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自我教育是一种教育力量,是道德教育过程中的有机组成部分,是道德教育在受教育者——个体和集体身上引起的一种自觉的、能动的反应.自我教育在于使人方向明确地发展自己道德活动能力,培养自己的道德意识,使良好的品质自臻完善,使不良的品质得到克服.自我教育的显著效果表明,受教育者自我教育能力的形成,可以使他们由教育的客体转化为主客体合一,积极参与道德教育过程.任何一种教育,如果说没有受教育者自我教育的主动配合,是不可能达到预期结果的.自我教育对一个人的素质提高是至为重要的,是素质提高的内在动力.自我教育能力包括自我认识、自我要求、自我践行、自我评价. 相似文献
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实现研究生群体的自我教育、自我管理与自我服务,是研究生教育管理的目标与宗旨。现行研究生教育管理模式主要包括单一导师制、本科生式教管方式与研究生自我教育管理等三种类型。自组织理论作为全新的自我教育管理理念和模式,是研究生群体实现自我教育管理功能的有效途径。文章通过对大连理工大学研究生自组织的阐述,以研究生党组织为例分析研究生自我教育管理模式,并提出改进研究生自我教育管理模式的对策。 相似文献
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曹传圣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(6):81-82
新课程背景下,自我教育方法是一种适应高中思想政治教育的方法。自我教育方法的实质是让学生自己教育自己,具有明确的教育目的性、高度的能动性、深刻的内化性和实践性。在思想政治教育中增强自我教育的方法是：塑造典型模范,加强其教育示范作用,激发个体自我教育主动性;创设良好的自我教育环境,促进班集体文化建设;积极投身于社会实践活动,在实践中不断进行自我教育;注重心理健康教育,塑造其优良的心理品质,为自我教育奠定良好的心理基础。 相似文献
4.
在学校教育中,自我教育是促成大学生自我发展、自我完善必不可少的重要途径和最终归宿.但是,置身于个体价值多元、快餐文化丰富的现代社会,大学生由于个性、心智上的复杂以及教师认知、行动中的偏差,阻碍了其自我教育的积极发展.一方面,大学生自我意识的发展存在波动性,其自我教育的过程存在差异性和多样性;另一方面,教育主体缺乏对大学生自我教育积极主动的激发和引导,缺乏对大学生自我教育必须条件的保障和创造.因此,高等教育需要重新建构大学生自我教育的实践机制,从引导机制、组织机制和运行机制等环节入手,不断推进大学生自我教育的有效性和持续性发展. 相似文献
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李坤 《淮北职业技术学院学报》2010,9(5):12-13
自我教育是一种主体和对象统一于一身的教育方式。自我教育的适用内容包括德智体美劳多方面，涉及知、情、意多层次。自我教育处于教育的基本方法层次，是教育的基本途径和形式，它分为群体和个体两类具体形式。作为具体教育形态，自我教育往往和教育、他我教育、社会教育、灌输教育相对应。与常规教育方法相比，自我教育具有鲜明的主体性。 相似文献
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任留柱 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):79-80
自我教育是自我德育和自我修养，是自我教育通过教育掌握科学的方法，以达到自我教育的目的，自我教育的一般方法有三种，即自我修养、自学自得、互动自教。 相似文献
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自我教育是受教育者根据社会的期望,自己教育自己的活动,包括个体的自我教育和集体的自我教育.学生的自我教育,是指由被动地接受教育,转化成主动地要求教育,由"要我学"转变成"我要学"的过程.如果每一位教师都能把教育的过程变成教育的转化过程.把教育学生变成学生的自我教育,这种教育就是成功的教育、最高层次的教育. 相似文献
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自我教育作为一种教育理念,是教育理论与实践走向深化的基础。自我教育是"个性"与"共性"的统一;自我教育是"吸收"与"升华"的统一;自我教育是"自悟"与"他教"的统一。 相似文献
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论新时期大学生的自我教育 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓大学生自我教育,指高校充分依靠大学生自身思想的矛盾运动,自觉接受正确理论、先进思想和党的方针、政策,进行思想转化和行为控制的思想政治教育。大学生自我教育可分为个体自我教育和群体自我教育。个体自我教育的主体既是教育者,又是教育对象;群体自我教育则是大学生之间的互帮互教,是大学生群体自己教育自己的活动。 一、深入开展大学生自我教育的重要意义 在校学生教育主要包括他育和自育两种形式。其中,他育是自育形成和发展的基础,反过来自育又促进学生自觉接受他育。实现自育是他育的根本目的。因此,大学生自育… 相似文献
