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1.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):106-108
随着"互联网+"时代的到来,艺术设计教育也面临着更大的挑战。我国现代艺术教育是为了培养学生的设计创新能力,这种教育包括现代工业生产以及美术设计活动中艺术内涵、科学底蕴以及文化知识等内容,而这些内容的实现主是依靠人的创造力以及想象力,所以艺术设计教育应该要注重对学生艺术设计创造力的培养。艺术设计教育中除了要培养学生的设计操作能力,与此同时也要加强对学生的艺术修养以及创新能力的培养。而如今互联网时代中各种先进的科学技术为艺术设计教育提供了丰富的教学资源,这种个性化的"互联网+"时代也将完全颠覆传统艺术设计的教育模式。 相似文献
2.
张鋆 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
中国的教育革命于20世纪20年代从传统文化与教育方式走向了现代科学和现代教育相结合的道路。创立新思维比艺术设计教育本身更重要,整合现代艺术设计教学体系是艺术设计教育改革中很重要的一个环节。 相似文献
3.
论文探讨了艺术设计教育的起源及在我国的发展，并对我国艺术设计的现状与特点、艺术设计教育的基本结构进行了分析，提出了当前艺术设计教学与管理体系改革、注重人才综合素质培养的措施。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(17):147-148
新常态背景下,环境艺术设计教育教学不仅要进行教学方法和内容创新,还要加强对学生实践能力与设计能力培养。分析关于环境艺术设计概念,探究环境艺术设计教育教学方式存在的问题,优化教学方式,提升教学水平。加强多媒体学习资料与环境艺术设计教育课程线上教学资源的融合,提升学生学习主动性的教育目标。 相似文献
5.
艺术设计是一门综合性、创造性以及实用性较强的学科,培养符合行业企业需求的创新型艺术设计人才已成为高职教育艺术设计专业的当务之急。本文以艺术设计专业创新型人才的结构要求作为切入点,初步探讨了艺术设计创新型人才的培养模式。 相似文献
6.
李正敏 《西安欧亚学院学报》2011,(2)
艺术设计教育要真正能与国际社会发展接轨,就必须在课程设置、教学体系和人才培养模式上创新。从包豪斯的作坊到今天的工作室,对欧洲艺术设计教学的发展及特点、欧洲艺术设计人才培养的创新、具有学科特色的艺术设计人才的培养观念和做法等做了全面的考察分析。提出了以能力为核心的特色办学是我国艺术设计教育发展的方向:优化课程体系的设置,突出课程结构的特色;工作室培养创意思维能力是艺术设计教学改革的核心。 相似文献
7.
沈晓丽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):118-120
随着经济全球化步伐的加快 ,我国的艺术设计产业与艺术设计教育全面提升国际竞争力 ,已是刻不容缓。艺术设计需要全面素质的创造型人才 ,这就决定艺术设计教育必须与基础教育紧密配合 ,并拓宽学科视野的广度向培养具有思想张力的创造型人才的目标进发 ,使设计教育更好的适应现代设计的发展趋势。 相似文献
8.
肖斌 《承德职业学院学报》2010,15(2)
近几年来,高职高专教育正在朝着大众化教育的方向转变,艺术设计类专业就业形势随着毕业生就业人数的急剧增加显得严峻.高职院校的教育工作必须把握艺术设计行业的人才需求状况信息和校内艺术设计专业人才的培养这两方面的因素.高职教育要保证对人才文化知识体系、专业技能、职业综合素质全方位的培养,并且在企业和学校之间架起互利互助的桥梁.使高职高专艺术设计类的专业健康的成长,为社会培养出适合现代化工业社会需求的合格人才. 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(9):93-94
作为现代建筑艺术设计的鼻祖,包豪斯深刻地影响着现代设计和教育理念体系的构造和发展。本篇文章主要介绍包豪斯发展的历史及其教育思想,并通过对包豪斯的设计思想总结,对比我国现如今的艺术设计教育思想,进行深刻的分析,进而为我国的艺术设计教育发展提供必要的帮助。 相似文献
10.
五业贯通是高职艺术设计类人才高素质、高技能、具有厚实创新能力的标志,学生的知识复合化、技能高级化、创新能力化必然对教学要求提出新的标准。现有的艺术设计教育要面临这种挑战,必须也要走教育机制多位综合人才培养模式。“四位一体”创新人才培养模式从产、学、研、创四方面对艺术设计类专业的教学进行梳理,借鉴国内外的先进经验,统筹兼顾,合理结构,为高职艺术设计类专业教学改革提出建设性的思路。 相似文献
11.
