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徐志杰 《小学教学(数学版)》2009,(1):36-36
新世纪教材一年级下册第一单元“数铅笔”一课有一个练习“圈一圈,数一数”。这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会“圈一圈”的作用。在教学中,我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感。 相似文献
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“化学计量数”指的是化学方程式中化学式前面的系数,在初三化学教科书《化学方程式》一节中关于“化学计量数”就只有上述一句话。每当讲授《化学方程式》这一节时,我心中就隐隐作痛：我对不起我的那些学生。 相似文献
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主持:家里这一幕您熟悉吗?“我数到三,你就把电视关掉。”“我数到三,你必须把饭吃完。”“我数到三……”许多父母感到自己好言好语敦促孩子,嗓子喊哑了他(她)也没反应,而只要说“我数一、二、三”了, 相似文献
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“求一个数的几倍是多少”,关键是将学生已学过的“求几个相同加数的和用乘法计算”迁移到“求一个数的几倍是多少”也用乘法算上来。书本(五年制第四册第10页)的准备题。正是解决这一联系的极好的内容。为此,我非常重视这一准备题的教学。下面谈谈我的做法: 相似文献
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刘沛显 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
我有一个两岁的小表弟,他的名字叫张锦,反过来就是“紧张”。所以我一叫他“紧张”,他那双水灵灵的眼睛就会直直地盯着我。有一次,我和小表弟玩捉迷藏。这对于我来说当然是小事一桩,第一把就把他搞定。该小表弟找我了,我让小表弟到床上趴着,双手捂脸,数一百个数,然后再来找我。 相似文献
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“求两数相差多少的减法应用题”(以下简称“求差应用题”),安排在五年制小学数学第二册教材中。它是进一步学习“求比一个数多(或少)儿的数的应用题”的基础。解答这类应用题,有助于学生进一步理解减法的意义和应用。因此,这部分内容是这一单元教材重点。下面谈淡我的教学体会。 相似文献
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章舜哲 《故事作文(高年级版)》2006,(10)
昨天,外公到我家来做客。一进门,他看到茶几上的水电费清单,就奇怪地问:“你们是一家三口,我们也是一家三口,你们家的水电费怎么这么少呀?这是怎么回事?”是呀,这可真是奇怪!第二天,我决定到外公家里去探个究竟。一进门,我就听见洗衣机“大妈”正忙着工作呢。我掀开盖子数了数: 相似文献
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“数的组成”是一年级认数教学的重点,这一内容学生掌握得如何,直接影响到今后的计算教学。怎样搞好一年级“数的组成”教学呢?根据一年级学生年龄小、自控能力弱、好动的特点,我在教“数的组成”时采用玩游戏的方法,效果很明显。1.讲故事表演的游戏。“数的组成”可以用讲故事的方法进行教学。如我在教“5”的组成时,先请两位学生到黑板前,一个扮演猫,戴上猫的面具;一个扮 相似文献
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我在学习“能被3整除的数”的过程中,通过练习,发现了两种快速判断能被3整除的数的方法:“弃三法”和“加三法”。当然,这是我自己给它起的名字,下面就把这两种方法介 相似文献
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郑紫微 《少年作文辅导(中学版)》2005,(10)
看了题目,你可千万别以为“鳖王”是鳖中之王。我这“鳖王”指的是养鳖大王——我叔叔。记得那年冬天,我到叔叔的家里去拜年。第一眼就看到两个显眼的水池,走近一看,啊!这么多鳖,我真想数一数有多少只。叔叔好像看穿了我的心思,对我说:“这里一共有600多只鳖。”我惊讶得差点跳 相似文献
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高小算术第三册第一单元是“约数与倍数”,内容分为“能被2、5、3等整除的数”、“貭数和合数、分解貭因数”及“公约数,最大公约数、公倍数、最小公倍数”第三小节,目的是要教会儿童求最大公约数与最小公倍数,为今后分数通分约分打下基础。这是比较重要的一个单元。现在把我教学这一单元的过程写在下面: 相似文献
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试论“们”在现代汉语人称代词中的类化作用 总被引：1，自引：1，他引：1
李宇明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(1)
单音人称代词加“们”表复数,是现代汉语人称代词系统的一个特点。这一特点的形成,是“们”的类化作用的结果。“们”是复数的语法标志。这个单音代词是一个词汇形式,它可以是表单数的,也可以是表复数的,还可以是单复数混表的。下面就从这三方面来看“们”的类化作用。一、单音代词是表单数的“我、你、他(她)”都是表单数的单音人称代词,都可以加“们”构成“我们、你们、他们(她们)”等复数形式。这说明,只要有某一单数形式存在,就可以在其后加“们”,以构成与之相应的复数形式。按照这一规律,第二人称单数的尊称“您”,也应该有复数的尊称“您们”。是 相似文献
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周心怡 《创新作文(初中版)》2014,(30):26
萌萌姐姐温馨提示:这两页请和爸爸妈妈一起来阅读哦!今天,有趣的事儿可真多,让我数一数:“一,二,三……”趣事一:摘草莓早上,爷爷带我去摘草莓。一走进大棚,我就感觉眼前是一片绿色的海洋。绿色的海洋里镶嵌着许多鲜红的“草莓鱼”。爷爷递给我一个红色的小篮子,让我挑大的摘。眼前这些草 相似文献
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韩镕霜 《希望月报(上半月)》2004,(20)
昨天晚上,我躺在床上看书,妈妈说:“这么晚了,关灯睡觉吧。”我忙说:“等我把这篇故事看完就睡。”谁知,不知不觉又过了半个小时,妈妈催促道:“怎么还没睡呀?”我说:“知道了。”恋恋不舍地把书放下,关了灯。谁知翻来覆去地怎么也睡不着。卧室安安静静的,只听见小闹钟“嗒、嗒……”像一匹不知疲倦的小马驹在散步,我脑子里开始胡思乱想。没办法,我只好开始数羊:“一只绵羊跳过去,两只绵羊跳过去……”忽然,一只肥肥的绵羊被栏杆绊了下来,我想,是把它扶过去呢?还是重新数?算了,不数羊了.猛然又想到:枕头两边,一边是玩具乖乖狗,一边是小布熊,… 相似文献
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