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随着现代教育技术的普及，教学手段更加丰富多采。除传统的粉笔黑板为主体的教学手段外，以多媒体、网络为主体的教学手段也走进了中学课堂。然而，任何教学手段都有它的长处，也有其局限性。在提倡以多媒体手段进行教学的同时，决不能否定传统的教学手段，关键是如何合理选择或整合各种教学手段。本文结合笔者在实施多媒体教学和传统教学实践中的一些体会，谈谈粉笔黑板、多媒体、网络等教学手段与中学化学课堂教学的整合问题。 相似文献
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教学策略是为实现一定的教学目的，在某种教学思想的指导下采用的方法和手段。它既不是教学原则，也不是具体的教学方法，而是一种综合性的操作手段。这种综合性的操作手段的显著特征，表现在它融会了方法、步骤、忆体和组织形式等多种教学措施，还表现在它服务于一定的教学任务。运用教学策略来优化教学过程，这并不意味着对教学过程作局部改进和完善，而是科学地直觉地实施一套措施体系。它不是某一种新的教学形式或方法，而是指导教师合理地组织教学过程的重要方法论。笔者认为优化教学过程，至少应注意以下几点策略： 相似文献
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系统化教学是在现代教学观的基础上形成的一个重要教学手段，它以控制论、信息论、系统论为理论基础，强调教学的系统性、整体性。实施系统化教学，需要从教学内容、教学环节等方面入手。该教学手段对于培养和发展学生智能，提高学生整体素质很有益处。 相似文献
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现代教育技术：构建现代化教学手段的重要技术支撑 总被引：2，自引：0，他引：2
以信息技术为核心的现代教育技术对教育教学改革产生重大影响．它对教学媒体的改造是教育教学方式的一次重大变革；它为教育信息化的实现提供技术平台，使教育思想、教育观念转变落到实处；它成为现代化教学重要手段，使教学方法改善，教育质量提高；它改变春教师的角色，教师必须提高应用现代教育技术能力，为构建现代化教学手段而努力． 相似文献
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传统教学与现代化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张光华 《开封教育学院学报》2002,22(3):58-58
计算机辅助教学（CAI），是一种现代化的教学手段，它正以一种势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域。它 出现有力地促进了传统教学与研究的转变，为提高外语教学质量、更新费时低效的传统教学奠定的良好的基础。 相似文献
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王宏武 《信息技术教育(陕西)》2004,(3):31-32
教学手段是指直接介入教学活动，以一定形式和方法传授、处理教学信息的各种物质载体。运用现代声、像、光、电和自动化技术为主要媒体的教学手段，统称现代化教学手段。包括电视(卫星、有线)教学、多媒体教学、计算机模拟教学、网络教学、虚拟现实教学等高技术手段，它能直观、形象、 相似文献
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计算机教学是一种现代化的教学手段，它利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。由于计算机具有图、文、声、像并茂，并且具有活动形象的特点，所以它能为我们提供最理想的教学环境。那么，如何利用计算机进行数学教学呢? 相似文献
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闫红 《职业技术教育研究》2005,(9):54-54
多媒体（Multimedia）教学是现代教育采用的最先进的教学手段。它对于传统教学中，学生难以表达，难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大，过程演示等手段都能予以解决，它不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。 相似文献
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教学方法是提高体育教学质量的关键，它是激活学生主体意识、创设宽松和谐教学氛围的一种有效手段，从提问、观察、情境、评价4个层面探讨创新思维教学所采用的手段和方法，旨在为进一步提高教学质量提供参考方法和依据。 相似文献
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多媒体辅助生物教学的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术作为一种新型的教学手段有着传统教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图形、图像、视频、动画等多种传播媒介于一体，并可以有机地把它们组合到一起向学生传递信息，它的应用可以更新教学手段，转变教学观念，提高课堂教学的质量和效果。作为一名中学生物教师，我在教学过程中也做了这方面的尝试，以下是我利用多媒体辅助生物教学过程中的一些心得和体会。 相似文献
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计算机辅助教学是一种新的教学手段，利用它图文声并茂的特点，能有效调动学生的学习兴趣，创设交流语境．突破时间限制和教学重难点，提高教学效率。在实际教学中，教师要巧妙运用它，扬长避短，真正为教学服务，发挥其最大功效。 相似文献
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陈磊 《南京广播电视大学学报》2001,(4):89-91
以前，教师教学手段有限，只能通过讲授、板书、及少量实物进行教学活动，它比较枯燥。而计算机的引进，使教学充满光、电、声、影，为学习带来了活力。而充分利用计算机，发挥其在教学活动中的作用，乃是使教学活动变得生动活泼并卓有成效的极其重要的手段。 相似文献
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最近有幸观摩郭清波老师执教的《台阶》，再次感受到网络环境下语文教学的优势。多媒体教学以它丰富的形式：声音、图片、动画、音乐、视频等手段，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，为语文教学提供了便捷的优势，现谈几点自己的感受。 相似文献
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微课是一种新兴的教学手段，具有短小、准确、灵活等特点，近年来在中小学课堂上获得了广泛应用。它丰富了在线教育的形式，给学生带来了与现场教学不一样的体验。在教学实践中，师生互动是一个非常重要的内容，它能为教学分析和教学改进提供参考。然而，当前的小学微课教学存在着交互性不足、教学效率低下等问题。交互式微课作为一种改进手段，有助于解决传统微课的问题。交互式微课是一种可交互、可反馈、可管理的多媒体教学手段，教师可以运用这种新型的教学手段来实施小学生写作教学，提高写作课堂的教学效率，提升学生的写作水平。 相似文献
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计算机辅助教学，简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写。它是一种现代化的教学手段，它可根据需要把文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息综合于一体，形成多媒体智能化的教学手段，为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务。语文教学借助CAI，通过对文字、图形、图像、动画和声音等信息的综合处理，实现了图、文、声并茂的多媒体教学。通过多种形式对学生的视觉、听觉、触觉等进行多方位刺激，取得了传统教学无法比拟的效果，从而提高了语文教学效率。 相似文献
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实施个性化教学的若干策略 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓个性化教学是指教师以个性化的教为手段，满足学生个性化的学，促进个体人格健康发展的教学活动。它具有民主性、主体性、创造性及和谐性等特征。①要将个性化教学付诸实施，在教学中就应注意以下几个方面：一、愉悦和谐的教学环境提及“教学”，我们很容易把它归为“学校教学”甚至是“课堂教学”，个性化教学也不例外，它主要是以学校内部的教学活动为视点而展开的，定位于教学环境而言即内部教学环境；但是学校教学不是孤立的，它与社会、家庭等外部教学环境紧密相连，就个性化教学而言，不论是教师个性化的教还是学生个性化的学都受… 相似文献
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近年来，随着我国计算机技术的飞速发展，多媒体对语文教学的影响也日见明显。它为我们语文教师描绘了无比美好的前景，为语文教学开辟了十分广阔的新天地。多媒体的空前超强的信息量，是传统教学手段无法设想的，它迎合了信息时代对语文教学的要求，摈弃了传统语文教学信息不足的弊端，极大地提高了语文课堂教学的效率。多媒体图文并茂、音像交融的信息， 相似文献
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随着计算机的出现和发展，辅助教学的手段也不断提高，计算机是现代化教学的重要手段，计算机辅助教学(CAI)是教学改革的必然趋势和潮流，它提高了课堂的容量、以图文并茂的动画、静态影像、声音、音效、音乐等多种效果，为教学提供了一个强有力的辅助手段。但是，在这场浪潮中，CAI的实际应用效果却不尽如人意，也不可避免地产生了一些问题。 相似文献