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1.
本文通过对１９９４～１９９８年全国普通高考化学实验题的统计分析,列出了其考试目标、考点及其在中学化学教材中的分布,并将高考化学实验题依据其特点分为基本操作型、实验原理型、信息迁移型和实验设计型四大类。同时,通过对１９９８年高考化学实验题的剖析,引出对当前中学化学实验教学的几点思考 相似文献
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1教材中实验设计的不足
沪教版九年级化学教材（2006年）第60页“探究微粒运动的实验”中采用了浓氨水和酚酞试液两种试剂。具体实验过程如下： 相似文献
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在初中化学课中引导学生自我设计实验,有利于发掘学生思维潜力。在化学教学中注重学生自我设计实验能力的培养,有助于促进学生的观察、分析和解决问题等各方面能力的提高。学生自我设计实验必须有化学实验总体观。学生的思维能力是化学实验设计的核心,而学生的创造性是实验设计的灵魂。 相似文献
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分析了高中化学必修2中"化学反应速率"的教学价值、学生在学习过程中存在的困难和生长点,从兼顾概念认识和科学方法学习的角度,阐述了基于实验进行化学反应速率及其影响因素的教学活动设计。分析了化学实验的应用对化学反应速率教学内容理解的推动,以及在实验过程中学生在对照实验、变量控制等实验设计方面的成长。 相似文献
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张杨 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):53-53,62
化学是一门以实验为基础的学科,做好教材中的实验,对于验证概念和理论,探索物质的变化规律,培养学生能力,激发学生兴趣,提高教学质量,具有决定意义。化学实验课不仅是学生掌握化学学科知识和技能的必经之路,而且是化学教学的基础环节,它对培养全面发展的人才具有多种效能。化学实验课在中学阶段学生的心理发展和个性形成中所起的作用远远超过了化学学科知识本身,实际上成为培养理论与实际结合、学用一致、全面发展人才的极为重要的育人阶梯。一、化学实验课的教学目的和任务我们对实验教学目的的理解不应局限于让学生在整个实验中学会哪些实… 相似文献
6.
王琦 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):92-93
化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实验性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,化学实验也是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维, 相似文献
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通过对高中化学必修1教材中的化学实验进行整体规划,结合课程标准和模块教学要求设置教学目标,以《碳酸钠和碳酸氢钠》教学为例,将教材实验进行有机整合,创设实验情境,不断促进学生科学研究方法的形成。 相似文献
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化学概念原理的教学,要围绕概念本质的理解和应用来展开。分析了金属的电化学腐蚀和防护的教学价值、学生学习该内容的主要困难,提出了以实验提供事实为支撑,围绕金属电化学腐蚀和防护的理解和应用展开教学的基本思路,并就金属的两种电化学腐蚀过程、金属电化学腐蚀的原因、金属防护的思路和方法等内容教学中的实验活动设计进行了具体阐述。 相似文献
9.
