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实践教学是学生掌握课堂知识的重要载体,是激励和引导学生学会自主创新的动力和源泉。加强校内实训基地的建设、加强实训教学环节的组织管理、严格实践教学的考核、注重双师型教师的培养等举措以提高实践教学质量,增强学生的创新能力,为社会培养出更多、更好的、满足社会需求的人才。 相似文献
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[目的/意义]旨在探索利用PDCA循环模式开展少数民族学生阅读推广工作。[方法/过程]以福州大学新疆籍少数民族学生社会实践队的阅读推广为例,从计划、执行、检查、处理四个方面开展社会实践活动的过程管理。[结果/结论]借助社会实践大平台,通过成效分析和PDCA模式的科学性、有效性、实用性,充分发挥自身的创造性,不断提升大学生社会实践的组织、纪律和能力的锻炼,推动高校少数民族学生书香育人的长远发展。 相似文献
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当前大学生就业形势严峻,高校共青团组织作为党的助手,作为紧密联系学生的群众性组织,要通过采取开展“三向”教育、组织实施大学生素质拓展计划、开展社会实践和科技文化活动、引导学生拓展就业渠道等方法,促进大学生就业创业。 相似文献
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张拔群 《内蒙古科技与经济》2014,(21):90-91
高校图书馆组织成立学生管理委员会参与图书馆工作是有别于勤工俭学的另一种参与方式,它完全凭靠学生的自觉自愿,并完全由学生自主参与、组织、开展工作。这对培养学生参与社会实践能力及其提高学生组织管理能力方面有深层次的意义。 相似文献
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工程教育专业认证背景下的工程教育范式,强调产出导向,具有注重实践体验、团队协作、社会背景和工程实践等特征。该文基于工程教育专业认证理念,结合统计学原理教学实践,对课程目标、课程教学组织及实施、课程考核与评价进行了重新设计,对课程改革效果进行了分析。课程改革体现了以学生为主体,注重课堂的开放性、互动性设计以及学生的团队意识养成教育,激发了学生的学习兴趣和潜能,促进了教学效果的提升。 相似文献
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目的:了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法:以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果:①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义(分别占94.3%、89.9%、81.1%);②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性:自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是:没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论:①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。 相似文献
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根据国家教委的指示，《邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》分为实践课和理论课，实践课是理论课的补充。在实践课上，我们组织师生对话研讨，举办辩论赛；组织同学参观考察，进行社会调查；组织学生举办相关的知识竞赛；布置学生写命题论文；组织学生观看有关录相；邀请知名专家来开讲座等等。通过这些方式使邓小平理论和“三个代表”重要思想真正做到“进课堂、进教材、进头脑”，尤其是“进头脑”。 相似文献
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目的：了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法：以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果：①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义（分别占94.3%、89.9%、81.1%）;②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性：自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是：没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论：①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。 相似文献
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根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调,“加强实践教学,高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制……加强组织和管理,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导学生走出校门,到基层去,到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动,提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。 相似文献
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随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。 相似文献
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高校学生社团作为高校学生组织的一种重要形式,其影响力与校园文化建设息息相关。比较研究了高校学生社团的影响力,对于培育和发展学生社团、引导学生科学参与社会实践,活跃校园生活、繁荣校园文化具有重要的理论和现实意义。分析高校学生社团影响力的现状和造成学生社团影响力差别的关键因素,提出了提高学生社团影响力的措施。 相似文献
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以湖南石油化工职业技术学院为例,在创新创业模式下,通过制定人才培养目标、组织实践教学活动和建立配套的环境资源3种措施构建石化类专业实践教学体系。人才培养目标是实践教学体系的核心前提,实践教学活动为主体内容,相应的环境资源为支持条件。该体系的实施不但增强了学生的实践动手能力,还促进了学生创新创业能力的培养,为培养适应社会需求的双创型人才迈出坚实的一步。 相似文献
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高等师范体育院系的健美操专业学生毕业后大部分从事学校的体育教师工作,或者在健身中心担任健身指导员。在实际工作中,部分毕业生缺少应有的实践能力,不能够从容的承担工作任务。从提高健美操专业学生的实践能力包括教学能力、创编能力、组织能力和社会适应能力角度进行研究,希望可以为培养与社会需求相符的专业人才提供参考。 相似文献