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李艳梅 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"确实,好的开始是课堂成功的一半。教师必须根据学生的心理特点,运用各种手段,在课堂起始阶段吸引住学生,点燃他们求知欲望的火花,使他们情绪饱满地 相似文献
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著名的教育家于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确,良好的开端是成功的一半,如何在上课伊始就能深深地吸引住学生的注意力,点燃起学生求知欲望的火花,使他们能情绪饱满地主动探求新知识,是教师们尤其是语文教师煞费苦心的事。 相似文献
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著名的教育家于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住."的确,良好的开端是成功的一半,如何在上课伊始就能深深地吸引住学生的注意力,点燃起学生求知欲望的火花,使他们能情绪饱满地主动探求新知识,是教师们尤其是语文教师煞费苦心的事. 相似文献
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语文课教学怎么导入？著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。” 相似文献
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李国西 《中国基础教育研究》2007,3(1):130-130
著名特级教师于漪曾说过：“课韵第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂成功的一半。教师根据儿童的心理特点，运用电教媒体，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地去探究新知识。 相似文献
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好的导语是培植审美心境的第一步.于漪老师说:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住." 相似文献
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著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”无疑,在课的导入这一教学的起始环节,激发学生的兴趣是使学生进入主动学习状态的最有效方法。因此,教师要重视情境创设的作用。 相似文献
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著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"确实,良好的开头是课堂成功的一半。教师如果能根据所讲的课型,运用巧妙的导入方式,上课一开始就深 相似文献
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著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满的主动地去接受新知识 相似文献
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著名特级教师于漪有一句名言":课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"这是对成功的课堂导入的最好诠释。王崧舟老师的课经常是一唱三叹,令听课的老师拍案叫绝。而他精心设计的课堂导入,也已经成为我们细细品味的范本。 相似文献
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名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引过来。”确实，好的开头是课堂成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。 相似文献
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章瑾 《语文世界(高中版)》2014,(3):19-19,58
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”精妙得当的新课导入好比一把钥匙,开启着学生的心扉,让学生迅速地集中注意力,全身心地投入学习,做到心动、脑思、口说、手写; 相似文献
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于漪老师有句名言:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"精彩的导入就是一堂好课的"第一锤",是辅助课堂教学的一种有力有效的手段。如果教师的导入或创设情境、或活跃气氛、或巧 相似文献
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l。渲染环境，激发兴趣。
著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”教师若能在课堂上利用现代教学媒体为学生精心营造一个可感可知的学习情境，能使学生产生强烈的好奇心和求知欲。 相似文献