共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表演艺术的一种。它是通过有组织的乐音所形成的艺术形象来表达人们的思想感情,反映社会现实生活的。 相似文献
2.
潘丽媛 《中国校外教育(理论)》2014,(11):165-165
＂培养审美情趣,提高审美意识＂,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了＂催眠课＂。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。 相似文献
3.
潘丽媛 《中国校外教育(理论)》2014,(32):165
“培养审美情趣,提高审美意识”,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了“催眠课”。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。 相似文献
4.
5.
美育是素质教育的重要组成部分，音乐教学是学校美育的基本途径，本文针对目前音乐教学中还滑有将美育摆在应有的位置的现象，就音乐教学和美育的相融。相通性及如何在音乐教学中实施美育进行了论述。 相似文献
6.
“以美育人”是新课程提出的音乐教学理念，在这一理念的指导下，美育成为小学音乐教学的重要组成部分。在小学音乐教学中渗透美育，不仅能实现应试教育向素质教育的转变，还能有效培养学生的艺术素养。教师要将美育贯穿音乐教学的始终，不断完善和优化教学形式与方法，以有效落实美育，培养更多优秀的音乐人才。 相似文献
7.
美育是学校教育的重要组成部分,要重视音乐教学的美育功能,就要善于发现音乐教学中实施美育教育的基本方法: 要通过音乐教学为陶冶教育提供良好的氛围,使学生在接受音乐知识的过程中受到美的熏陶。音乐教学是陶冶教育的重要辅助手段,它可以使学生从感情体验开始,认识客观事物,进而发现美、理解美、热爱美、追求美。 相似文献
8.
音乐学科的核心素养之一即歌唱能力.歌唱教学作为小学音乐教学中的基本内容之一,它不仅对学生的美育、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生核心素养的培育.唱歌作为学生们最喜欢的一种艺术表现形式,她最能直接抒发人的感情、愉悦人的身心,最关键的是唱歌的能力人人具备. 相似文献
9.
徐玉娥 《中国校外教育(理论)》2011,(1):101-101,56
在初中音乐新课程六个模块中,歌唱是一个重要组成部分,是学校课外活动重要形式之一？初中声乐教学是学校实施美育的重要途径之一,它以音乐的艺术形象来激发学生的美感,培养学生对音乐的感受力、理解力和鉴赏能力,使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱能力。 相似文献
10.
美育,又称审美教育或美感教育。美育直接塑造人的心灵美、语言笑、行为美和体态美。审美教育是中小学音乐教育的核心部分,它培养了学生对美好音乐的热爱。音乐教学是教师教学中,把曲目与自我情感融合在一起,使学生能感知的音乐形象在此教学过程中,教师使音乐与审美教育相结合,使其贯穿着整个音乐教学过程,这对学生理解音乐、表达情感起着决定性的作用。这样,能够提高初中音乐教学的效率,使学生在学习音乐知识的同时,得到美的享受 相似文献
11.
音乐,作为基础教育的一门重要课程,是实施美育的重要途径,而音乐欣赏又是音乐课程教学的重要内容之一,它可以通过引导学生聆听和感知音乐进而达到理解音乐、感受音乐魅力的目的。视听说相结合,让具体诠释抽象音乐 相似文献
12.
音乐教育是素质教育的重要组成部分,它具有塑造心灵、陶冶情操、道德教化等独特的功能,是一种极富情感色彩的工作.美育是健全思维、提高智力一个重要的途径,在音乐教学中具有十分重要的作用.那么在音乐教学中如何渗透美育呢?
一、加强音乐教师的审美修养
美是客观的,存在于人类生活的各个方面.每个人都是审美的主体,都会以不同的方式与美结缘,这是审美共性. 相似文献
13.
高中音乐教学,是学校实施美育的重途径之一。歌唱又是音乐课教学的重组成部分,提高高中生的歌唱能力,也是学校实施美育的重途径之一。 相似文献
14.
孙丽丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):82-83
音乐有提高学生的精神品德、陶冶性情的特殊功能。美育可以给人知识,启迪人的智慧,促进人的思维,提高人的道德修养和增强人的想象力,创造力。为了提高学生的艺术素质,加强学生的音乐鉴赏力、音乐理解力和表现力,在钢琴教学中就要加强美育教育。 相似文献
15.
16.
顾兵 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
德育是一项重要的育人工作,它贯穿了中学教学的方方面面。《全日制义务教育音乐课程标准》明确提出：“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。众所周知,音乐可以陶冶人的情操,净化人的心灵,美化人的行为, 相似文献
17.
音乐欣赏课是美育教育的重要课程之一,在音乐欣赏课中运用多媒体进行教学是提升学生综合素质的有效途径之一.在中职学校音乐欣赏课中运用多媒体技术与传统教学模式相比具有很大的优势,但在实际的教学过程中也出现了一些问题,需要教师们进行关注. 相似文献
18.
19.
"音乐美育",是培养人对自然界的美、社会生活的美和艺术作品美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育。作为一名音乐教师,怎样在音乐教学中发挥美育的功能和作用,怎样建立健全学生完美的心理结构,提高音乐教育呢?教学的整体效应是社会给我们提 相似文献
20.
蒋钦华 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):57
音乐是实施美育的主要途径之一,也是基础教育阶段的必修课程之一。在小学音乐教学中,教师应积极渗透生命化教育,更好地培养小学生的音乐素养以及人文素养,促进小学生的全面、健康发展。 相似文献