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初中语文作文教学现状有:教师的作文教学思路固化,教师过于急功近利,学生的作文苍白无力,学生的文字表达能力差。提高作文教学需要作到:转变教师的教学理念;调动学生学习的积极性,培养写作的兴趣;指导学生积累写作素材;因材施教。 相似文献
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想要提高学生的写作能力,需要教师在日常教学过程中指导学生在学习过程中逐渐激发学生的写作兴趣,从而培养学生的写作能力。 相似文献
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语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面,而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后,“写”就体现在作文上。要提高学生的作文水平,固然要加强基础知识和写作技能的教学,但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力下功夫,不但要告诉学生“这是什么”,还要告诉他们“应该怎么样”。一、培养兴趣兴趣是提高学生写作能力的内动力,当学生对作文产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写作。怎样培养学生的写作兴趣呢?(一)指导学生搜集文章,变为自己的“作文集”喜爱范文、熟悉范文,正是学生写作文的起始,让学生在作文园地里精心采撷,把自己喜… 相似文献
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农村学校语文教师指导学生作文,应从以下几方面入手。首先,要培养学生的写作兴趣;第二:指导学生积累丰富的素材;三、教师要教给学生一些写作技巧;四、认真指导学生修改、书写。 相似文献
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教育学生写作的过程,就是教师激发他们"想说话",引导他们"找话说",指导他们"把话说好"的过程。本文从这三个方面着手,论述怎样培养学生的写作兴趣,怎样选择恰当的写作素材,怎样提高学生的写作水平。 相似文献
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要培养学生的写作能力,首先要培养学生对写作的兴趣,才会使他们对写作不畏惧,进而激发写作动力;其次注重作文素材的积累,提高学生写作的境界;再次要紧扣教材,勤写、多练、多修改,养成良好的写作习惯。 相似文献
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写作是主要的语言技能之一,写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分,但目前的教学现状中却有一些不利于发展学生写作能力的因素。培养学生的写作兴趣,培养学生良好的英语学习习惯,精心指导学生写作,规范英语写作评价体系,使学生的写作能力再上一个新台阶。 相似文献
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小学写作教学以及学生写作能力的培养和提高,是小学语文教学的重要任务。本文从知识积累、兴趣培养、思维能力的开拓以及写作指导与评价等各个方面深入分析了小学写作教学应该注重的问题和应该采取的方法,并结合新课程标准的教学理念,对小学生写作能力的培养和提高提出了自己的见解,希望能对小学生写作能力的提高提供借鉴和帮助。 相似文献
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写作兴趣是写作的源动力,教师应注意对学生写作兴趣的培养,培养学生的写作能力。在课堂教学中,教师应当有计划、有意识的培养学生的写作兴趣。 相似文献
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学生怕写作文是农村小学语文教学的一个难题,为了激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,笔者在小学语文教学中注重培养学生写日记的能力,把观察和兴趣、方法和形式、阅读、写作和定期评价等几个环节结合起来进行综合训练。多年的教学实践证明,指导和训练学生写日记,不仅能丰富小学语文教学的内容,使学生爱上阅读、爱上写日记,而且能有效提高学生的写作能力。 相似文献
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在中学作文训练中,养成浓厚的兴趣和良好的习惯是逐步实现中学生写作行为＂自动化＂的不二法门。教师只有教法适当、方法灵活、途径多样,才能排除学生的心理障碍,使学生不断品尝到写作文的欣悦,培养学生对写作活动的兴趣。 相似文献
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作文是体现语文水平的一种最直接的手段,作文教学是语文教学中重要的任务之一.然而,有的同学一提到写作文就害怕,如何快速入门,改变现状,培养写作兴趣,提高学生写作水平,是语文教师的当务之急,必须指导学生找出写作的好方法. 相似文献
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在语文这门学科中,检验学生的语文功底是否扎实的一个重要方法,就是检验学生的写作能力。而这种写作能力的培养,不仅包括教师在教学写作时的指导,而且包括教师在学生习作上的评改。实践证明：有效地评改学生习作,不但能激发学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。 相似文献
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激发学生写作的积极性,重在培养学生的写作兴趣;让学生积极从事写作,关键在于构建学生的主体性学习活动,实现作文教学的活动化。学生读写一体化系列活动的开展、鼓励发表策略、素材积累策略能有效提高作文教学效率。 相似文献
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《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。 相似文献