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1999年的6月11日,是一个金山人民都会记住的日子,因为这天金山区正式启动了“中小学标准化建设工程”,金山区也因此成为上海市各区县中率先启动“达标工程”的一个区。建设经费的紧缺并不能成为“达标工程”路上的拦路虎,靠着区、镇两级政府以及广大金山人民的齐心协力,3年来,金山区的中小学标准化建设达到了一个从未有过的高度。基建立项32个,其中原址重建和迁址新 相似文献
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徐汇区“达标工程”的硬件建设按照“合理布局,标准定格;适时滚动,不断升格;美化校园,形成风格;做大做强,提高规格”的“四格”工作原则,软件建设通过实施三项工程,即“名师工程”“长桥工程”和“科技教育工程”,做好优化硬件、强化软件的工作,有人形象地称之为“软硬”兼施。并根据“先易后难,先基础后提高”的思路,在完成市政府规定的校舍场地的配置标准上,逐步提高建设的规格,丰富充实“达标工程”的内涵,从而形成了徐汇特色。 相似文献
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本刊讯 为了提升教师整体素质,创建学习型社会,日前,公安县已全面启动教师“达标工程”。 教师“达标工程”有3个“子工程”部分即师德建设、文化知识和课堂教学达标工程,这3项子工程同时进行,历时2年。该县将“达标工程”中的各项考核成绩与其晋职、晋级、评 相似文献
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由于地域环境的限制和经济发展基础的影响,崇明县实施“达标工程”一开始就面临许多困难和问题,主要表现在:一是总体达标水平低;二是城乡间差别比较大;三是农村中心校和村校条件悬殊;四是地方经济相对滞后,可投入资金十分有限;五是学校内涵发展比较落后,教育观念陈旧。在矛盾多、任务重、情况复杂的现实下,崇明县通过因地制宜、合理规划、加强管理、制度保障等一系列措施闯出了一条全新的“达标”之路。1998年,崇明县组成专门班子,进行了深入的调研,崇明县教育局局长在谈到崇明县“达标工程”的经验时说我们用了近半年的时间深入崇明岛的每一个角落,目的 相似文献
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时间：2007年12月24日地点：南汇中学 “双名工程”的开展为南汇教育带来了全新的教育理念和教育方法,为南汇教育发展注入了新的活力,全区共有62名优秀校长、教师成为培训对象。通过该工程的实施,南汇将逐步建立校、区、市相衔接的金字塔式三级名校长名师培养管理制度和机制,为基层教师队伍建设创建一个良好的平台和环境,最大限度地发挥优质教育资源的辐射作用, 相似文献
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“四创工程”即“学历达标创第一”、“基本功达标创第一”、“教学研究创第一”、“常规教学创第一”。这四项指标涵盖教师专业化水平的基本要素,因此,我们把“四创工程”。作为提高教师专业化水平的基础工程来抓,主要通过以下途径实施“四创工程”: 相似文献
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闵行区在“达标工程”中,与普教一起规划,给特教倾斜政策,整体发展全区的特殊教育,形成了布局合理、高标准、高水平的特教体系。该区特殊教育的优先发展,生动地反映了闵行区“达标工程”建设的特色。尤其让聋生开口说话的不倦探索,并获成功,创下了奇迹。加大投入特教优先闵行区各级领导在“达标工程”中,从整体考虑,统一规划,十分重视对特殊教育的投入。在“八五”期间, 相似文献
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国家教育部等六部委联合推出全国职业院校开展“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”(下称“双培工程”)，计划从2003～2007年用五年时间，组织全国500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地，与全国1400多个企事业单位携手合作开展“双培工程”，为社会相关专业领域培养输送100万名毕业生，提供短期技能提高培训300万人次，以缓解劳动力市场上技能型人才的紧缺状况。 相似文献
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陈金林 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
据县志载:“南汇地在黄浦东南。明洪武初于华亭南境置金山卫,领千户所六,南汇其一地。十九年筑城,大海环其东南,潮汐折旋,南派入浙,北派入大江,故名南汇。”南汇地处上海之东南,面临东海,在县境的东南伸出大海一角,东海之水至此作一曲折潮汐南北分,南派入钱塘江,北派入扬子江,故地名南汇。 相似文献
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经济落后、信息不畅的少数民族地区,如何提高教师的专业水平显得尤为重要。几年来,我们狠抓三项工程,即“四创工程”、“新秀工程”、“名优工程”,努力推进教师专业化建设,促进教育教学质量的提高。一、开展“四创工程”,夯实教师专业化基础“四创工程”即“学历达标创第一”、“基本功达标创第一”、“常规教学创第一”、“教学研究创第一”。这四项指标涵盖教师专业化水平的基本要素,因此,我们把“四创工程”作为提高教师专业化水平的基础工程来抓。明确定位,找准目标,科学制定方案。我校45岁以下的中青年教师占95%。这些教师学历水平、… 相似文献
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历时3年的达标工程提前完成了。《上海教育》特别推出专刊,反映上海19个区县达标的成绩与经验。以下一页又一页的图文介绍向我们显示了“达标工程”无愧是近代上海教育史上永留史册的伟大创举之一。上海基础教育的管理、教学和校舍设施在“达标工程”中发生了巨大的变化,为许多人所称颂。但是,以我的经历和深思,我感到:为此奋斗的人才是更值得我们称颂、尊敬和永记史册的。 相似文献
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李伟民 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)
我原来在上海师范大学工作,2002年10月,组织上安排我到上海市南汇区教育局担任行政主要领导。从市区到郊区,从高等教育到基础教育,工作内容变了,工作对象也变了。刚到南汇的一段时间,说句心里话,我内心忐忑不安。面对大踏步前进的南汇经济对教育发展“提速”的迫切呼唤,办好让党放心、让群众满意的南汇教育,对我来讲,压力是非常大的。组织的重托,人民的期望,无时无刻不在鞭策着我、激励着我。 相似文献
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八百里武当,巍然屹立;三千里汉江,滔滔不绝。在这片古老的土地上,年轻的水电城丹江口市宛如一颗镶嵌在群山绿水间的明珠。1996年,丹江口市提前两年在全省37个山区县率先实现“两基”达标,被省政府授予“两基”达标先进县市称号;1998年,丹江口市被原省教委列为素质教育试验县市;2000年,丹江口市正式启动教育现代化工程,提出教育强市的奋斗目标。 相似文献
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不知是出于一种纯粹的巧合还是源于强烈的前瞻意识,在市教委提出“达标工程”的前半年,虹口区就掀起了新一轮的标准化建设热潮。虹口区的“达标”建设有一个重要的做法,在实践中采取两项招标:针对学校的长期发展和软硬件配套,提出方案招标:针对工程质量和价格,提出工程招标。虹口区原有中学43所,小学72所,大多不符合“达标工程”的要求。经研究,虹口区政府明确了建设目标: 1.虹口区中小学标准化建设的时间:两年内基本解 相似文献
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1999年,郭天成区长负责召开了区长专题办公会。在这次会议上,财政、教育、计委等部门达成了共识,把“达标工程”作为提高全区义务教育水平的基础工程,确保高标准、高质量完成。2000年区教育工作会议上,“达标工程”被列为区委区府改变闸北形象的民心工程、实事工程。2001年区基础教育工作会议上,提出了创建具有“优质教育环境、优质办学条件、优质教育水平、优质示范效 相似文献