共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王冬云 《贵州教育学院学报》1994,(4):59-62
浅谈教师人格形象的自我完善王冬云教师，每天面对的是模仿性强，可塑性大的学生，教师的思想行为对学生产生直接的影响作用。正如加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。（加里宁《沦共产主义教育和教学》）... 相似文献
2.
一、树立师表形象,努力成为学生学习的楷模前苏联教育家加里宁说过:"教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一个现象的态度,都这样或那样地影响学生。"作为青少年学生,各种行为习惯都 相似文献
3.
王兆龙 《读与写:教育教学刊》2006,(7):70-70,76
所谓“问题学生”,一种是指学习上的“问题学生”,即在学习上存在有多方面的障碍,学习方法、学习品质上存在着某种不良行为,不能独立地思考问题、解决问题的学生。另一种是指行为上的“问题学生”,即在品行上存在着某种不良习惯,易惹事生非的学生。在学习上的“问题学生”往往平时不敢发论、胆怯、不敢接近老师。对于学习上的“问题学生”,笔者在长期的教育实践中深深感受到,要转化他们,教师要付出大量的时间和艰苦的劳动,仅凭教师的努力是不够的,还 相似文献
4.
教育是科学,也是一门艺术。教育工作是一项十分复杂的实践活动。苏联教育家加里说过：“教师的世界观,他的品行,他的生活。他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”这些都形象而深刻地揭示着教师在教育中起着十分重要的作用。即教师是影响教育教学质量的一个重要因素。那么。教师的哪些因素又直接影响教育教学质量的提高呢？我们又怎样才能克服这些影响教育教学质量的教师的不良因素呢？ 相似文献
5.
课堂教学是一种多因素多功能复杂的教育心理过程系统。从现代教学论观点看,课堂教学有三个基本功能,即教学功能、教育功能和发展功能。本文从课堂教学教育功能出发,谈谈如何把思想教育落到课堂教学实处,使思想教育寓于课堂教学之中。 一、以师德规范带动学生行为规范 身教重于言教,教师的一言一行将直接影响到学生。正如加里宁说的:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生……”。教师穿着奇特怪异,如何教育学生朴素大方;教师板书潦草马虎,如何要求学生字迹工整;教师谈吐粗俗,如何教育学生文明礼貌。 相似文献
6.
教师的素质是学校教育、教学和管理工作的一个“活”的要素和决定因素,直接影响和决定着学生素质的养成和提高。而教师教学基本功的训练,教研活动的有机结合,则是教师整体素质提高的有效途径。一、练功入手,夯实基础教师的基本功,渗透在全部教学过程中,它将对学生产生潜移默化的实际影响。正如加里宁所说：“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生……”可见,教师的基本功是教师素质提高的基础。从练功人手,夯实基础,是我校提高教师整体素质的举措之一。根据教师在教育、教学和管理工… 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。因此,教师的思想品质、人格品质、授知能力都直接影响着学生的人生观和价值观的形成。苏联教育家加里宁说:"教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。"教师不仅要做到传授知识,而且要通过传授知识去实现学生人格的"建设性变化"。因此,对教师专业素质的要求不仅是知识与技能的发 相似文献
8.
教育家加里宁曾说“:教师的世界观、他的品行、生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”师者,传道、授业、解惑也。教师有“道”,才能传“道”,因此当代教师尤其要注意教师职业道德的培养与塑造。一是要不断学习,保持知识的先进性作为一名外语教师,感触颇深。近几年来外语教材更新频繁,随着课文内容的更新,大量新鲜的具时代特色的词汇也应用到教材中。这就要求教师对这些方面的知识进行深入地再学习和把握,不断地更新和丰富自己,时刻站在知识的… 相似文献
9.
范志运 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
德育是教育工作者培养受教育者思想品质的活动,它是思想教育、政治教育和道德教育的总称.伟大导师列宁在《论共产主义教育和教学》一文里指出:“教师的世界观,他的品行、他的生活,他对每一现实的态度都这样或那样地影响着全体学生…….”可见教师素质在德育中具有极其重要的作用. 相似文献
10.
如何有效地对学生进行思想教育,我在教育工作实践中进行了一些探索。第一,教师务必重视“身教”,注意发挥示范教育作用。教师在和学生的接触过程中,要时时处处为学生做出表率,以教师的模范言行影响、教育学生。前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观,他的品行,他的生活,他每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”我国古代教育家孔子也说过：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生具有各师性,在他们的心目中,教师的形象是高大的。教师渊博的知识、高尚的品质、严谨的治学精神、过硬的教学基本功与生活态度等,… 相似文献
11.
12.
高尚的精神品格学生对教师工作作风和为人品格等方面给予很高评价。其中,占首位的是“认真负责的敬业精神”,此外还有诸如公正无私、宽容大度、善良、朴实、正直、坚毅、执着等点评。教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。 相似文献
13.
小议教师体态语在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教师体态语是教师对学生进行教育的一种工具,是除口头语和书面语之外的一种行为语言。教育实践证明,教师的体态语对学生的心理有重要的影响。教师体态语所传递出来的信息会参与整个教学过程,并影响到教学效果。它具有直接作用于学生的心灵与个性,影响教育、教学成效的特点。当教师的言行举止为学生所欣赏时,不仅能引发他们自觉或不自觉地模仿,而且能促进学生良好品行的形成。而当一名教师的整体形象为学生所厌恶时,则产生反向移情。优秀教师的教学,包括他的每一个体态语都会在学生心目中构成优美的形象, 相似文献
14.
教师是特殊的劳动人,他们的劳动具有以人格塑造人格的显著特点,教师的人格能时时处处都在参与教育的全过程,教师的一言一行都在教育着学生,影响着学生的身心发展。教师的理想人格,可以帮助学生创造和维持一种舒适而有动力的学习气氛,教师和学生人格的相互作用将影响学生对教师、对教师所教课程、乃至人生观的形成。高素质的教育来自于高素质... 相似文献
15.
自古以来，教师以自己模范的品行影响教育学生，他们人格的示范魅力在教育过程中潜移默化、起着重大作用。教师的一言一行都在无形中影响着学生，规范着他们的言行。 相似文献
16.
教育家加里宁曾说：“教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”师者，传道、授业、解惑也。教师有“道”，才能传“道”，因此当代教师尤其要注意教师职业道德的培养与塑造。 相似文献
17.
作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
18.
19.
张金坤 《新课程导学(上)》2010,(11):49-49
教师是“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,他不仅要教书,更要育人,以自己模花的品行来教育和影响学生。但是,在新的历史时期,存社会剧烈变革时代,传统教师道德面临着前所未有的挑战。特别是当前处于教育最前沿,经济、文化又落后的农村,一些教师的心态正朝着一种不正常的方向发展。 相似文献
20.
作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长：因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献