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1.
当代大学生心理健康教育探析 总被引：6，自引：0，他引：6
陈杰峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):35-37
由于社会环境的变化和家庭因素的影响,大学生心理问题日益突出,主要是适应性问题、情绪问题、人际交往问题和网络心理问题。针对大学生心理问题,高校应建立一支专兼结合的心理健康教育工作队伍,加强大学生心理健康教育工作,通过心理问题筛查、心理咨询、课堂教学和日常教育等方法和途径,促进大学生心理健康。 相似文献
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大学生心理问题是高校思想政治工作中的重要部分,将戏剧运用于解决大学生心理问题有着传统心理辅导方式所不具备的各种优势。本文所着重探讨的教育戏剧工作坊,作为教育戏剧的手段之一,在进行大学生心理问题的团体辅导方面有着非常积极的实践意义。通过具体案例的分析,可对如何运用教育戏剧工作坊进行大学生心理问题的团体辅导及其益处有初步的了解。 相似文献
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随着高等教育大众化的实现和大学毕业生就业制度的改革,大学生面临就业压力时,容易出现一些心理问题,这些问题既不利于择业,也不利于身体健康,甚至还会影响整个人生.本文试图通过分析大学生常见的心理问题,并就如何解决大学生心理问题进行探讨. 相似文献
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徐瑕莲 《吉林省教育学院学报》2014,(4):128-129
面对日益严峻的就业形势,大学生在就业过程中倍感压力,大学生就业难已经是不争的事实,大学生就业问题已经成为一个被广泛关注并亟待解决的社会问题,本文对大学生就业过程中产生的主要心理问题进行分析,并在此基础上探讨大学生就业心理问题的成因。 相似文献
6.
本研究采用大学生人格健康调查问卷对1724名贫困大学生和1812名非贫困大学生进行调查。调查显示,贫困大学生的心理健康水平要比非贫困大学生低,而且随着家庭经济困难程度的增加,可能具有严重心理问题和一般心理问题的大学生比例也呈上升趋势。本文就调查的情况提出了一些提高贫困大学生心理健康水平的建议。 相似文献
7.
大学生就业心理刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
张玉霞 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
大学生就业问题关乎社会和谐和稳定，是高校赖以生存和发展的生命线。大学生就业难是多种原因形成的．本文仅从大学生的心理问题探讨其就业难的成因，切实解决大学生存在的就业心理问题，促进高校发展、社会和谐。 相似文献
8.
当代大学生的心理问题主要体现在适应性、学习压力、人际关系、经济贫困、感情生活和就业等方面,大学生自我心理调适、校园文化营造、完善心理健康教育体系和心理咨询和帮扶等是改善和解决大学生心理问题的有效途径。 相似文献
9.
相较于本科院校学生,高职院校大学生可能面对着更多来自心理、生理、环境的变化,承受着更大压力,更容易产生自卑、孤僻、自我、敏感、焦虑、悲观、厌学等心理问题,影响其健康成长和发展成才.探索当前高职院校大学生的心理健康状况,了解其心理问题产生的根源,发现约三分之一高职院校大学生存在心理问题,主要表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁等方面.从遗传和先天因素、成长环境因素、创伤经历因素等三方面探析高职院校大学生心理问题成因. 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):17-18
社会的转型发展和大学生所处的年龄阶段,使大学生这一群体成为心理问题高发的群体。我们应以心理健康教育由简单化到精细化为目标将其落到实处,从本质上提升大学生心理素质,减少心理问题的发生率,逐步实现学生由心理自救到互助模式的跨越。 相似文献
11.
职业院校德育工作中的心理健康教育探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析职业院校生源成分的特殊状况、学生心理问题的成因、表现,认为通过多种形式、制度化的有效的心理健康教育,释解内在阻力,克服心理障碍,使学生在思想上产生实质性转化,可实现德育目的。日常德育工作主要依靠班主任、辅导员完成,因此,班主任、辅导员应提高对学生进行心理健康教育和解决学生心理问题的能力。 相似文献
12.