侯燕 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(4)
纵观近几年的各种考试题,发现图象题已被引进了考题中,这是将数学方法运用到化学原理中。图象在理解化学原理上有及其重要的作用,对中学化学教学至关重要,据统计现行化学教材中出现的图象就有273幅(指的是实验装置图,各类图表,工业流程图,各种模型)从教材知识上的深度、广度和难度都较以前增大了,那么怎么教呢?从这几年的教学实践中发现,必须用图象来弥补实 相似文献
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薛梅 《扬州教育学院学报》2002,20(3):66-68
中学化学实验教学应建立一个立体式的教学体系 ,将实验教学目标 ,实验教学形式、内容、方法和实验考核相互联系起来 ,在化学实验基本知识、基本技能和实验设计的教学过程中实施素质教育 ,培养学生的创新精神。 相似文献
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新的课程教材改革大大增强了实验教学的力度，突出了实验教学的重要性。教学中的实验主要有演示性实验、技能性实验、探究性实验几个类型。生物实验的创新主要包括实验材料、实验器材和装置、实验步骤、实验结果、实验设计等几个方面的优化。根据教学实践，现例述如下： 相似文献
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化学演示实验无毒害装置初探郑代明（福建省邵武市教育技术装备站）化学演示实验是教师进行操作，并引导学生观察和思维的一种实验，做好教材中的每个演示实验可以为学生提供鲜明、生动的感性材料．同时可帮助学生从宏观到微观的过渡，使概念，原理更容易理解．在实验过程... 相似文献
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实验是学生习得知识的重要途径,但是不同的实验设计对学生知识的习得水平有着很大的影响。一般说来,对比性实验更有利于学生获得知识、学习方法、培养能力、提高素养。不同版本的九年级化学教材中,编排了较多的对比性实验可有力地说明这一点,如铁锈蚀条件的探究、金属活动性顺序的探究以及人吸入气体和呼出气体的成分比较等实验。但教材中也有一些实验没有突出对比性,或者对比性设计不是最优化,需要重新设计为宜。本文以人教版教材中的两则实验为例加以说明。 相似文献
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关于磁场对电流作用的实验演示器 ,教材及参考书都有图文介绍 [1.2 ] ,为提高实验成功率 ,有许多教师对其进行改制[3 .4 ] 。笔者以初中物理教材中的实验设计思路为基础 ,对该实验装置略加改进 ,使实验更简单易行 ,现象直观明显 ,成功率高 ,可见度大 ,而且能完成教材中电和磁部分的一系列实验 ,效果很好。用该装置演示导体在磁场中运动 ,线圈在磁场中受力运动及简易直流电动机原理 ,均能获得良好的实验效果 ,与教材实验设计思路也相吻合。现简要介绍如下 ,谨供同仁共酌。一、结构该演示器主要部件包括 :1.木制小桌 (或木板 ) 2 .铝合金导轨 … 相似文献
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初中化学概念教学的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
王天军 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):55-55
化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。一、讲清概念中关键的字和词为了深刻领会概念的含义,教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性,同时还要及时纠正某些用词不当… 相似文献
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《大同职业技术学院学报》1997,(3)
本文根据现代教学论、心理学和教育技术理论,设计用于初中物理概念教学的系列投影教材,并通过教学实验对设计方案进行验证。全文共分六部分: 一、问题的提出 简述了系统地科学地研究投影教材设计的必要性,分析了设计初中物理概念投影教材的必要性,提出“初中物理概念投影教材设计研究”的课题。 二、投影教材设计概述 阐明作者对教学设计理论的基本看法,提出了投影教材设计的系统观点,阐述了投影教材设计的基本环节。 三、投影教材设计中的心理因素 结合投影教材的特点,分析认知学习中与投影教材设计有关的心理因素,提出了教材设计的要求和方法。 四、初中物理概念投影教材设计 在简述初中物理教学的要求和特点之后,分析了概念教学任务和学生的心理特点,在此基础上明确了在物理概念教学中投影教材的作用,结合实例详细介绍了投影教材的设计。 五、投影教材设计方案的实验验证 简述了教学实验的设计与实施,对实验结果进行统计处理和分析,对教学实验进行了总结。 六、结论 根据对设计方案和实验结果的分析总结,提出几点有实际意义和理论意义的结论。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学的重要部分，是学生学习化学的重要环节，是化学学科探究的主要方式，是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。在中学化学教学中充分发挥化学学科的优势，进行化学探究实验设计练习，不但能巩固有关的化学知识和实验技能，而且能培养学生灵活的思维能力。 相似文献
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吕建平 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):345-347
化学实验是学生学习化学知识并强化掌握的一个重要环节,是培养学生的创造动机和思维能力的有效途径,在教学中,加强实验设计的科学性和趣味性,能激发学生学习化学知识的求知欲望. 相似文献
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我区自 2 0 0 1年冬季开始实施义务教育化学课程标准 ,选用人民教育出版社的实验教材进行新课程的实验。化学作为科学教育的重要组成部分 ,义务教育阶段化学课程的理念已将提高学生的科学素养作为主旨。化学是以实验为基础的自然科学 ,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段 ,是培养学生科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此 ,在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用。1 实施新课程实验教学发生的变化(1 )由“照方抓药”向实验设计方向发展以往的实验都是教师按着教材的要求准备好… 相似文献