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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
随着我国教育水平的不断提高,人们越来越重视对学生的教育。小学信息技术教学作为小学教育的一部分,是学生对信息技术掌握的基础阶段,直接关系着学生对学习信息技术的兴趣和基础知识的掌握。本文对新课程理念下的小学信息技术的教学策略进行了分析,希望能促进小学生更好地掌握信息技术。 相似文献
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王立新 《中国科教创新导刊》2013,(36):113-113
小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。 相似文献
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机器人是信息技术的载体,也是各种素质教育的理想载体,因此大批中小学正在或者筹划开设机器人课程,普及机器人教育。作为未来小学教师的小学教育专业本科学生,必须掌握信息技术的基本原理和技能,以及将信息技术应用于机器人的基本思想和方法,才能担负起一个高素质的小学老师的责任。因此在小学教育本科专业中开设机器人课程非常迫切。分析我国小学教育中机器人课程的开设现状,阐述小学教育中应该如何开设机器人课程,如何讲授机器人课程;根据小学教育课程的要求,提出小学教育本科专业开设机器人课程的思路和方案,并结合温州大学小学教育本科专业的教改实践,给出小学教育本科专业开设机器人课程的实施经验和实施方案。 相似文献
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随着科技的发展,人工智能教育成为信息技术领域的热点。国务院发布的《人工智能发展规划》明确要求实施全民智能教育项目,因此,小学领域开发人工智能课程具有重要意义。新课标明确了小学人工智能教学内容目标,机器人课程对推动学校素质教育,提高学生科技素养,增强社会实践意识具有重要意义。目前小学人工智能课程中,机器人教学内容设计存在许多不足,如何优化教学设计提高教学质量成为亟待解决的问题。本文概述了小学人工智能课程教学目标要求,探讨小学人工智能课程中机器人教学内容设计方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
社会的进步离不开信息技术的发展,在小学阶段开展信息技术教育,有利于为学生掌握高端信息技术奠定良好的基础。因此,主要探讨小学信息技术教育的诱导式教学,以此提高小学信息技术教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
由于科学技术的不断发展,世界逐渐进入信息时代。信息技术以其特有的全球性、及时性、快速性等特点被广泛运用于各个领域。为了培养出适应时代发展和具有创新精神的新型人才,满足国家不断发展的需要,信息技术教育尤为重要。教育机构应重视对学生信息技术的教育,把信息技术教育作为教学过程中的重要环节,贯穿于学生的整个学习生涯中。小学阶段是学生学习中的奠基阶段,教师应重视对小学生信息技术的教育,将微课应用于教学中,提高小学信息技术教育的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
新课程教育的不断改革,对小学语文教学提出了相应的要求标准,其中明确提出在教学过程中要注重与信息技术的相结合。小学教学作为学生基础阶段教学,对于学生今后的学习和成长都有着重大意义。小学语文作为小学教育体系中一项重要的教学内容,有着重要地位和作用,对于学生今后的成长有着重要影响。要想有效提高教师教学质量和学生学习效果,就必须要注重信息技术与小学语文教学的整合。因此,针对信息技术与小学语文教学整合的优势进行了详细分析与探讨,希望对相关教育工作者有所帮助和指导。 相似文献
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曹伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
在信息技术不断发展的背景下,信息技术的教学内容发生了很大的变化。机器人的出现在很大程度上推动了信息技术行业的进一步发展,并且机器人技术已经逐渐被广泛应用于各个行业领域中,受到了人们的大力支持与认可。对于小学信息技术教学而言,教师可以充分地利用机器人教学模式,不断培养机器人信息技术人才,为学生学习效果及教师教学质量的提升奠定良好的基础。本文将对小学信息技术应用机器人教学的相关措施进行详细的分析与探讨。 相似文献
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小学教育是学生正式进入学习教育的初级阶段,而小学信息技术课程是学生在整个小学学习阶段所学习的课程中最为基础的一门课程,同时也是十分重要的。随着教学模式的不断改革,小学信息技术课程的教学也在不断地进行深入。本文主要是针对日常的小学教学进行信息技术课程创新的分析与研究,以求更好地提高信息技术课程教学的效果,并且全面地提升学生学习的综合能力与素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为学生思想启蒙的阶段,小学阶段是非常重要的,因而需要在这一阶段对学生的思维能力进行更多的培养,将其学习能力提高,为后续的教育教学过程打下良好的基础。为了能够满足新课改中的要求,丰富小学语文课堂的内容,小学教学课堂已经逐步引入了多媒体教学。主要分析将信息技术应用于小学语文课程的相关优点,针对小学语文中运用信息技术能力提出相应的措施和对策。 相似文献
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“互联网+”的概念在各阶段的教育中广泛流行起来，为小学阶段的语文教学打开了新的教学思路。信息技术的广泛应用为优化小学语文教学、打造精准课堂、实现精准教学提供了技术基础。教师在进行教学设计时充分利用信息技术优势，可以有效提升小学语文课堂确立教学目标、选择教学内容、安排教学模式等环节的精准程度，为学生构建更加高效的课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>现代信息技术飞速发展给我们的生活带来了许多便利,同样也给学生的学习带来了许多创新。在"互联网"的新时代,信息技术因其直观、多变、省时的优势,加大了课堂容量,非常利于教师控制授课进程,提高数学课堂教学效率,因此,很适合小学阶段数学的教学。将现代信息技术运用到小学数学教育教学中,可使学生在学习过程中身临其境,教师在教育教学过程中可以更好地激发学生的学习兴趣、拓宽知识、培养能力、发展思维、提高教学质 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(12)
小学生处于身心发展变化的关键阶段,学校教育的意义在于引导并促进学生全面发展。在信息技术课堂教学中运用激励性策略,能充分激发学生学习信息技术的兴趣和热情,让学生积极主动学习,转变学习态度,提高信息技术教学质量。本文主要分析了在小学信息技术教学中应用激励性评价的必要性,并进一步提出了该评价在小学信息技术教学中的应用策略。 相似文献
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信息技术教学大纲中指出：在整个小学阶段要让学生掌握相关信息技术的基本知识和技能,运用学到的技术改进学习方法,提高学习效率,运用信息技术与他人进行合作与交流,创造性地解决实际问题。由此我觉得在小学信息技术课堂教学中,利用博客作为教学平台,能够突出学生学习的主体地位,使其主动学习,而不再是以往的教师上课先演示然后学生操作的老模式。有了教育博客,教师完全可以放手, 相似文献
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百年大计,教育为本,我国每年在教育上投入大量的资金,希望能够在教育上减少与其他国家的差距,并且在教育方面能取得一定的进展,这就对目前小学阶段的教育提出了更高层次的要求。信息技术作为一种新兴的技术手段,深受教育工作者的推崇,在小学数学教学实践中应用此技术,势必会提高教学效果,为学生带来更多元化的课堂,大大推动了小学教育课程的改革进程。 相似文献