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尹军涛 《中学政治教学参考》2012,(27):54
我常常将课堂比喻成放风筝,学生的思维就像一只飞起来的"风筝",它是不可能挣断线而飞走的,即便这只风筝想飞得更高些或更远些,教师手中的线也会把它拽回来。这样的课堂又何谈创新思维?我们不妨大胆一些,剪断这根"风筝线",放飞学生的思维,让他们去领略更宽更广的世界。经过一番翱翔后,说不定学生会给我们带回更 相似文献
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韦思琦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
我来到了楼顶天台。我家坐落在民族广场附近，登上楼顶，便能对广场上的情况“了如指掌”。这天，我登上楼顶，发现广场上有人在放风筝。我看着那些放风筝的好手们，他们总是能让风筝飞得高高的，在阳光下显得那么可爱。我静静地望着那些飞得很高的风筝，突然想到，风筝飞得这么高，仅仅有一根线牵着。但线毕竟有限，当线用尽时，风筝便再也不能向上飞了。这透明而坚韧的线，将风筝牢牢地束缚住了。我忽然觉得风筝很可怜，它得不到自由的飞翔空间。我开始讨厌那根线。我转过身去，不再理会风筝，不想看到这画面。正当转身的时候，我的目光恰… 相似文献
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张敢 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
今天是星期天,风和日丽,百花齐放,是个放风筝的好天气。于是,我约了彭家豪、赖志文等几位同学一起去龙城广场放风筝。我的风筝最厉害,它是一只“老鹰”,彭家豪的是只“小狗”,赖志文的是只“蜻蜓”。彭家豪说:“我们来个比赛吧,看谁的风筝飞得最高!”我们几个异口同声地说:“好啊!”比赛开始了。我们一起向前跑,放出手中的线,我们的风筝越飞越高了。开始时,我的风筝飞在后面,于是,我加快了脚步,把手中的线放得更长。结果,彭家豪的“小狗”和赖志文的“蜻蜓”都被我的“老鹰”吃掉了。我的“老鹰”飞呀飞呀,眼看我就会成为冠军了,突然,我的风… 相似文献
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无论走到海角天涯……妈妈……忘不了您缝的书包 ,忘不了您补的小褂 ,忘不了您送我上学 ,晨风吹动您的白发。”每当唱起这首歌时 ,情感的闸门就再也关不住奔流的波涛了。眼前仿佛有您慈祥的面容正静静的看着我。心中的千言万语不知从何说起。我放下手中的笔 ,猜想您现在正在干什么呢 ?也许正在锅灶前 ,在袅袅的炊烟中做饭 ;也许正在昏黄的灯光下 ,纳那永远也纳不完的鞋底 ;也许……妈妈 ,有人说 :“女儿是妈妈手中的一只风筝 ,无论飞得多高 ,飞得多远 ,也飞不出妈妈的牵挂。”您总是把风筝的线拽得那么紧。您说如果不拽紧怕我独自乘风破浪地… 相似文献
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宣琴华 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
风和日丽的好天气，也是放风筝的好日子。我兴高采烈地拿着风筝去放，起初还挺顺利的，风筝飞得很高很高。不知怎的，风筝线断了，风筝随风飘走了。风筝会飞到哪去呢？去北方，去大海，去草原都是有可能的，它是多么的自由啊！我多么希望也能这样，自由自在，无拘无束，无任何压力，随心所欲。风筝不愿线来牵着它，受人控制，它只想凭着自己的力量来创造一切。我也一样，不希望整日受着作业的束缚，承受着无数的压力。我多么想抛弃作业，进入一个无烦恼、无压力、充满欢乐的世界。可是，如果没有这些作铺垫的话，它能成功吗？风筝如果没有人… 相似文献
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让想象植根于现实【病文展示】风筝与线梅朵一到家,还没来得及放下书包,读小学二年级的小妹就吵着要我陪她去放风筝。想起来,自进入初中以来,准确地说自升入初三以来,就没有了这份闲情逸致。看着满脸天真的小妹,我不得不屈从于她的执着,陪她到堤上放风筝。站在堤上,觉得天地一下子宽阔了许多。一把从小妹手中拿过风筝在堤上疯跑起来。我不是一个贪玩的人,就连放风筝也是第一次,因此我放得很努力。线越放越长,风筝直往高处窜。我紧盯着风筝,不敢有丝毫大意。小妹拍手叫着:“哥!风筝飞得好高好高了!”“高兴吗?”我很开心地逗着小妹,“不,它应… 相似文献
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星期天，我被妈妈关在家里，我多么想冲出家门，痛痛快快地去玩呀!可妈妈有命令，做完作业才能玩。而我哪有心思写作业呀?我烦躁不安地来到阳台上，迎着风无目的地望着天空。突然，我看见从天边飘来了一只没有线的风筝。瞧，它飞得多自在，一会往东飘，一会儿向上升，还不时地翻着跟斗……看着风筝，我不禁想，断线的风筝在天空中自由自在地飞，多快活。想想自己，却得听老师和家长的话，读书、写字……一点自由都没有。唉!我羡慕地看着风筝，深深地叹了一口气。风小了，风筝还在飘，可是却越来越低，最后挂到了树梢上，泄了气似的再也飞不… 相似文献
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洪小雯 《小学生之友(智力探索版)》2011,(7):57-57
一天下午,我和爸爸一起去和中广场放风筝。
我的风筝上画着两个哆啦A梦,它拖着五条长长的粉红色尾巴,漂亮极了!来到和中广场后,只见天空中飞满了各种各样好看的风筝,有的飞得很高,有的在空中扭迪斯科呢…… 相似文献
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刘萌 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z1)
我编织了一个梦,让它同粉红色的风筝一齐高飞……那天,风和日丽、春姑娘轻轻地拉住我:“放飞吧……”说罢,她撩起洁白的衣裙,姗姗地离去了。我扬起自信的风帆,握着手中的风筝线,把那偎依在怀里的风筝用力抛向了天空,我开始尽情地在田野里奔跑。 相似文献
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阿·亚·米尔恩 《小星星(作文100分)》2005,(2)
没人告诉我,也没人知道:风从哪儿来,风往哪儿跑。风从一个地方来,飞得快,飞得急,我跟不上风的步子,跑也来不及。可要是我站着抓住风筝的一根线,风筝就随风飘去,飘一天,飘一晚。无论风筝飘哪儿,只要我找得见,我知道风准定也到了那边。我就能告诉人们风往哪儿跑……可风从哪儿来, 相似文献
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一个风和日丽的早晨,美丽的风筝在空中自由地摆动,像在翩翩起舞。风婆婆看了看风筝,不禁感叹道“多漂亮的风筝姑娘!”风筝听到风婆婆的夸奖,飞得更起劲了。“怎么还拖着一根线呀?”风婆婆说。“就是你,总拖着我的后腿,我想飞得更高、看得更远……”风筝怒目圆睁 相似文献
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