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高校教学改革中案例教学应用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学以其启发性、实践性及能开发学生智力的特点,在我国高校的许多课程教学中得以使用.本文系统深入地分析实例教学地具体操作过程,并对实施过程中的常见问题给出许多解决方法,以期对广大高校教师有一定借鉴意义. 相似文献
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在课堂上实施案例教学，能够激发学生学习的兴趣，培养学生全方面的能力，促进师生交流。本文就如何选择适当的案例和如何应用案例来进行教学进行了探讨，以活跃课堂气氛，增强课程的实效性。 相似文献
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论案例教学的本质与特点 总被引：179，自引：0，他引：179
案例教学是教师组织学生通过时案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。案例教学与举例教学及传统教学存在着区别，具有自身特点。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中，以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度，提高会计教学的质量和效果。 相似文献
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为了应对多元文化的碰撞、社会竞争的加剧和互联网迅速发展的影响，高校思政课的案例教学需要在新的层面进行改革，以达到提高教学效果和提升学生获得感的目的。高校要选择带有全局性的案例，开发具有现实性的案例，设计具有科学性的案例，通过案例情景与学理提升相结合、学生主体与教师主导相配合、知识构建与价值塑造相融汇、案例评估与教学反馈相促进、传统资源与信息手段相兼容等途径，为立德树人根本任务的实现提供案例教学创新路径。 相似文献
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本文在案例分析的基础上，根据教学实践经验，探索了“双向式案例教学法”的特点，就高校教学改革中如何将理论学习与学生能力训练与实践提出了自己的观点。 相似文献
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案例教学在高校法律基础课教学中，对于提高大学生的综合法律素质和高校法制教育的水平，对于调动学生的学习积极性和改进课堂教学方法都具有重要意义；案例教学应遵循为教学目标服务，发挥学生的主动性等原则；本文最后提出了案例教学的理想模式。 相似文献
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案例教学的内涵和特点 总被引：1，自引：0，他引：1
张家军和靳玉乐在《中国教育学刊》2004年第1期上介绍了案例教学的特点，章说，案例教学就是在教师的指导下，根据教学目的的要示，组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高他们分析问题和解决问题的能力，加深他们对基本原理 相似文献
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案例教学以其参与性强、课堂气氛活跃、学生易于接受等特点,受到高校师生的欢迎。但在实际运用过程中,由于高校在校生尤其是本科生缺乏社会实践、学生参与性差等原因,教学疲果不容易保证。本文以心理学的群体动力理论为指导,在实践中总结出一套适合大学在校生的案例教学组织方法。 相似文献
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高等职业教育中的案例教学 总被引：5，自引：0，他引：5
王玲 《济南职业学院学报》2005,(2):17-18
本根据高等职业教育的特色，介绍了高等职业教育中案例教学的特点，着重论述了案例教学的组织及实施，教师在案例教学中注意的问题。该论对培养既懂专业理论知识，又能掌握现代科学技术的职业型、技能型人才，对高等职业学院的教学有重大的指导作用。 相似文献
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如何在营销课程中提高案例教学的效果 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据高职高专院校特点和学生特点的分析，指出在营销教学中应加强讨论式案例教学，并指出案例教学中应注意选编案例的新、精、深等问题，最后结合高职高专教育的实际情况建议把教室中讨论式案例教学移到学生的实践应用中，教学的重心应从专业知识的讲授转向职业技能的训练实践教学，把职业技能训练作为课程教学安排的出发点和重点。 相似文献
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赵丽端 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):105-109
"马克思主义基本原理概论"是高校思想政治理论课中理论性最强的一门课程,在教学过程中,运用案例教学非常必要。但是,案例教学的运用必须根据课程内容、特点以及学生的思想实际不断调整,与时俱进。同时,要想有效运用案例教学,既要精心准备以问题为导向的、真实的、有代表性的、与学生实际相适宜的案例,又要运用恰当的方式鼓励、引导并组织学生积极参与,以创建互动良好的新型教学模式。 相似文献
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对工商管理案例教学问题的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
案例教学在工商管理教学过程中得到了广泛应用，它对培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了积极作用。本总结了工商管理案例教学的基本特点，分析了目前高校工商管理案例教学过程中存在的问题，提出了提高工商管理案例教学效果的基本途径。 相似文献
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案例教学以其参与性强、课堂气氛活跃、学生易于接受等特点,受到高校师生的欢迎.但在实际运用过程中,由于高校在校生尤其是本科生缺乏社会实践、学生参与性差等原因,教学效果不容易保证.本文以心理学的群体动力理论为指导,在实践中总结出一套适合大学在校生的案例教学组织方法. 相似文献
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人才兴则国家兴，人才是第一资源。经济人才事关我国经济发展大局，高校对培养人才有义不容辞的责任。在财经类专业的教学中应用案例教学法，可以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，有利于创设情境，将学生的所学知识应用于实践。案例教学法运用开放互动式的教学方法，以启发式教学和自我引导学习为主，通过对教学案例的分析讨论，培养学生分析和解决问题的能力。这种教学法对财经专业人才的培养意义重大，基于对黑龙江省某高校会计学专业学生的问卷调查，立足实际教学情境，发现教学过程中存在的问题，并提出相关解决对策。 相似文献
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刘艳秋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):191-192
本文主要阐述了案例教学的实施会对现实高校教学影响．为了培养学生的创新意识和动手实践能力，高校教学必须改变目前那种机械的理论教授方式，重视所学知识的应用，案例教学可以解决这方面的问题． 相似文献
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案例教学法在《技术经济学》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学法是一种启发式的教学方法，它能有效提高学生的思维能力和综合素质。笔者根据自己的教学实践，在技术经济学课程教学中引入了案例教学法，试图探索、案例教学法用于技术经济学的可行性以及案例来源等问题。 相似文献