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本文通过对《学生体质健康标准》与《国家学生体质健康标准》进行比较研究,分析两者之间所有测试项目的分值增减幅度对比的变化情况,以及《国家学生体质健康标准》的实施对大学生体质健康的影响,并就笔者认为的《国家学生体质健康标准》存在的不足提出具体的改进建议。 相似文献
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王继瑛 《江苏广播电视大学学报》2012,23(5):89-91
教学中的健康关怀旨在确保教学能够有助于学生身体、心理、社会和道德等诸方面的完满和谐发展,促进每一个学生的健康成长,是落实"健康第一"教育指导思想的基础与关键;功利化的教学取向、片面化的教学内容、程式化的教学方式、单一化的教学评价等使得现实的课堂教学忘却了对学生的健康关怀;在课程教学中要实现对学生的健康关怀,必须树立"健康第一"的教学理念,以学生的健康发展为基础改革传统的课堂教学体系,同时不断提高教师自身的健康素养。 相似文献
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本文以某医学院校为例,对医学院校学生体质健康管理现状进行研究,以"健康管理"和"健康促进"为理论基础,尝试构建医学院校学生体质健康管理模式,并探讨该模式的运行策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在体育课程制订过程中,需要以学生为中心,让学生在体育与健康课堂学习中以健康为中心。体育中的健康教育是目前在教学过程中缺失的一个重要领域,也是未来让学生开展体育学习过程中的重中之重。在这样一个背景之下,初中阶段应该加强对学生的体育教学,让学生能够通过体育与健康课程的开展提高自身素质,帮助学生拥有一个健康的身体。 相似文献
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学校卫生与健康教育现状问题及对策研究课题组 《华章》2009,(4)
目的:了解衡水市中小学健康教育课开展状况,为教育部门修订相关政策,完善我市学校健康教育对策提供科学依据.方法:采用整群抽样调查的方法在全市3所学校,共调查学生1952名,教师110名.结果:学生、教师对学校提供健康教育的内容要求有所不同,并对学校健康教育的开展方式存在一定的选择倾向.结论:通过接触学生及对有关方面的了解,发现学校健康教育状况不良,深刻体会到抓好健康教育工作的重要性.建议有关部门进一步探讨学校健康教育适宜的课程载体,以便为学生提供系统、可操作、实用的健康知识、技能和实践. 相似文献
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通过对柳州师专学生在健康知识方面掌握程度的调查,提出对健康教育内容的更新与充实,使大学生健康教育更具有针对性和有效性,提高大学生的健康知识水平。 相似文献
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采用文献资料等方法,从影响高职学生健康因素方面入手,对如何促进学生体质健康提出了相应的策略研究。旨在为促进学生体质健康和学校体育课程改革提出一些理论和实践的依据。 相似文献
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道德健康教育对培养跨世纪合格人才有着非常重要的作用。历史教育在育人方面具有生动、具体、形象的突出特点,直接影响学生健康人格的形成,通过历史教育与学生道德健康教育的融合,十分有益于青年学生的成长。 相似文献
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随着社会的发展,健康问题成为了人们关注的热点话题,健康促进概念的提出,对学校体育在学生的健康教育、健康管理等方面提出了新的要求,学校体育是学校教育的重要组成部分,是实施健康教育及健康管理的重要载体,高校体育教育在实施健康促进过程中起着重要的作用,进入21世纪我们必须加强高校体育教学改革,适应现代社会发展的需要,适应学生对健康的需求. 相似文献
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通过对北京市9596名中小学生的调研发现,当前学生在卫生健康行为习惯方面的整体表现有待提升,学生对常见传染病传播途径的认知还存在片面和误区。学校在健康教育实施过程中存在缺乏有力的管理团队、课程实施模式相对单一、教师资源支持匮乏等问题。建议中小学以"新冠肺炎"疫情为警示,通过组建有力的健康教育团队、推动健康教育课程常态化实施、密切家校合作等途径,进一步提升学生健康素养水平。 相似文献
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本文通过文献资料、对比分析等方法,结合海口市高校区学生体质健康的测试情况,对学生体质健康逐年下滑的趋势进行分析,找出了引起海口市高校区学生体质下降的原因,并结合实际提出了增强学生体质健康的相应对策。 相似文献
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学校健康教育政策的实施是深化教育体制改革的重要环节,建立学校健康教育推进机制是对“健康中国”国家战略的具体落实。当前,学校教育要贯彻“健康第一”的教育理念,全面配合国家健康战略,提高学生对健康的认知能力、行动能力,增强学生的心理社会能力,将学校打造成学生身心健康发展的庇护所。学校健康教育的全面推进需要政府优良的顶层设计,需要可行性较高的公共政策配套支持,更需要有专业的载体和资源支撑体系。 相似文献
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随着新的《学生体质健康标准》行将出台,笔者对体质测试工作对学生健康的影响从理想状态和现实状态进行分析,体质测试对学生健康影响意义巨大,但过去体质测试工作存在不足,为此提出建议,以更好地推进体质测试工作。 相似文献
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一、要抓住学生健康人格培养的关键期
学生健康人格的培养与塑造贯穿在学生的整个生命过程之中，各级各类学校都有责任培养塑造学生的健康人格，但是学生健康人格的培养如同其他事物的发展一样，具有一个关键期，少年儿童期就是青少年学生健康人格形成发展的关键期和敏感期，抓住关键期对少年儿童学生实施健康人格的培养，[第一段] 相似文献
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浅谈健康理念的更新及健康评估的新标准 总被引：1，自引：0，他引：1
龙之荣 《湖南科技学院学报》2005,26(5):192-194
随着社会的进步,人们对健康有了新的认识。本文着重从健康理念的更新和健康的评估方面进行了阐述。对积极引导学生注意锻炼身体,更新健康理念,科学掌握健康标准有一定的指导意义。 相似文献
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通过对中美日等三国高中健康教育的课程理念、课程目标、课程内容、教学建议进行比较,厘清三国健康教育的共性与差异.为此,对我国健康教育提出四点建议:一是建立健康教育课程体系,保障健康教育实施;二是优选社会性健康议题,体现健康教育时代特征;三是创造参与健康促进活动机会,建构支持健康的社会环境;四是整合健康教育教学资源,促进学生健康素养落地. 相似文献