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2010年全国高考理科综合I卷生物学试题主要考查了细胞（7．5分）、代谢（21分）、生命活动调节（18分）、遗传与进化（18分）、生态（7．5分）等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大。不仅有基础知识和基本原理的考查,同时也考查了学生图文转换、知识迁移及分析综合能力。试题难度适中,其中31题难度较大,有一定区分度,有利于人才的选拔。 相似文献
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题目（2005年理科综合全国卷Ⅱ，第30题）：
回答下列（1）、（2）小题。
（1）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图1所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。 相似文献
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一、注重改革课堂教学
1.复习内容的调整 我们应从以下几方面着手：（1）加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的知识点概括、综合、归纳形成知识链,进而构成知识网。例如我们可以将教材知识结构重新组织,分成这样几个单元：生物的结构和功能,生物的代谢,生命活动的调节,遗传和变异,生物与环境。 相似文献
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联系实际、加强应用是高考能力和素质要求的落点．复习时要仔细研究2008年考纲,注重对学生的能力训练,把握住高考“立足教材,考查能力,稳定创新”的特点．统观历年高考题,如2007年高考题,五道选择题考查内容为免疫学、发酵工程、细胞工程、调节、生态问题．非选择题为代谢部分的植物调节、遗传和变异;2008年高考题,五道选择题为调节、进化、微生物、基因工程、细胞工程．非选择题为植物矿质代谢和动物神经调节、遗传．据此推测2009年命题趋势：（1）主干知识点仍是高考考查的重点：比如细胞、新陈代谢与调节、遗传变异、 相似文献
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韩小进 《试题与研究：高中理科综合》2009,(18):15-19
一、教材、课程标准和考试大纲的解读
细胞的生命历程是在细胞的化学组成、细胞结构、细胞代谢基础上的延续,又是个体生殖、发育、遗传的基础,起到了承上启下的作用。全章讨论了四方面的内容,即：细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和凋亡以及细胞癌变。其中,细胞的生长和增殖的周期性、细胞的无丝分裂、细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系在考试大纲中属于A级要求（识记层次）;观察并概述细胞的有丝分裂、细胞的分化和细胞的全能性以及癌细胞的主要特征等内容属于B级要求（理解层次）。 相似文献
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中国蝗虫生物多样性研究进展 总被引：2，自引：1，他引：2
生物多样性研究层次主要有物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性和景观多样性。中国蝗虫生物多样性研究已经由物种多样性研究进入遗传多样性研究层次，生态系统多样性和景观多样性研究几乎处于空白。中国蝗虫物种多样性的研究于20世纪50年得到了注意，全国各地的研究进展不平衡，西部地区研究比较全面、深入，蝗虫资源基本清楚。遗传多样性研究由细胞水平（染色体）转入分子水平的研究，细胞水平研究相对较深入。 相似文献
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义务教育阶段的《生物学》基本内容,主要有：生物体的结构层次[绿色（被子）植物与生活]、生物圈中的动物（无脊椎动物和脊椎动物）和微生物（细菌、真菌、病毒）与动物的行为、人体生理与卫生以及生物的遗传、进化、生态等。在这些内容中包括的基础知识．主要是指基本概念与基本原理,包括名词、概念、形态结构和原理规律等．如什么叫细胞？什么叫光合作用？细胞的结构是什么？ 相似文献
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现行高中生物学教材中介绍真核细胞结构和功能时，说细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的中心，凡无细胞核的细胞既不能生长，也不能分裂，细胞核在生命活动中起决定性的作用。但哺乳动物(如人)成熟的红细胞无核，它是怎样产生的?生命活动中又是通过哪些代谢途径维持正常的形态结构和生理功能的呢?学生们对此常提出许多疑问，笔者简要介绍如下： 相似文献
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“细胞代谢”的知识点多，范围广，历年来都是高考生物试题的命题热点。它与细胞的结构、细胞的分裂、分化和个体的生长、发育等等密切相关。同时，“细胞代谢”与农业生产、果蔬保鲜、贮存密切相关，也与动物生命活动调节紧密相联，所以，也是高考生物试题考查学生能力的良好材料。 相似文献
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题号１６１７１８１９２０３９３４（２）题干考查主要内容群落垂直结构与生态因子植物营养生长与生殖生长细胞的营养与新陈代谢类型自由组合规律消化系统的结构与功能矿质代谢与呼吸作用变异、食品存储及其他选项涉及知识点温度、食物、光照、湿度矿质元素、有机肥料、光合作用、营养物质不同类群的生物子代表现型比例消化腺、消化液、酶、小肠、氨基酸的吸收呼吸作用基因突变、γ射线的作用等分值３３３３３４６难度０．４４０．４５０．４２０．６００．７３０．３３０．５８区分度０．２８０．４１０．３１０．３７０．３１０．２６０．… 相似文献
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2010年全国高考理科综合Ⅰ卷生物学试题主要考查了细胞(7.5分)、代谢(21分)、生命活动调节(18分)、遗传与进化(18分)、生态(7.5分)等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大.不仅有基础知识和基本原理的考查,同时也考查了学生图文转换、知识迁移及分析综合能力.试题难度适中,其中31题难度较大,有一定区分度,有利于人才的选拔. 相似文献
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人教版高中《生物》第一册第三章“细胞呼吸”一节,包括三部分：细胞呼吸的概念,有氧呼吸和无氧呼吸的过程,细胞呼吸的意义。“细胞呼吸”是关于生物新陈代谢的最基本内容,其中涉及物质和能量的双重变化,阐述生物体三大物质代谢的枢纽;并且“细胞呼吸”对进一步理解细胞的结构与功能如光合作用、矿质营养、细胞分裂、生殖发育、生命活动的调节及遗传和变异等知识,以及生态系统的能量流动和物质循环等知识也具有十分重要的作用。 相似文献
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人教版高中《生物》（必修）第一册第三章“细胞呼吸”一节，是在学习了植物的水分、矿质代谢，光合作用，人和动物体内三大营养物质的代谢之后，关于新陈代谢异化作用的内容。细胞呼吸是细胞结构的生物个体异化作用的重要生命活动，也是本章甚至全教材重点之一。 相似文献
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细胞是生物体进行生命活动的单位,所有有关生物生命现象和本质问题的探讨,都离不开细胞,深刻理解细胞的结构和功能,是掌握生物学知识的基础.生物体的各种新陈代谢活动主要是在细胞中进行的,以细胞为载体的新陈代谢也是生物体生长、发育、遗传、增殖等生命活动的基础,细胞的结构与细胞的代谢功能相适应的实例不胜枚举.…… 相似文献
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现行高中《生物》（人教版）第三章主要讲述了新陈代谢与酶、新陈代谢与ATP及光合作用和呼吸作用．借此说明新陈代谢的重要性，新陈代谢是基础，是关键．《新陈代谢》部分的知识起到了承前启后的作用（如与第四章神经调节、第三章生物的生殖和发育、第五章遗传和变异等），是教学的基础和重点．但因其内容较多．系统性较差，加之有些内容学生尚缺乏与之相关的知识准备或内容较抽象（如新陈代谢与ATP、光合作用、呼吸作用等），从而给教学造成了不少困难，尤其是知识缺乏趣味性，难以激发学生学习的兴趣和积极性．针对这些问题，在教学中可采取不同的方法予以解决．[第一段] 相似文献
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傅燕 《中学生数理化(高中版)》2005,(6):65-69
细胞与代谢内容是高中生物中最重要、最基础的知识,从2000年以来,高考生物试题中细胞、代谢内容所占分值比例几乎达到50%,因此该部分是最后阶段复习的重中之重. 相似文献