艺术设计创新教育和审美培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陆宇澄 《苏州市职业大学学报》2005,16(2):69-71
本文简要阐述了艺术设计教育的目的和现在存在的问题,提出必须注重创新教育和审美教育,融合中西,古为今用,振兴民族艺术,使学生成为可持续发展的一代艺术设计工作者。 相似文献
12.
韩仲博 《临沧师范高等专科学校学报》2010,(1):113-115
随着国家近年来在政策导向和资金投入上对高职教育不断加大,使得高职教育在最近几年飞速发展。过快的发展速度造成了高职教学中存在大量问题,在这种机遇与挑战并存的时刻,高职艺术设计专业教学如何突破固有的陈腐教学模式,更新观念,把握时代脉搏,依据本院校师资结构特点制定富有本院校特色和优势的艺术设计课程和专业,建立起完整、系统、科学的高职艺术设计教学体制,是目前我们高职艺术设计教育工作者眼前最为迫切解决的问题,也是每个高职艺术设计教育工作者任重道远的责任。 相似文献
13.
周勤 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
目前我国很多高职院校是由职业学校、成人学校、专科学校和部分中等学校通过改制、兼并而成,缺少高职教育经验和必要的专业师资配备。具体到高职艺术设计专业,目前在教学上主要参照的是本科设计院校的课程体系及教育模式,教学的实践环节重视不够,致使高职学生实践操作能力弱,就业缺乏技能竞争力。该文通过对高职艺术设计教育发展现状的考察,究其原因,探究对策,以引起对高职艺术设计教育改革的思考。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(11):120-121
随着现代经济的快速发展,我国艺术设计专业教育在高职院校迅速兴起。艺术设计专业旨在不断深化教学模式改革,培养适应经济发展新常态和技术技能的创新型人才。针对我国现阶段的艺术设计教育的问题与不足,提出了教学的创新改革。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(19):141-142
本文从成果导向教育理念本身出发,针对高职院校当前艺术设计教学现状和存在的问题,提出成果导向教育理念融教育体系,对学生对于就业环境的认知、创新赛练结合形式,以及提升教师创新教学能力的应用措施,寻找解决艺术设计教育实践平台短缺的现实问题的有效举措。 相似文献
16.
陶婵 《湖北函授大学学报》2015,(1):156-157
艺术设计专业课程随着近几年经济发展已经成为一门热门的课程,而农业院校艺术类专业的学生以及招生数量的不断增加,对于艺术设计专业课程的设计也需要与时俱进的创新建设。本文主要以艺术设计专业教育课程为出发点,结合农业院校该课程的现状,分析了艺术设计课程建设创新的必要性,并重点提出相关的构想,力求成为教育实践中的理论参考的同时,促进相关农业院校设计人才的培养。 相似文献
17.
潘岑欣 《佳木斯职业学院学报》2022,(5):145-147
随着经济和科技的持续性发展,我国教育能力不断提升,高校教育方式需要不断完善和调整来满足现如今社会发展的需求.目前,环境艺术设计是我国高等艺术教育中重要的组成部分,室内设计与人们的未来生活息息相关,环境艺术设计专业室内设计教学在高校中的定位和应用对高等教育来说至关重要.本文从环境艺术设计专业室内设计角度,融合生态环保技术... 相似文献
18.
张杰 《长春教育学院学报》2013,(23):22-23
本文从批评的角度对中国当代的艺术设计教育进行了分析,从中国设计教育的现状着手,对当代中国设计教育体系"大一统"模式下出现的弊端:落后的重"艺"轻"技"的艺术设计教育态度、专业设计与布局的不合理、高等设计教育人才输出与制造业需求的脱轨等方面进行了探析,并对中国设计教育改革提出了相应的建议。 相似文献
19.
在当前形式下,全面推进素质教育,培养高素质的创新人才是工科院校艺术设计教育的重要使命。艺术设计创新教育在注重历史文化传承和实际应用的同时,特别注重设计意识和创新能力的培养,开发学生的创新性思维,明确认识创新教育和创新能力培养的途径。 相似文献
20.
陈欢 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
在全球市场化经济的背景下,各行业发展所需人才的要求强调专业性和综合性,艺术设计专业的教育内容也趋向于非专业化发展的模式,在专业设置、课程架构方面加强了多学科交叉、综合培养的新内容.本文基于我国艺术设计教育模式现状,探讨了如何培养适应时代发展的专业设计人才,在艺术设计专业的教学模式方向上提出拓展性思维教学的重要性和必要性,增强艺术设计专业学生的创新意识,以国际化的视野和信息化的概念影响下,整合各种思维方式来开拓学生的创造性思维,意在提高学生的审美和创作能力. 相似文献