辛妙菲 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):50-53
大学新生离开熟悉的中学环境来到陌生的大学环境求学，由于地域文化、生活环境、学习特点的差异，许多大学新生往往因为缺乏必要的思想准备而表现出某些不适应，严重的会导致心理障碍或疾病。能否正确认识并及时调适这些心理问题将直接影响着他们的生活和学习质量。本文根据大学新生的心理特点，结合作者多年的工作实践，谈谈大学新生应如何调适心理困扰实现向大学生活的顺利过渡。 相似文献
13.
大学生心理健康教育亟须加强 总被引：1，自引：0，他引：1
戴新利 《济宁师范专科学校学报》2004,25(5):65-66,72
当前形势下，大学生群体存在着许多心理健康问题。分析了大学生常见的心理健康问题及其产生的原因，并提出大学生心理健康教育的策略，以确保大学生心理健康发展，维护学校的安全与稳定。 相似文献
14.
培养学生体育社会心理环境适应能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、专家访谈等研究方法对学校体育社会心理环境的构成及学生适应能力的培养进行阐述,目的在于进一步明确学校体育社会心理环境的价值,让更多的教育工作者重视学校体育社会心理环境建设的重要性.文章围绕学校体育社会心理环境的构成以及学生学校体育社会心理环境适应能力的培养二个方面进行论述,深入探讨学校体育社会心理环境的重要性. 相似文献
15.
老年人参加体育锻炼的心理效应初探 总被引：2，自引：0，他引：2
林辛 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):84-86
对老年人心理障碍的成因及危害进行阐述，并论述了老年人从事体育锻炼的心理健康效应；提出了体育锻炼调节、治疗心理障碍的方法。 相似文献
16.
体育舞蹈对大学生心理危机干预的原理和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李文伟 《吉林体育学院学报》2010,26(5):102-103
大学生心理危机是一种强烈的心理应激状态,并能够使人处于心理紧张的状态,这是一种心理严重失衡的心理疾病,可能给当事人带来极其严重的后果。通过对心理危机和危机干预的相关问题进行研究,在分析现存问题的基础上,提出了通过体育舞蹈对心理危机干预的方法。 相似文献
17.
文章通过对现阶段我国生产力发展水平；人民群众增强体质的迫切需要；提高劳动者素质的需要；社会大众的心理需要以及体育事业发展的内在规律等五个层面的论述，认为现阶段我国体育事业发展的群体优先原则是完全可行的，且应成为我国体育事业发展的重要工作指导方针。 相似文献
18.
刘耀荣 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):98-100
为了解体育运动情境下我国体育教育专业大学新生心理卫生状况,从源头有重点有针对性的抓好学生心理问题预防及心理健康教育工作,本文采用Scl-90症状自测量表对来自全国十余个省、市的521名体育教育专业大一新生进行心理健康状况调查,并通过因子分析。本次调查未得出经常进行身体锻炼的体育专业学生心理健康状况好于其他专业学生的因果结论。这与已有的研究结论并不一致,揭示处于体育运动情境下的体育教育专业学生有其独特的心理特点。 相似文献
19.
黄再萍 《广西广播电视大学学报》2011,(3):48-51
残疾大学生是高校中的特殊群体,有着更为复杂的心理冲突和困惑.参与式的课堂教学模式是一种以学习者为中心的合作或协作学习活动,它与专题式的活动内容相结合,可以有效的满足残疾大学生的心理需求;与网络学习平台相结合,达到教学要求并为学生提供个性化的学习支持服务. 相似文献
20.
高职院校学生普遍存在信心不足、自我效能感较低等问题,因此关注其积极心理资本有利于提升其抗挫能力,更好地适应大学生活。利用《积极心理资本量表》,对扬州某职业院校200名学生进行测试,结果发现高职学生积极心理资本水平在家庭困难程度、父母教养方式等变量上存在差异。要让高职学生获得更多积极心理资本,高职教育必须注重培养学生乐观的态度,使之学会运用积极心理防御机制,建立良好的社会支持系统,并获得更多成功体验。 相似文献