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对高校教材选用之思考 总被引：7，自引：0，他引：7
在高校教材选用方面，确保高质量教材进入课堂是教材管理一项重要的任务。文章试通过对目前高校教材选用管理中存在问题的系统分析，就如何在新形势下高校教材管理工作如何提高高校教材选用质量，提出相应的选用原则和管理方法。 相似文献
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基础教育新课程教材的选用评价 总被引：1，自引：0，他引：1
地方或学校获得自主选用教材后，需要进行教材选用评价，以揭示待选教材的优缺点及其与本地区的符合度。为此，根据新课程的教材观研究了教材选用评价的标准，提出了5个一级指标，23条二级指标的量表，运用一定的程序和方法，进行科学评价与选用决策。 相似文献
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关于高校教材选用管理的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈军 《中国教育研究与创新》2004,1(7):31-32
对一般高校而言，编写教材不是主要任务，而教材选用才是最重要的。本文通过论述教材质量直接影响教学质量的基础上，提出加强教材选用管理，建立以系为核心，主讲教师为主导的教材选用机制。 相似文献
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对高校教材选用的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
教材的选用是高校教材建设的一项基础工作，它对提高教育质量和教学水平，具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则，谈了自己的一些看法，力求引起重视，为择优选用教材创造条件，为提高教学质量服务。 相似文献
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鲜于良 《中国远程教育(综合版)》1995,(5)
电大教材选用刍议鲜于良教材是传递教学信息的媒体和教学的工具，是学生的基本读物，选用确当与否，直接影响教学的质量。目前，教材品种较多，质量参差不齐，如何选好教材，有否可遵循的客观规律，本文拟就此谈点看法。一正确选用教材是提高教学质量，完成人才培养的重要... 相似文献
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教材的选用与更新是高校教材建设的一项基础工作，它对提高教育质量和教学水平，具有极其重要的意义。高校必须明确教材选用与更新的目的与意义，按照有关的原则，规范教材的建设和管理，建立有效的动作机制，真正把教材的选用与更新落到实处，不断提高教材的质量和使用效果。 相似文献
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中小学教材选用的基本原则与若干模式 总被引：3，自引：0，他引：3
教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中，可结合实际，选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。 相似文献
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在“新课程”实施当中，教材的选用过程中出现了一些不尽如人意的地方，遭到了各方的批评。在这种情况下，仅仅局限于“错误”诉说本身是无济于事的，应该把反思与批判的焦点落实在“新课程”教材选用的机制上。具体而言，包括以下4个方面的批判与反思：教材选用过程中的费用应该由谁来承担；是否应该对教材选用委员会的工作进行监督与问责；是否应该对教材出版和发行部门的经济与社会行为进行规范；在教材的选用过程当中是否应该听一听学生们的意见。 相似文献
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21世纪初高等学校教材选用与教材建设 总被引：11，自引：0，他引：11
卢晓东 《清华大学教育研究》2001,22(4):154-158
教材选用与教材建设，是21世纪初中国高等教育发展以及教育质量提高的一项基础性工作，教授等各学科领域内的专家应是教材建设的主力，对优秀教材的增删和补弃材料的使用可以解决教材对迅速变化的学科知识瓜滞后以及“为专业课服务的基础课教材”问题；应当对教师教材建设给予帮助与激励。教材选用与建设中各级组织应发挥不同的职能，以确保教材选用与建设正常运行。 相似文献
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五年制高职教材存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对五年制高职教材出版混乱、教材选用随意、缺少符合五年制高职特色的教材、校本教材开发质量不高、没有形成立体化教材体系、对五年制高职教材研究不足等问题，本文提出教育部门要加强对五年制高职教材的领导和管理，高职院校要慎重选用五年制高职教材。并提高校本教材的开发质量，逐步形成立体化教材，加强五年制高职教材的研究。 相似文献
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中小学教材编写、审查和选用的规定 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育学报》1995,(10)
中小学教材编写、审查和选用的规定国家教育委员会第一章总则第一条为加强中小学教材建设和宏观管理，做好教材的编写、审查和选用工作，特制定本规定。第二条教材的编写、审查和选用应贯彻“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的方针，为提高教育质量服务。... 相似文献
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做好系部教材工作，关键在于充分认识教材工作的重要性，正确把握教材管理工作的特点，通力合作做好教材选用工作，发挥优势，加强教材建设。 相似文献
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中小学教材选用机制之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
在中小学教材管理机制中,教材选用与教材审查同等重要。回顾我国中小学教材选用制度的历史,比较国外教材选用的机制,立足我国实际,提出建立专门的教材选用机构,确立基于评价的教材选用制度,规范教材选用程序和步骤,保障获取有关选用教材信息的途径丰富而畅通,建立中小学教材选用监督机制,以促进教材选用机制沿着健康的轨道发展。 相似文献
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选好教材,促进提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
官杰 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):33-33,64
选用好的教材对于教学质量的提高有着重要的意义，一部好的教材是一门好的课程的基础。为此，我校实施了一系列的新举措，做好教材选用工作，并收到较好效果。 相似文献
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普通高校教材选用导向研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜宁 《湖州师范学院学报》2003,25(2):119-121
教材选用是教材管理的重要环节。以本科教学为主要任务的普通高校要站在经济建谭、社会发展和创造性人才培养需要的高度，加大对优秀教材选用的导向力度，以确保高质量教材进课堂，进一步提高教学质量和人才培养质量。 相似文献
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今年秋季，普通高中新课程实验将在我省全面实施，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，学校可以选用国家或地方教育行政部门审定的英语教材。而教材又是学校实施英语新课程的核心材料，是课程资源中最重要的组成部分。因此，如何选择最适用的教材则成为各学校所面临的一件大事。因此，学校在选用教材之前，应该对教材进行全面、系统的评价，并根据评价结果选用最适用的教材。 相似文献
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浅谈高校教材的建设与管理 总被引：3，自引：0，他引：3
思想观念的转变是高校教材建设与管理的前提。教材建设必须与高校课程体系改革相适应。要加强高校教材档案库建设。高校应结合本校实际情况建立教材评价体系，要遵循教材选用原则并建立完整的教材选用管理机制。 相似文献
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