共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
卫艳新 《安徽教育学院学报》2009,27(6):87-89
本文着重介绍了在化学教学中对学生创新能力的培养,提出了在理论教学、实践教学方法、教学手段、教师素质等教学中培养学生科学的创新意识和创新能力的具体措施。 相似文献
2.
幼儿师范的学生担负着将来在幼儿园开展科学活动,培养幼儿科学意识的责任,因此在学校及生活中培养科学素质至关重要。本文以陶行知教育思想指导,通过幼师化学教学目标的设置、教学方法的改进,营造科学探索的课堂氛围,激发学生的科学情感,培养学生的科学素质。 相似文献
3.
通过对比中美教育在教育观念、教学目标、教学方法和学生学习过程等方面存在的差异,分析了中美教育差异对学生创新能力和创新精神的潜在影响,并结合我国高职创新教育的现状及要求,提出了我国高职教育应走层次化、个性化的发展道路,给学生充分的学习自主权;教师要转变教学观念和改进教学方法,创造良好的课堂氛围,大力培养学生的问题意识和创新意识;高职院校要营造良好的创新实践环境,强化学生创新能力培养等建议。 相似文献
4.
袁宗萍 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):171-172
本文通过化学教学实践,教给学生的科学方法,激发学生的创新意识,培养学生科学能力和科学的品质.加强化学科学素质教育,是化学教学自身的需要,更是培养学生的综合素质,适应社会发展的需要. 相似文献
5.
为实现可持续发展，适应知识经济时代的要求，在高等学校化学教育中要以培养高科技人才为目标，在教学中进行绿色化学、生物技术等高新技术知识的渗透，不断进行教学方法改革，培养出具有科学素质和创新意识的高科技人才。 相似文献
6.
根据"创新教育"理论,在中学化学教学中,通过对创新意识的唤起,加强学生创新思维习惯的培养,开发学生的创新思维方法,取得全面提高学生素质的教学效果。作为化学教育工作者,我们应该把培养学生的创新性思维渗透到化学教学中。 相似文献
7.
周和平 《中国现代教育装备》2010,(8):111-111
新课改和素质教育实施的关键就是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。创新能力的培养是化学教学的主要教学目标。在化学教学过程中,教师应着力通过多种途径引导学生进行化学科学的实验和探索,有意识地培养学生的创造精神和创新能力。 相似文献
8.
文章首先概述了规则意识内涵及培养意义,然后分析了高职学生规则意识现状,最后提出了培养高职学生规则意识的具体途径,包括强调对规则意识的价值认同;创新教学方法;转变教学观念,提升自身素质;丰富第二课堂,增强规则教育的实效性;建立健全规则意识奖惩评价机制。 相似文献
9.
浅析高职院校体育课的创新教法 总被引：1，自引：0，他引：1
黄生军 《中国校外教育(理论)》2007,(9):133
所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。高职院校体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。本文根据高职院校特点,对体育教学的教法提出个人的一些见解。 相似文献
10.
蔡其勇 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):93-97
科学素质教育是当代科学教育革新发展的主导方向,是化学教育改革的主要目标,开展对中学化学教学中学生科学索质培养的研究,对于全面培养和提高学生的科学素质具有十分重要的意义:对广大中学化学教师不断改进教学方法,培养高素质的学生也是十分必要的.文章简要介绍了科学素质的构成要素,对化学教学中学生科学素质培养的主要原则、内容及方法进行了较为详细的论述,就化学教学中素质教育的实施、学生科学素质的培养进行了一些探索. 相似文献
11.
行动导向教学法以职业活动为导向,将多种教学方法、技术进行有效的结合,是目前高职院校教学实践改革过程中行之有效的教学方式之一。通过分析行动导向教学法在韩语教学中的应用,教学过程中实现了教师的主导作用,确定学生为学习主体,对学生分析、解决问题能力有极大的帮助,有助于培养学生的科学精神及创新意识,对学生综合素质的培养发挥了重要作用。 相似文献
12.
"科学探究和创新意识"是高中化学核心素养的核心。在化学教学中如何通过改进教学方法、设计课堂活动来培养学生的科学探究能力和创新意识,是教师需要思考的问题。了解核心素养研究的国内外现状,正确认识培养学生"科学探究和创新意识"的意义及重要性,有助于设计以培养核心素养为导向的课堂教学。 相似文献
13.
14.
《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
创新是时代的要求,是一个民族兴旺发达的动力源泉.我国以现代教育观念为依托,提出了素质教育理念,它的核心是培养出新一代的创新人才,而作为科技基础的物理教学中的创新教育显得尤为突出.初中物理教学必须坚持以人为本,全面提高学生的科学素质.物理教师必须积极投入教育教学改革,学习新的教育理念,改变教育教学观念,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力把素质教育渗透到课堂教学中.注重激发学生独立思考的能力和创新意识,开创新时期的物理教学方法,培养学生的创新意识、创新精神,达到全面提高学生的科学创新能力的目的. 相似文献
15.
在化学教学中，培养学生的化学科学素质是当前化学教改的重要内容。化学科学素质由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质等要素构成。在教学中通过加强和改进实验教学，改革教学方法、教学内容，与社会生活生产紧密联系，调查研究和科技活动等措施，加强对学生化学科学素质的培养，能收到良好效果。 相似文献
16.
陈霞 《成都教育学院学报》2015,29(2)
培养创新型高职应用技术人才,是创新驱动经济发展战略对高职教育的根本要求.高职学生创新素质培养,需要从创新意识着手,培养学生的创新思维能力与创新活动观念,确立创新能力发展目标,并通过高职院校的创新教育活动,架起创新意识通往创新能力的教育桥梁,提升学生创新素质,使其成长为创新型人才. 相似文献
17.
随着教育教学改革的不断深入,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,已成为当今教育的主旋律。教师要通过对物理教学方法的研究,在高职物理教学中实施创新教育。主要可从学习环境的创新、教育教学方式方法的创新、注重培养学生的创新意识、注重联系实际、激发学生的创造热情、注重培养学生的非智力因素几个方面进行尝试。 相似文献
18.
素质教育的核心是创新教育,在初中化学教育中实施创新教育的方法之一是结合化学学科的特点,探索将化学知识的教育与人文精神的培育有机结合的方法和途径,构建科学人文的初中化学教学体系,充分挖掘教材中有利于创新能力培养的潜在素材,改革传统的阻碍学生实践能力和创新思维发展的教学方法,把教学过程看成对人的培养过程,既重视化学学科的知识教育和基本技能、认知方法及能力的培养,又重视人文精神的培育,使学生的素质得到 相似文献
19.
目前基础化学教学在很大程度还只满足于传授课本知识．对学生的科技能力和创新意识的培养普遍重视不够。搞好实验教学,加强学生科技意识,提高学生实验技能和创新能力,是提高学生科学素质,为化学教育总体目标服务的重要途径。 相似文献
20.
戴安娜先生曾经指出：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式,是化学学科素质教育的有效组成部分。化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的素质中发挥独特的功能和作用。”化学是一门以实验为基础的科学。学生可以从实验中去认知事物,可以从实验中加深对化学知识的印象,而且通过实验可以培养学生的创新意识和动手实践能力。 相似文献