共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,所承载的信息是有限的。教师应该根据学生的情况来处理教材,换句话说,就是教师要创造性地使用教材。教师要融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合。怎样才能创造性地运用教材？笔者结合教学实践,认为其中之一就是要从学生实际出发,根据学生的认知水平、心理特征和学习规律,研究学生现实水平,立足现实水平,挑战潜在水平。从学生实际出发运用教材,我认为要做到以下三点： 相似文献
7.
一、时代变革对高校教材的挑战(一)学生学习方式的变革对高校教材模式的影响影响教学质量与教育目标顺利实现的因素有多方面,其中学生的学习方式起着重要的作用,什么样的学习方式决定了什么样才是适合个体的教材模式。 相似文献
8.
9.
培养学生的口头交际能力是高职院校英语教学面临的一个重要挑战。激发学生口语学习的兴趣,培养学生自主学习的愿望和能力,是每个英语教师责无旁贷的任务。口语教学应不拘一格,教材、非教材都可为我所用,解放思想是口语教学改革的前提。 相似文献
10.
王念利 《湖南第一师范学报》2008,8(4):14-17
人教版小学数学课标实验教材（1～8册）反映出：教材主题图涉及的场景类型丰富多样,但内容较多贴近城市学生的生活实际。这对农村教师使用课标教材提出了挑战,也给课改培训者、教材编写者带来了诸多思考。 相似文献
11.
12.
13.
杨晓平 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
一、对《新课标》教材的认识今年我使用了《新课标》教材,对该教材有了初浅的认识:1.理念新颖,编排活泼,话题贴近学生生活,具有时代气息。2.全书图文并茂,深受学生喜爱。3.单元板块多,信息量大,词汇量大。4.每单元的话题设计合理,但教学内容需要教师整合、充实。这对教师的业务能力提出了较高的要求,但同时对培养学生的创新思维和实践能力很有益处。因此使用《新课标》教材,对我是一个很大的挑战。面临挑战,必须改变教育理念,更新教学方法。此套教材是顺应素质教育大目标而改编的,决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构,构建以学生… 相似文献
14.
15.
16.
新课程教学,对广大的中学教师来说,既是挑战,也是机遇。挑战,教材变化较大,不完全也不是简单的从通史变为专题史,教材的取舍理念都有了极大的变化,新增加了许多的知识,加强了和现实的关联程度。学生学习历史,更多是指导 相似文献
17.
顾传宝 《学生之友(初中版)》2011,(15):33-34
学校围着课程公转,教师围着教材自转,学生围着教师旋转,师生围着课堂周转,这个似乎百年不变的＂教学法则＂,随着新课程的到来,如今受到了极大的挑战!历来,都是课程、教材主宰课堂,学生只有按着课表、捧着书本,跟着教师执教棒＂舞蹈＂的份儿,说白了,就是学生只能一味去适应课程、教材。 相似文献
18.
走进新教材 认识新教材 总被引：1，自引：0，他引：1
韦兆霞 《商情·科学教育家》2008,(3)
新教材首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当组织者、引导者、合作者的角色,与学生共同经历知识探究的过程。教师教学思想的转变是用教材教,而不是教教材。只有我们的教学观念与新教材基本理念相吻合,才能变挑战为机遇,更好地使用新教材,使新教材充分发挥其作用。 相似文献
19.
杨修平 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(2):69-71
应运而生并不断推陈出新的高职高专公共英语教材市场为高职高专院校提供了充裕的教材选择机会,同时也对教材的使用效率和效果提出了严峻挑战。教师在教学实践中不仅要对手头所选用的教材进行取舍调整以适应课堂教学的需要,而且要从特定院校和特定学生群体的实际出发二度开发市场现行教学资源以满足学生课外自主学习的需要。 相似文献
20.
邱晶岩 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):108-109,111
目前,高等院校大学生思想政治理论课面临许多问题与挑战,主要是源于教师、学生、社会和教材等多方面原因,为此,应从提高教师素质、培养学生兴趣及优化教材等方面进行改革,增强思想政治理论课吸引力和实效性,从而达到思想政治理论课的教育功能。 相似文献