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一切教育活动产生实效的根本条件是自我教育,自我教育在思想政治教育体系中所占的位置是举足轻重的.产生良好教育效果的教育活动是有教育主体参与的.自我教育是人的自我意识发展的最高表现,是主体的我对客体的我实施的教育,是个体完善个性、实现自我价值的重要途径.在思想政治教育中,自我教育是促进教育对象自我发展、自我成长、自我完善必不可少的重要方法. 相似文献
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在思想政治教育中,受教育者是教育内容的主要受众,在尊重和发挥受教育者的主体性、差异性的基础上,重视和开展自我教育是十分必要的。对自我教育在思想政治教育中的潜在作用及应用方案进行了研究。 相似文献
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大学生思想教育中自我教育的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
自我教育在思想教育工作中具有特殊的地位和作用 ,忽视了自我教育 ,高校的思想教育工作就不可能达到预期的效果。只有通过自我教育 ,高校的思想教育工作才能与学生的思想品德发展相适应 ,才能实现高校思想教育工作的任务和目标。一、思想教育中自我教育的地位和作用1 自我教育是思想教育工作的重要方针和优良传统在人民内部实行自我教育的思想 ,是毛泽东同志于新中国成立前夕就曾提出的。社会主义制度在我国建立后 ,毛泽东同志全面地、创造性地提出了关于正确处理两类不同性质的社会矛盾的学说 ,进一步明确解决人民内部的矛盾的方法是“自… 相似文献
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张世友 《涪陵师范学院学报》1998,(3)
以自我为教育对象的自我教育,具有自觉性、目的性、有控性、自我性和社会性五个特点。自我教育有助于完成学生道德品质的形成,巩固和发展德育的效果,培养学生自理、自立能力。自我教育作为相对独立的德育机制,有其独特的运行机制：以自我认识为基础;以自我调控为主要手段;外部教育是其不可缺少的重要条件;受环境的制约。由于大学生自我意识趋于成熟,已基本具备自我调控能力及自我提高的迫切要求,所以对大学生进行自我教育是可行的。 相似文献
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大学生思想政治教育工作中自我教育方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
做好高校学生的思想政治教育工作,对于培养现代化事业的建设者和接班人至关重要.如何运用自我教育的思想工作方法做好当代学生的思想工作,是高校思想政治教育工作中的重要课题.本文界定了自我教育的涵义,强调了自我教育的重要性,分析了自我教育的可能性,指出了实现自我教育的方法和途径,就高校思想政治教育工作中的自我教育作了论述. 相似文献
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当代大学生在学习、生活和就业等多重压力下,各种心理问题不断凸显.我国著名教育学家叶圣陶先生曾说"教育的目的是为了达到不教育".苏霍姆林斯基说:"只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育".这些平实的语言道出了深刻的道理:自我教育才是教育工作的最高境界;自我教育才是实现大学生健康成长最有效的手段.然而如何引导大学生正确对待心理问题、进行心理健康的自我教育和自我完善呢?本文从影响大学生心理健康的根源入手,探讨自我教育对大学生心理健康成长的影响. 相似文献
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朱熹是我国南宋时期一代儒学教育大师.朱子理论作为封建社会后期官方教化的主要内容,在教育领域处于独尊地位.朱子的自我教育思想,是其教育体系的重要组成部分,自我教育是一种自觉进行的教育活动,由道德认知到情感认同、意志锻炼直至行为践履,每一个环节的完成,都离不开对自我教育方法的具体选择和准确把握.朱熹在长期的教育实践中积累了许多宝贵经验,形成了自律、自省、存养、居敬等一套行之有效的自我教育和修养的方法. 相似文献
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自我教育在教育中是非常重要的一环,教育技术中的媒体技术在自我教育中的应用使得自我教育更具有可操作性.文章就媒体技术在自我教育的四个环节--自我认识、自我要求、自我实践、自我评价中起到的作用进行论述,分析了媒体技术对自我教育的促进,并尝试从自我教育的角度观察媒体技术. 相似文献
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教育是由他人教育和自我教育构成的统一体。自我教育是教育的制高点、理想境界和最后归属,它在教育中有着重要的地位和作用。今天推广了自学、自我教育的实践,肯定了自学、自我教育的原则,教育更应凸显自我教育的地位,努力培养师生自我教育的能力,促进师生自主、和谐发展是题中应有之义。 相似文献
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自我教育不仅是现代社会发展的需要,而且是学校进行人性化教育的必然选择.因此,开展自我教育研究对学生、教师都具有重大的意义.学校要处理好自我教育与他人教育的关系,抓住重点,营造有利环境开展自我教育研究,这有助于学生、教师找到安身立命的心理能量,体现了学校的现代化教育. 相似文献