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杨春艳 《荆州师范学院学报》2010,(4):81-83
常用的网络信息搜索技巧有简单搜索、高级搜索、特色搜索和学术搜索等。期刊编辑要充分利用搜索引擎,搜索以关键词为核心,不断改进关键词和提问方式,保持明确的搜索目标,筛选和评估搜索结果,以期在期刊编辑过程中更快、更准确地从网络获取信息,提高工作效率。 相似文献
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我们在用Google进行网络搜索时,Google默认的搜索范围为“搜索所有网站”。而大多数情况下,我们并不需要搜索其他语种的网站和网页,只要搜索简体中文网页就可以了。每次在键入关键词后,在单击 相似文献
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ACDSee可以轻松管理图片文件,一般通过主界面顶部的搜索框快速查找自己所需要的特定图片,但每次搜索时都需要重新输入关键词,其实我们可以像Windows Vista那样将搜索结果保存,下次搜索就方便多了。 相似文献
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罗田佳 《新课程导学(上)》2014,(2)
正在数学教学过程中,我们经常会发现学生们在解题的时候,往往只是注意解题的答案,而不是去索求解题的思路、方法以及解题的最佳过程,当他们遇到相同类型的题目时,也很自然地想到用相同的思路和方法去做,从来不去想想用别的简便的方法,久而久之并养成了一种解题习惯,当他们遇到数据量很大的类似题目时,他们就很难计算出正确的结果。很显然这种习惯对学生的发展是很不利的,特别在信息时代的今天,就更难面对成千上万的问题,为此在 相似文献
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朱传华 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
在新课程呼唤"平等"、"民主"、"合作"、"师生共同成长"等诸多关键词时,请让我们将视线投向这么两个字--"错误".众所周知,新课程还在初步实施过程中,尚还有许多存在的问题,且让我们用辩证的目光去看待错误. 相似文献
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1949年,一位美国空军上尉工程师爱德华·墨菲,在一次试验中,将16个火箭加速度测量器悬空装置在受试者的上方,结果,测量装置被装反了;他对此说了一句非常经典的笑话"可能出错,就会出错",人们便把"可能出错,就会出错"的现象称之为"墨菲现象"。由此想到在我们的培训工作中,不论是培训师或管理者,不论是学员或学生,也常常会遇到"墨菲现象"。如有的学员常在一些知识、技能形成关键点时出现错误,这就会影响对知识技能的掌握与理解。我们姑且把培训中发生的错误称为"墨菲现象"。那么出现错误或发生"墨菲现象"是否是必然的?因为有了这样一个所谓的"墨菲现象",就是我们逃避责任的一种推脱和理由吗?因此,在我们培训工作中,如何破解"墨菲现象"这一个魔咒,对于保证培训质量很有现实意义。一、如何正确认识"墨菲现象"我们知道,客观世界会随着时间与空间的不断发展变化而呈现千姿百态,主观认识也必须经过去伪存真、去粗存精才能准确地反应世界。鉴于影响因素众多,信息量大,客观性不同,在认识过程中,经过选择性原则、直觉等人脑机能,会存在认识偏差的,一般很难做到百分之百的准确反映客观现象。 相似文献
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“半角模型”,就是指一个角包含着它的一半大小的角,且这两个角的顶点重合,把这种模型叫半角模型.当其中一个角为45°,另一个角为90°时,就称为正方形半角模型.近年来正方形半角模型在中考中频频出现.在解题教学中应重视积累基本解题模型,提高识图能力,培养学生创造性思维. 相似文献
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<正>在深入分析数学问题的过程中我们不难看出,一般解题思路是把要解决的问题经过转化,总结成我们较为熟悉的问题,再去解决.这样就能够全面地利用已掌握的知识以及方法,去解决数学问题,优势是把不熟悉的、繁琐的问题转化整合成我们熟知的、简单的问题."化归"是转化与整合的产物.化归手段是解决数学问题的一种途径,其基础理念就是:在解决数学题时,一般是把 相似文献
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为培养适应新世纪发展需要的具有综合素质和适应能力的人才。我们把创造教育作为我们教育活动的主要内容。渗透在教学的各个环节中。我们在指导幼儿的学习活动时,特别注重为幼儿提供动手动脑的机会。鼓舞他们去探索、去发现。让幼儿在活动中学会创造。质学活动当孩子们遇到问题时是最容易产生创造思维的时候,如果波师立即给他们现成的答案,就会阻碍他们的思维。在教学活动教育时,我总是喜欢让孩子们遇到问题以后自己去找出解决问题的办法。单纯的数字往往对幼儿产生枯燥感,我就在幼儿的跳绳活动中渗入教学教育内容。大班幼儿眺绳时,每… 相似文献
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在全球化时代的跨语言网络营销过程中,关键词搜索成为了营销的一个重要手段;跨语言关键词搜索的盛行,使得关键词翻译成为了一种新型的翻译任务。作为推广宣传类材料翻译中最新出现的一个现象,关键词翻译对翻译行业不仅提出了新的任务类型要求,还形成了语言转换过程中的某些困境。该文对涉及到关键词搜索的推广宣传类材料的翻译特征、内容和困难,以及对翻译技巧和策略的启示,进行了仔细的介绍和分析。在此基础之上,关键词搜索技术对传统的翻译标准也提出了新的挑战,不仅超越了"信,达,雅"的范畴,更超越了功能对等的范畴,赋予了译者更大的能动性和更重要的角色。 相似文献
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一、问题提出在高二信息技术学业水平测试的过程中我们发现,有些学生遇到一些不熟悉的问题时,立刻变得情绪紧张,还没有去思考就断定了自己肯定答不出来,比如在算法与程序设计试题中有个关于青蛙跳井的VB题,虽然我们讲课 相似文献
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一、问题提出在高二信息技术学业水平测试的过程中我们发现．有些同学遇到一些不熟悉的问题时,立刻变得情绪紧张,还没有去思考就断定了自己肯定答不出来。比如在算法与程序设计试题中有个关于青蛙跳井的VB题, 相似文献
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遇到"问题学生",我们要学会控制自己的情绪,学会"冷处理"。但在现实中,如果把握不当,我们很容易就会把"冷处理"变成"冷暴力"。比如,我们常常可以听到老师们类似的"善意提醒":"××太调皮了,和他一起玩,你们也会变得和他一样!""从现在起,任何人都不允许和××讲话,谁和他讲话就去和他同桌!""我们能不能别像××一样?" 相似文献
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在实验教学中,经常会出现"意外"的实验结果,有的教师会尽量把这种结果归为意外或误差,而不去深入思考出现这些异常现象的可能原因,结果失去了继续探究和对学生进行科学方法教育的机会。在笔者进行探究酶的专一性和温度对酶活性的影响2个实验时,就遇到了"尴尬"的实验结果,但笔者却没有轻易放过。 相似文献
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