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中职汽修专业“理实一体化”教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合我校汽车维修专业开展＂理实一体化＂教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽修专业＂理实一体化＂教学的特点,＂理实一体化＂教学模块课程的开发方法和课程结构,＂理实一体化＂教学课程的组织实施方法和评价。 相似文献
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高职电子技术“理实一体化”教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职电子技术课程采用＂理实一体化＂教学模式,能加强学生的技能培训,提高教学效果。＂理实一体化＂教学模式的实现需要教学场所符合要求、教学时间安排合理。这种实践性教学要获得很好发展,需要加强＂理实一体化＂教师的培养,编写出比较实用的＂理实一体化＂教学教材,以及更好地发展和利用校外实训基地。 相似文献
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从中职学生的学习现状出发。根据理实一体化教学模式的特点,对中职汽车电气设备课程理实一体化教学进行探索。力求让学生充分掌握汽车电气设备的知识与技能。 相似文献
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从中职学生的学习现状出发,根据理实一体化教学模式的特点,对中职汽车电气设备课程理实一体化教学进行探索,力求让学生充分掌握汽车电气设备的知识与技能. 相似文献
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何利娟 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(2):69-71
讨论了在网络专业课程中实施理实一体教学模式的优越性,以＂路由与交换技术＂课程为例,阐述了理实一体化课程的教学内容,在实施理实一体化教学模式时,应注意加强课堂管理、进行分类教学和组织技能竞赛,以激发学生的学习兴趣. 相似文献
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汽车构造是普通高校汽车类专业的一门极其重要的专业核心课程,课程兼具极强的应用性与理论性,具有举足轻重的作用。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。结合教学经验,借鉴职业课程教学中比较成熟与成功的理实一体化教学模式,在汽车构造教学过程中进行尝试,以优化教学效果,为汽车类专业学生打下更坚实的基础,为汽车类专业教学提供相关经验做出积极探索。 相似文献
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理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。 相似文献
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吴兵 《兰州石化职业技术学院学报》2012,12(2):46-48
针对高职院校CAM软件应用课程实施过程中存在的问题,通过CAM软件应用课程进行＂理实一体化＂的改革与实践,探索了中西部院校资金投入不足情况下实施＂工学结合＂、＂理实一体化＂课程的措施和方案。介绍了CAM软件应用课程的体系结构、考核方法等方面的改革情况。 相似文献
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张茹 《中国科教创新导刊》2011,(8):188-188
＂理实一体化＂是目前职业院校尝试探索的一种教学新模式。本文以我院药学专业《实用药物学基础》课程为探索对象,比较分析了＂理实一体化＂教学方法与传统教学方法的教学效果差异,证实了理实一体化是适合高职教育的一种有效教学形式。 相似文献
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王雷雷 《柳州职业技术学院学报》2011,11(3):78-81
当前各类高职院校＂计算机辅助设计——Rhino软件＂课程普遍推崇理实一体化教学,然而在实施过程中也遇到了各种问题,因为理实一体化、Rhino软件、高职院校的学生都有其个性化的特征,因此,对于理实一体化这种优越的教学模式,不能不加分析的拿来就用,应该通过对这些特征的分析,立足院校自身的特点,切实实现理论、实践相结合。 相似文献
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本文在分析汽修专业实行理实一体化教学的必要性基础上,对汽车电气系统检修课程理实一体化教学的实施进行了探讨,并提出了实施理实一体化教学需要注意的若干问题。 相似文献
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五年制高职物理运用“理实一体化”教学实践与探究 总被引：1，自引：0，他引：1
孟宪辉 《中国现代教育装备》2010,(1):152-154
物理学是建立在实验基础上的一门学科,传统的教学方式把理论和实验分离开,特别是对职业学校的学生来说,非常不利于知识的掌握与学习。通过课程改革,运用＂理实一体化＂教学可以弥补在教学上的不足。文章在充分分析传统教学模式的基础上,依据教学改革实践,提出了五年制高职物理运用＂理实一体化＂教学的过程及注意事项。 相似文献
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秦诗敏 《中国科教创新导刊》2013,(3):154-155
现代职业教育倡导＂工学结合,理实一体化;在做中学,在学中教＂。而《企业财务会计》即是一门理论课,又是一门实践性很强的专业技能课,因此,理实一体化的教学对这门课程尤为重要。在企业财务会计教学中引入信息化教学手段,引导学生自主学习和探索,＂在做中学,在学中悟＂,极大地调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合职业能力。 相似文献
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黄峰扬 《淮北职业技术学院学报》2014,(4):110-111
优化中职单片机原理及应用课程的教学与学习环境,采用案例教学法等多种教学方法,做到＂软硬一体化、理实一体化＂,激发学生学习兴趣,提高教学效果,以培养学生的实践操作能力和创新能力。 相似文献
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当前职业教育改革理实一体化教学是一个趋势,作者从事电工电子课程教学多年,积累了丰富的经验。理实一体化教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,"做中学,做中教"是它的显著特征。本文对电工电子课程进行了一体化教学探索,阐述了对电工电子一体化教学的理解。 相似文献