教学存在诸多问题,可以通过端正对案例教学的认识、提升教师的案例教学实施能力、促进学生学习方式的变革等策略加以解决。 相似文献
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在初中思想品德教学中,知识传授应与实际生活相结合,教师应注重将生活中的真实案例与知识教学相结合,使学生真正领悟思想品德教学的内涵,从而提高思想品德教学的质量。本文旨在从四方面探讨以案例为依托的初中思想品德教学。一、案例教学案例教学,即开放式、互动式的新型教学方式,要求借助社会性、教育性的案例进行教学。在思想品德教学中,案例教学具有四个意义:一是坚持和贯彻理论联系实际的教学原则,二是突出思想品德教学的实 相似文献
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杨静 《安阳师范学院学报》2013,(1):142-144
案例教学法是刑法教学中最重要的教学方法。刑法学是一门实践性、应用性很强的学科,刑法教学中运用案例教学法,是理论联系实际的有效途径,有助于提高教学质量及人才培养质量。本文主要从案例教学的作用入手,探讨案例教学在刑法教学中的运用,并指出运用案例教学应注意的事项。 相似文献
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实施案例教学,要精心选择和编写案例,要组织学生讨论案例,要以小组为单位撰写案例分析报告,要由教师最后总结案例教学. 相似文献