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1.
学校运动会是学校体育活动的主要内容,是展示学校体育成果和学校精神风貌的窗口。学校运动会以竞技体育活动为内容,“少数人干,多数人看”,历来如此,似乎是天经地义。如今,当我们用素质教育的视角去审视过去的校运动会,不难看出它与素质教育的要求有着本质的错位。笔者试图从校运会的误区入手,探讨校运会向体育节转轨的必然,并初步勾画出作者心目中的体育蓝图。现行学校运动会的误区1.认识上的误区——抹杀了学校体育与竞技体育的本质区别。把竞技体育等同于学校体育。我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三大部分组成。学校体育和竞技… 相似文献
2.
刘佳 《延边教育学院学报》2008,22(6):103-105
长期以来,中学生运动会以竞技体育为主,其内容单调、乏味,加之中学时段的学习任务重,时间较紧,所以导致中学运动会出现“少数人干,多数人看”的局面．对此,必须改革学校运会的开展模式,构建以学生为主体以体现“健康第一”,探索符合学生身心特点,和谐全面发展的学校运动会的模式． 相似文献
3.
朱文生 《福建教育学院学报》2004,(6):128-128
学校运动会是学校体育的重要组成部分，是检阅学校体育活动开展情况的主要途径之一，利用校运会的机会，推动学校群众性体育活动蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与体育的乐趣和体验体育成功的喜悦，使学生能自觉地养成锻炼身体的习惯，树立终身体育的意识。然而，大多数学校校运会项目设置落伍于学生健身的需求，通过走访与调查，我们认为只有改革才能把学生请回运动场。 相似文献
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1 目前学校运动会存在的问题分析学校举办运动会目的是推动全校群众性体育运动的广泛开展,吸引广大学生积极参加到体育活动中来,促进体育运动的普及与提高.然而,学校运动会的现状却令人担忧,目前学校运动会普遍存在如下问题:一是类别不全,只限于田径;二是内容贫乏、单一,与体育教学和锻炼标准相脱节;三是项目少,参加人数少,缺乏广泛性;四是集体项目少,不利于发挥集体的作用,不利于培养集体主义精神;五是趣味性少,不利于培养学生体育兴趣,也不利于学生个性的发展.所以,我们认为目前学校运动会已很难适应全民健身和素质教育的需要,学校运动会… 相似文献
5.
竞技性是体育的本质特性。高校竞技体育曾经为我国体育事业的发展，为把我国建设成为竞技体育强国作出了不朽的贡献。但是，长期以来高校运动会都采取单一竞技体育的模式，参加运动会的学生不是体育特长生就是体质特棒生，参加比赛是为了拿名次，争荣誉。这样就使校运会这个本应由多数人参加的活动变成了少数人的活动，不符合学校体育工作的基本方针，也失去了高校体育教育的宗旨。所以高校运动会应贯彻“健康第一”的教育思想，以育人为最高目标，面向全校师生员工，这才符合高校运动会未来的发展方向。 相似文献
6.
学校运动会的现状分析与改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三大部分组成。学校体育的对象是学生,它的根本目标是增强学生体质;竞技体育的对象是运动员,它的根本目标是追求更快、更高、更强,超越自身体能极限,与增强体质有着本质的差异学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,过去学校运动会的主要模式是田径运动会,报名参加者大多是体育成绩较好和身体素质比较突出的少数学生,而大多数学生则只能成为热心的观众被留在看台上。这样做忽视了广大师生平等参与学校体育活动的权利,把少数学生和班级在运动会上获取的名次与奖牌当成主要目的。而校运会的本质意义… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
1.前言历年来,学校运动会作为学校体育竞赛的主要内容,是展示学校体育成果和学校精神风貌的窗口,可如今当我们从素质教育,终身体育的视角去审视延续多年的现行学校运动会就不难看出,它与素质教育,终身体育的目标和要求产生了本质的错位。 相似文献
8.
该文简要论述了校运会设置趣味游戏项目在学校体育教学中的价值。校运会不仅是学校体育工作中的一件大事,而且也是学校教育工作中的一件大事,随着高校教育体制的改革,新的教育理念影响着我们的体育老师,一些高校的校运会正逐步改变着过去那种“少数人动,多数人看的局面。趣味游戏项目也正以它独特的魅力,在学校的素质教育中发挥着重要作用,有效促进了学校体育工作的开展。 相似文献
9.
