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培养职高学生兴趣,加强职高农学专业课学习,提高学生素质十分重要。而职高农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解。为此,就要激发学生学习的兴趣。 相似文献
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王金莲 《太原教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学，是提高职高语文教学质量的重要保证，是语文教学科学化、系统化的前提条件，是培养职高学生学习语文兴趣的关键。 相似文献
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培养学生学习地理的兴趣，是提高教学质量，发展学生思维能力的重要途径。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生参与学习活动的动力，因此我在从事地理课教学中，把如何激发学生学习兴趣，培养和发展学生思维能力作为前提，大胆改进教学方法，把“死”课本变成“活”课堂，利用直观教具、讲故事、做游戏、猜谜语、搞竞赛等方法；尤其在创设情景、学以致用方面下了很大工夫，对激发学生的学习兴趣起到了很大作用。那么如何培养学生学习地理的兴趣与能力呢？我认为，应从以下几方面着手： 相似文献
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研究性学习以其特有的学习方式突出了学生的主体地位,极大地调动了学生的学习积极性,引起了一场学习方式的革命,也引起了一场教学革命。这种变革对职高专业课教学带来很大触动。在旅游专业课教学中,如何运用研究性学习方式,有效提高教学效果呢? 相似文献
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“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。 相似文献
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郭秀芳 《中国基础教育研究》2008,4(11)
心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是：多种教学方法的综合运用，以心理学为依据，在传授知识的过程中，根据不同的教学内容，不断变换教学方法，使学生产生新鲜感即新颖效应。经过近三个学期的教学尝试，证明这种方式对培养初中学生学习地理课的兴趣，是很有成效的，据首都师大地理系进行的“初中地理学习兴趣问卷调查”中，我校喜欢地理课的初一学生竟占70．76％，是所调查的6所中学中最高的。在这之后， 相似文献
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教育心理学认为,兴趣是最好的老师,兴趣是学习的催化剂,是学生进行学习活动的内在动力,浓厚的学习兴趣在数学学习中尤为重要。而目前在职高学生中,普遍存在着对数学学习兴趣不高,甚至毫无兴趣,导致了目前职高数学教学质 相似文献
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邓白玉 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
近几年来,受高考扩招的影响,许多职业学校的生源素质普遍偏低,部分职高学生对学习失去兴趣,甚至出现厌学情绪。同时,由于职业学校注重专业技能的培养,学生大多有轻“文”重“专”的思想,对语文的学习兴趣不浓,陷入了只顾眼前不思长远的误区。《职业高级中学（三年）语文教学大纲》（试行）明确指出职高语文的基本任务是“为学生学习专业课程奠定基础。”可见,语文是学生学好专业课的基础。那么如何提高职高生学习语文的兴趣呢？ 相似文献
9.
肖海波 《中国科教创新导刊》2009,(5):33-34
兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向,是推动学生学习的一种最实际的内部动力,创设情境是激发学习兴趣的最佳手段。所以,培养学生的数学学习兴趣,是职高数学教学的重要内容之一。通过创设美好的数学问题情境教学,培养和发展学生的学习兴趣,是职高数学教学的首要任务。 相似文献
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李春梅 《新课程改革与实践》2010,(17):69-70
步入职业高中校门的学生大部分是纪律差、学习成绩差、无法升入普通高中的学生，上职高是他们无奈之下选择的结果。许多学生在入学之初就对数学学习产生恐惧，但是，数学是一门重要的基础课，教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程，因此，作为教师应该千方百计地激发学生学习数学的兴趣，使他们喜欢“枯燥乏味”的数学，从而提高教学质量。本文介绍了笔者从事职高数学教学过程中的几点做法和体会：适当复习初中的知识，注意知识的衔接；建立和谐的师生关系；注重课堂教学的艺术性，如巧妙设疑，引起兴趣，开展课堂讨论，激发学习兴趣等。 相似文献
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由于生源等因素,职高学生文化基础普遍较差,行为"懒散",学习态度不端正,学习能力较差等。职高教学的难度相对较大,尤其数学学科的教学更是难上加难。在职高数学教学中,要想方设法提起学生的学习兴趣,用各种方式方法激励学生学习,让每个学生都能学有所获,都能在学习中健康成长。 相似文献
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职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯。职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣。我认为,要提高职高学生学习语文的兴趣,应从实用性入手,着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
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在幼师职高专业课的教学中,钢琴课是非常重要的必修专业基础课。要解决好钢琴课学习的各种问题,使学生能真正学好这一门专业课,是摆在幼师职高每位音乐老师面前的一个重要课题。近年来,我在这方面作了积极的探索,取得了一定的效果。一、培养学生兴趣生活中,大家都有这样的体会:如果对一件事感兴趣, 那么我们学习起来就会更加积极主动,效果也往往事半功倍。而钢琴练习更是一门需要耐心学习的专业。如何在这一基础上能激发学生对学习钢琴的激情,是学好钢琴的关键所在。对新生我首先让她们看一些师姐们毕业汇报的钢琴演出录像。告诉他们,镜头里的师姐和你们原来是一样 相似文献
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兴趣是最好的老师，一个学生如对本学科有着浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，学习的潜能就能得到最大限度的发挥。如果一个学生毫无地理学习兴趣，在地理课上“身在曹营心在汉”，不接受外界地理信息传输，那么可以说，地理学习在这个学生身上并没有发生。 相似文献
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中学地理尤其是高中地理，因其学科自身特点及诸多客观因素的影响。致使地理课教学质量的提高难度极大．积极探索各种行之有效的教学方法和手段．包括探讨激发学生学习地理兴趣的原理与方法，有着十分重要的理论价值和现实意义。本文拟从激发学生学习兴趣的源泉(唤醒学生的成就需要)、激发和培养学生学习地理兴趣的重要手段(吸引学生注意)和激发学生学习地理兴趣的必要条件(学生积极参与)着手。分别就(心理学)、(教育学)原理和地理课教育教学实践等角度予以分析和探讨。通过探寻其理论和实践依据。从而为地理课教学如何实施素质教育这一教改课题的研究出力。 相似文献
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职业高中学生入校时数学基础一般较差,但职高数学教学中的内容较多、难度较大,如空间向量及线性代数具有很强的抽象性、概括性和逻辑性。因而,使许多学生对数学望而生畏,怯而止步。数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此,我们必须根据职高学生的实际和职高数学本身的专业特点,通过眼看、手练、耳听、动脑、口答等多种方法来激发学生学习数学的兴趣,采取情感教育、自主学习、生活体验等策略来提高数学教学质量,提升人生价值。 相似文献
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要提高思想政治课的教育教学质量，必须激发学生的学习兴趣，使学生学得生动活泼，以促进思维的发展。在职高政治教学中，我从以下几点激发学生的学习兴趣。 相似文献
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爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在地理课教学中,学生学习兴趣的养成更是重要的一环。
一、入门时激发兴趣 俗话说得好：好的开始是成功的一半,兴趣的培养也是如此。在地理课开课之初,采用一些学生感兴趣的内容激发学生学习地理知识的兴趣。 相似文献
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王金莲 《太原大学教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学,是提高职高语文教学质量的重要保证,是语文教学科学化、系统化的前提条件,是培养职高学生学习语文兴趣的关键. 相似文献
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中学地理学科是一门综合性很强的学科，在中学地理课的教学过程中，要求教师博览群书，广泛涉猎多学科的知识，紧扣教学内容，挖掘地理课中的历史知识，有意穿插一些生动的历史知识教学，培养学生学习地理的兴趣，促进地理知识的掌握。 相似文献