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２００２年高考全国统考卷作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。（６０分）有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常… 相似文献
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全国卷阅读下面的材料 ,根据要求作文。有一位登山者 ,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处 ,非冻死不可。他走啊走啊 ,腿已经迈不开了。就在此时 ,脚碰到一个硬邦邦的东西 ,扒开雪一看 ,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了 :是继续向前 ,还是停下来援救这个陌生人 ?心灵深处翻江倒海之后 ,他毅然作出决定 ,脱下手套 ,给那人做按摩。经过一番按摩 ,陌生人可以活动了 ,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后 ,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择 ,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选… 相似文献
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话题作文由一段材料引出一个话题 ,如 2 0 0 2年高考作文 ,给出如下材料 :有一位登山者 ,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处 ,非冻死不可。他走啊走啊 ,腿已经迈不开了。就在这时 ,脚碰到一个硬邦邦的东西 ,扒开雪一看 ,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了 :是继续向前 ,还是停下来援救这个陌生人 ?心灵深处翻江倒海之后 ,他毅然作出决定 ,脱下手套 ,给那人做按摩。经过一番按摩 ,陌生人可以活动了 ,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后 ,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择 ,但是每个人却常常遇到、… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(9)
阅读下面的材料，根据要求作文：（６０分）有一位登山者途中遇上暴风雪。他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然腿下碰到一个僵硬的东西。他扒开雪一看，原来是一个冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？经过心灵翻江倒海的思量之后，他毅然决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那人做全身按摩。经过一番努力，终于把冻僵的人救醒了。于是，两个人互相搀扶着走出了雪地。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是我们在生活中所遇、所见、所听也会面临一些触动心灵的选择。在这种情况下，我们应… 相似文献
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雷振声 《课堂内外(高中版)》2002,(9)
2002年普通高等学校招生全国统一考试语文七、(60分)26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)有一位登山者,在途中遇到暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。 相似文献
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[文题] 有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西;扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后, 相似文献
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说题是培养学生独立思考、比较分析、形成个人见解的思维过程，也是培养学生讲述流畅、反应敏捷的语言表达能力的有效训练方式，更是提高学生谋篇布局能力的佳径。那么，如何说题呢，下面以*++*年全国卷高考作文材料为例，试说之。作文材料：有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬梆梆的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人,心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经… 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(18)
[作文题目] 阅读下面的材料,根据要求作文。有一位登山者,在途中遇到暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2002,(17)
暴风雪中,一位“找不到避风之处必死无疑”的登山者,偏偏又遇到一位“同是天涯沦落人”的冻僵者,他在一番“心灵翻江倒海的思量”及自救和救人的犹豫之后,开始给冻僵者全身按摩。结局是冻僵者被救醒,“两人搀扶着走出雪地”。今年的高考作文就要求以此为素材,以“心灵的选择”为题写一篇话题作文。这其实又是一则典型的“主题先行”的“套子作文”。即出题者事先就已将考生的思路装在了一个设定好的套子中了,它既限定了写作的内容 相似文献
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甘德炎 《中学语文(读写新空间)》2002,(19)
(五)作文第26题考话题作文的能力。D级。难度为0.725。与2001年相比得分略有下降:试题选用了一则寓言性的材料(该材料记叙了一位登山者,在暴风雪中,经过“心灵深处翻江倒海之后”,决定援救一位“快要冻僵的陌生人的故事”),启 相似文献
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走在街上,看到一个可爱的孩子,如果你想上前去攀谈,极可能的结果是孩子一言不发,惊恐地逃去。不必惊奇,也不必愠怒,你遇上的一定是一个“听话”、“懂事”的孩子！我们不是也这样教育自己的孩子吗——“不能随便和陌生人说话, 相似文献
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许祖华 《中学语文(读写新空间)》2002,(17)
2002年高考语文作文题,有两个明显的倾向:一是材料的“理想化”,一是话题的“主观化”。这两个倾向,既包含了合理的、有积极价值的内容,也暴露了一些弊端。此次作文所给的材料是一个遭遇到生死考验的登山者救助了一个快要冻僵的人,结果是,登山者既救活了别人,自己也得救了。由此,也就顺理成章地肯定了导致这种结果的登山者在救自己与救他人之间 相似文献
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张丽钧 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
〔新闻背景〕暴风雪中,一位“找不到避风之处必死无疑”的登山者,偏偏又遇到一位“同是天涯沦落人”的冻僵者,他在一番“心灵翻江倒海的思量”及自救和救人的犹豫之后,开始给冻僵者全身按摩。结局是冻僵者被救醒,“两人搀扶着走出雪地。”今年的高考作文就要求以此为素材,以《心灵的选择》为题写一篇话题作文。今年的高考作文材料恰出自张丽钧的旧作《分享生命》(本刊第4期选登)。张丽钧,原籍河北省晋州,中学特级教师,国家级骨干教师,河北省优秀教师,唐山市“十佳教师”、“十杰青年”,中国作家协会河北省分会会员,作品多被《读者》《青年文摘》《小作家选刊》等杂志转载,已出版个人专集《畏惧美丽》、《依偎那座雪峰》。历年全国高考作文题总会引来议论纷纷,张丽钧女士是高三语文教师,拿自己的文章考自己的学生,她当然有自己的话要说—— 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
上了“高四”，更是一种心理的较量。两次补考后，成绩仍不甚理想，面对日益逼近的六月，情绪日益低落，这一切让爸爸知道了，为此，他给我写了一封信：女儿：当见你一天天消沉下去，我知道你遇上了一个强大的敌人，他，就是你自己！在上个世纪三十年代，有一个糕饼店的小学徒。在旧社会的中国，学徒的地位很是低下，每天要帮师傅打扫、做饭等，而真正的手艺却只能偷学。在一天天打骂中，这个学徒觉得再也不能忍受了，因为他觉得自己根本学不到什么。就在他准备放弃时，他忽然觉得自己应该挑战一下自己，不是说天无绝人之路吗？他便时刻在心… 相似文献
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师：这节课我们学习课文的主要部分。先把直接描写军需处长的段落找出来读一读，边读边标记你所认为的关键词句，并根据关键词句展开想像，然后，请把你想到的、悟到的告诉给大家。（学生自由读课文，圈点思索，然后交流）生：我从“单薄破旧”想到军需处长身上的衣服又少又破，他的衣服穿了许多年了。生：军需处长本可以为自己准备一件御寒的棉衣，可他被活活“冻僵”了，这让我十分感动！师：你能抓住关键词，很有眼力！生：我从“光秃秃的树干”想到当时的生存环境十分恶劣。师：你的感悟很独特。大家想一想，军需处长的棉衣哪里去了？请… 相似文献