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1.
刘琼秀 《中国基础教育研究》2006,2(7):148-149
21世纪是知识经济时代，知识经济时代的一个显著标志就是创新，知识经济时代的人才应该是具有创新能力人才。教师作为21世纪人的培养者，更应该与时俱进，肩负起教育创新的重要使命，重视学生创新能力的培养。 相似文献
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郁庆红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(2):127-128
21世纪是一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代,知识经济时代呼唤创新人才.培养学生的创造性,目前已是一个全球性的问题.中学教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着重要的历史使命. 相似文献
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龙清兰 《中国基础教育研究》2007,3(3):136-137
21世纪是知识经济时代，而创新是知识经济时代的显著标志。世界各国都把教育创新视为发展的根基，把创新能力视为一个国家的重要竞争力。作为新世纪的一名历史老师，应勇于站在时代的潮头，努力培养学生的创新能力，为国家输送更多创造型人才。 相似文献
5.
在实施素质教育的今天,中学历史教学的目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,还要发展学生的智力、培养学生能力,培养学生的创新意识,创新思维和创新精神,全面提高中学生的综合素质。21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:"创新是一个民族进 相似文献
6.
21世纪是知识经济时代,而知识经济的核心是创新。因此,现代教师应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励学生去创新求异,努力培养学生的创新精神,开发学生的创造力。 相似文献
7.
21世纪是知识经济时代．也是全球经济一体化的时代。知识经济的本质就是创新，这使决定了21世纪将成为创新能力大竞争的世纪。创新的核心就是创新的素质，关键是创新意识。创新的最终载体是创新人才。如何在教学中培养学生的创新意识，笔做了一些尝试。 相似文献
8.
二十一世纪是知识经济的时代,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。具有创新素质的人必定具有创新思维的头脑。创造已成为知识经济时代一个显著标志,创造力的培养也成为当代教育的核心目标。 相似文献
9.
袁玉明 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
２１世纪是一个知识经济的时代。在这个知识经济的社会里,需要各种各样具有较高创新素质的人才。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的培养靠教育。”学生创新素质的培养,是学科教学的重要任务。笔者认为,生物教学中的美育教育,对学生创新素质的 相似文献
10.
袁锐 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(3):99-100
二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,本文就实际的教学来谈谈如何培养学生的创新能力。 相似文献
11.
梁开军 《中小学心理健康教育》2007,(7):60
21世纪是知识经济时代,创新则是知识经济时代的一个显著标志.面对新世纪的挑战,培养学生的创新能力,是当前教育面临的最大课题,加快创新性人才的培养,是中国教育的光荣使命,也是广大化学教师的神圣职责.…… 相似文献
12.
陈晓娣 《福建教育学院学报》2002,(3)
21世纪,是一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。知识经济呼唤创新人才,“国家兴衰,系于教育”。数学教学中,在培养学生的创新思维方面,笔者在教学中有以下几点体会: 一、树立创新意识,培养创新能力 相似文献
13.
21世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代,是可持续发展的时代.为了顺应时代潮流,教育必须贯彻创新理念,培养学生创新能力,实施创新教育.地理学科如何实施创新教育在当前形势下有着重要的意义. 相似文献
14.
21世纪是知识经济时代、创新时代。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。如何培养学生的创新能力,真正把创新教育落到实处,这是一个值得我们广大教师深入研究和探索的问题。 相似文献
15.
21世纪人类社会已经进入知识经济时代。创新是这一时代的最特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维。 相似文献
16.
张国英 《中学历史教学研究》2005,(4):26-26,20
21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为中学历史教师，应当充分利用索质教育的主渠道历史课课堂教学，培养、挖掘学生的思维潜力，把培养其创新思维贯穿于教学全过程。 相似文献
17.
<正>21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂。作为基础学科的小学语文教学,面对世纪的挑战,必须毫不含糊地作出自己的回答:通过创新教育,开启学生创新的心扉,唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力,才能为学生成为21世纪的创新型人才全面地打好基础。因此,语文教学 相似文献
18.
试论灵感思维与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘极霞 《成都教育学院学报》2003,17(9):34-35
人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能 相似文献
19.
洪郑 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):3
随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.纵观当今国际社会发展的大趋势,不难断言,21世纪将是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新,谁抢占创新的制高点,谁就拿到了21世纪的通行证,谁就成为21世纪的主人.江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济的实质和核心是创新。学校教育是培养创新人才的主阵地,教师在教育教学中,要采取灵活的教学方法,激发学生的创造欲望,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。 相似文献