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欧·亨利的小说享誉世界，备受读者激赏的一个重要原因，乃方家所谓“欧·亨利式结尾”。这种结尾使得小说情节跌宕起伏，产生了石破天惊的叙事效果，令读者拍案叫绝，回味无穷。我们当然不会对这种情节设置的合理性产生訾议，但是，完全出乎人们意料的结尾，难道就是空穴来风，没有任何预兆吗？当然不是。高明的文学大师是不屑于以怪诞、生硬的故事情节来吊人胃口的。小说必须讲究构思严谨，严谨是小说艺术魅力、美学趣味的构成要素。那么，《最后的常春藤叶》这篇小说的严谨性是怎样展现的呢？或者说，小说是通过什么方式对读者作出预警，暗示最后一片常春藤叶的庐山真面目的呢？那就是伏笔。 相似文献
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侯飞 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):58-60
《第五个孩子》和《浮世畸零人》是多丽丝·莱辛创作的二部具有明显后现代消费社会特征的小说,体现了深刻的“家”的寓意。这二部小说是姊妹篇,小说篇名合在一起就是：第五个孩子班,流落世间。莱辛展示给读者的是一个充满暴力犯罪和人性缺失的世界,实则在省思：家园何在？何谓家人？回家的路在何方？等系列问题。后现代消费社会家庭核心价值观念崩塌之后,人类比以往任何时候都渴望找到那条充满爱与人性的回家之路。 相似文献
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写得好的侦探小说,通常是一场智力冒险,侦探和凶手在书里PK,是为了引诱读者和作者PK。但智力消耗这件事儿,往往由于纯粹而有些单薄,简单来说就是缺乏回味。一本写得不错的侦探小说像一条肥鱼,身上挂着的鳞片就是小说里的各色人物,可当你把这肥鱼最终抓到手,吃完了,你还会关心那些鳞片的去向吗？ 相似文献
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薛汉忠 《中学生(作文版)》2010,(12):10-12
所谓个性就是个别性、个人性,是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,是一个人的整体精神面貌。那么,什么是“张扬个性”呢？简单地说,就是运用多种有效的方法,聚焦你的个性特点,放飞你跳动的心灵,展示你的青春色彩,进而使读者受到感动。 相似文献
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钟霞梅 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):24-25
小说通过较为曲折的故事情节为读者塑造了一个个性格鲜明的艺术形象，是高中生普遍喜爱的文学样式，但我们的小说教学课堂，还会不时地出现老师在上面讲得眉飞色舞、唇干舌燥，学生在下面听得索然无味、恹恹欲睡的现象。难道我们的小说教学真成了“你不教我倒还喜欢，你越教我却越没劲”？到底是哪个环节出了问题？ 相似文献
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朋友们．通常你去一个陌生地方的时候,是怎样到达的呢？靠地图？熟人带路？依路牌指示？沿途打听？不管你选择哪一种,你都选择了“向导”。写作也是如此,提纲就是习作的一个好向导。 相似文献
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好的小说对读者具有不可抗拒的诱惑力，令读者废寝忘食。希望一口气就把厚厚的一大本巨著看完。俗话说：“演戏的是疯子，看戏的是傻子。”阅读小说到了如醉如痴的地步，也是如此。到底小说有什么魅力，能让读者到了如此忘我的境界呢？ 相似文献
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王代福 《语文月刊(学术综合版)》2008,(10):19-19
你相信蚂蚁会唱歌吗？你一定不屑于回答这个问题．或者认为是痴人说梦。可偏偏就有一个人说她能听见蚂蚁唱歌,且常听得如痴如醉．她就是当代著名作家刘心武先生的微型小说《蚂蚁唱歌》中的主人公“毛豆”。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2009,(5):61-61
亲爱的读者朋友们,大家好!为了促进读编的交流与往来,《中创》从本期开始辟出一个“留言板”。你是否想更进一步地了解“中创”？你是否有很多问题想询问编辑们呢？那么,提起笔来,把你想问编辑的一件事情通过填写《读者调查报告》,或者直接写信的方式给我们留言吧。 相似文献