近年来职业学院的校运会逐渐暴露出与教育体制改革不相符的一些问题，运动会的观念陈旧，缺乏硬支持，体育教师不敢大胆出新，学生参与的积极性差．研究针对上述问题剖析了改革在职业学院运动会中的作用，确立了健康运动会的理念，明确校运会在学校活动中的重要作用，培养教师和学生正确的体育观念。 相似文献
10.
学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命，更与人的素质培养密切相关，心理素质教育是素质教育的重要内容，体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据；学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式，因此，学校体育应进行全面改革，将学生培养成德、智、体全面发展的，适应现代化要求的高质量人才。 相似文献
11.
《学校体育工作条例》规定,学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。但是,长期以来许多学校的体育竞赛仅限于一年一次的以田径等竞技项目为主的全校性运动会。随着全民健身,素质教育等思想的深入,学校这种以田径项目为主的运动会越来越难以适应现代教育思想的要求与发展,表现出诸多弊端,难以达到预期的效果。 相似文献
12.
学校运动会模式的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪我国体育发展的根本任务就是创新，因此学校体育要面向全体学生，要树立健康第一的指导思想，学校运动会应重新构建其内容，改革传统的模式，充分考虑全体学生的需要，使学校运动会真正符合当前改革形势的需要，成为大家都愿参与的运动会． 相似文献
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学校运动会是推动群体活动开展的一个平台,但传统的学校体育运动会,都是成人化,竞技性很强的田径比赛项目,内容机械单调,参赛人员也是班级中的少数“精英”,绝大多数学生只能充当啦啦队。为此,本文通过理论分析法,资料文献法对本学校在体育运动会改革中的一些做法,为广大体育教师提供参考。 相似文献
14.
基层学校运动会不仅仅是一次体育盛会,更是学校素质教育的一个重要组成部分。作为体育与健康中的一次重要活动——学校体育运动会,也应该使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦;培养坚强的意志品质。在不断体验进步和成功的过程中,增强自信心。如何开展学校运动会,满足学生的真正需求,以促进全员参与,让每一个学生都能享受到运动的乐趣,这是值得我们探讨的问题。就目前而言,我省的中、小学校运动会大多数还是采用传统的田径运动会的模式。这种模式在很大程度上束缚了一些学生运动特长的发挥。我校在学生运动会上经过改革、尝试,收到了很好的效果。能够让学生都参与了运动会的比赛使学生们在比赛中体现了自身的价值,既锻炼了身体,也感受到了运动带来的快乐。 相似文献
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学校运动会往往是以田径项目为主而忽略了体育竞赛的多样化,只是少数学生在展现体育的魅力和满足表现欲,大多数学生成了体育竞赛的旁观者而不是参与者。文章在对学校运动会的项目设置、内容、组织形式,评价等进行深刻剖析的基础上,从终身体育及新课程标准对学生的要求、青少年心理发展特点、学校特色文化创建需要等方面阐述了学校运动会改革的必要性,以此建构学校运动会改革的基本目标与理念,形成增加集体项目、增设趣味项目、比赛结果与班级综合评比相结合、同时组织教师参加体育比赛、让学生参与组织等具体的改革措施。这种改革对学生参加运动会的态度、参加体育活动的兴趣、学生的组织能力和欣赏能力都有所促进。 相似文献
16.
邢艳花 《中国基础教育研究》2006,2(2):62-63
《学校体育工作条例》规定，学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。但由于各种原因还难以保证。随着全民健身，素质教育的深入，这种性质的运动会以难以适应现代教育思想的要求与发展，表现出诸多弊端。 相似文献
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<正>一学校运动会不仅仅是一次体育运动会,更是学校素质教育的一个重要组成部分。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,随着时代的发展和教育教学观念的革新,现行的学校体育运动会运行机制的缺陷越来越明显,有些问题显得越来越突出。笔者通过近几年日喀则地区各个学校的运动会的秩序册,以及对比发现日喀则地区各个学校的运动会的现状存在以下问题。(一)组织方式单纯。笔者通过走访了解到,各个学校的运动会程序发现,基本都是体育老师策划、组织,其他科任老师 相似文献
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学校运动会，是学校体育工作的一个重要组成部分，在不同的时代会有不同的要求。在全面推进素质教育的今天，究竟该怎样组织学校运动会才能体现“以学生为本，让学生健康成长”的教育理念呢？怎样才能合乎人生健康的要求达到“健康体魄＋健康心理=美好人生”呢？本文依据时代发展对教育的一般要求．针对当前小学生运动会应遵循的原则，作一初步探讨。 相似文献
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正《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。"运动会是学校体育工 相似文献