共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
和谐是美好事物的基本特征。让政治课堂充满活力,与学生一起在和谐的教学环境中完成教与学的任务,是政治教师的追求。和谐已经成为政治课堂教学的目标之一．成为课堂教学所要达到的一种境界。在多年的教学实践中．我不断尝试构建和谐的政治课堂,现就如何构建和谐政治课谈谈自己的做法。 相似文献
2.
在构建和谐社会的今天,随着课程改革的不断深入,教育“以人为本”的理念已经逐步深入人心;一切为了学生的全面发展,已成为教师们的共识。作为对学生进行素质教育的主阵地—课堂,它的和谐与否对学生的全面发展起着决定性的作用。因此,构建和谐课堂应是我们课堂教学追求的最高境界。 相似文献
3.
和谐社会是我们追求的一种理想社会状态。和谐产生美,是事物的最佳状态,也是教育的追求。创造和谐课堂,倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,优化课堂教学,实现教学目标。新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,从而让英语教学课堂成为学生学习的乐园。 相似文献
4.
构建和谐的地理课堂,就是要在地理课堂教学中给学生营造认知与情感和谐统一的氛围,使其情感因素得以培养,并在整个课堂教学过程中充满激情、充满活力,从而达到最佳的教学境界,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。构建和谐的地理课堂。能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。那么,如何构建和谐的地理课堂呢？ 相似文献
5.
浅谈新课程下如何有效地开展课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮的课程改革已经全面展开，教师将如何改进教学方法，优化课堂结构，实施有效的问题策略，构建以学生发展为本的有效的课堂教学越来越受到人们的关注，本文旨在讨论课堂教学有效性的内涵及策略，引导教师有效地开展课堂教学活动，促进学生全面、和谐地发展。 相似文献
6.
和谐、高效的课堂应该是:学生人人参与,人人进步,课堂上充满着生命活力,洋溢着师生之间的和谐与温馨.这就要求教师努力培养学生在课堂中的参与意识,使得学生真正成为课堂教学的主人,高效的课堂教学是每一位教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望.高效的课堂,能够减轻学生的负担,减轻教师的压力.下面我从四个方面谈谈对构建高效课堂,提高学生素质的几点认识. 相似文献
7.
近年来，广东省广州开发区第一小学坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念。同时，随着新课改活动影响的逐步深入，如何更好的发挥课堂教学的质量，构建适应学生特点，满足学生发展要求的课堂已经成为了当前小学教学管理工作的重点内容。笔者就和谐课堂构建谈几点浅见。 相似文献
8.
传统的数学课堂教学表现为单一性、封闭性,从而形成了学生被动、接受性的学习方式,学生对老师有很强的依赖性,上课不积极思考,不主动学习,这些表现都是学生没有真正参与教学过程,这也成为学生全面发展的最大障碍.随着我市新课改的不断推进,在“六模块”建构式生态课堂背景下,如何把学生引领到课堂教学活动中来成为当前急需解决的问题.为此,本人认为在数学课堂教学中要尽量为学生营造参与的气氛,诱发学生参与的意识,给予学生参与的机会,从而使得学生在数学课堂教学中做到勇于参与,乐于参与,善于参与,真正参与到课堂教学中来,成为课堂的主人. 相似文献
9.
随着我国教育改革的进一步深入，尤其是基础学科教育改革步伐的进一步加快，课堂教学改革成了教育改革的重要内容。众所周知，课堂是学生学习知识的主要场所。学生学习上的成败与教师的课堂教学有着直接的联系。一个师生和谐的课堂教学环境，更有利于调动学生的积极性，发挥自己的潜能，而一个师生不和谐的课堂教学环境，则会抑制学生的学习兴趣，不利于学生素质的全面提高。高中语文课堂教学也一样，也应该有一个有利于学生全面发展的课堂教学方式，使每一个学生都能在课堂中感受到师生的和谐气氛。因此，变革旧的教学方式，营造新的教学环境成了教学改革的重要内容，也成了每一个教师在教学改革中需要探索的主要内容。 相似文献
10.
李维勇 《学生之友(小学版)》2011,(11):48-48
有效数学课堂要更加关注学生的数学思考。在课堂教学中,教师可通过引导学生进行有效地提问、思考、交流与反思,发展学生的数学思考,使得数学课堂更加扎实有效。我的做法是： 相似文献
11.
在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律。 相似文献
12.
创新能力的培养已经成为当代教育的主旋律。在自然科学的课堂教学中加强创新能力的培养,是确保课堂教学更有效地落实素质教育要求,促进学生素质全面和谐发展的重要而有效的途径。以下就自然科学课堂教学中加强学生创新能力培养的问题谈谈笔者的看法。 相似文献
13.
学生是教学的主体,学生的学习效果是衡量课堂教学效率的标尺。课堂上学生思维活跃,其学习效率就会很高。在教学中,我把学生放在生动活泼、主动发展的位置上,突出学生的主体性,以创设民主和谐的课堂氛围,让学生以积极的状态投入课堂学习之中;让他们的整个身心都得到解放,并在教师的引导、帮助和促进下,真正成为课堂的主人,同时也提高了课堂教学的效率。 相似文献
14.
陈亦勇 《语数外学习(初中版)》2014,(3):24-24
正随着现代教育的发展,课程改革进入了一个新的阶段,素质教育不再是一句口号,培养学生的创新精神和实践能力已经成为现代课堂教学的主要目标。新课程强调,课堂教学要以学生为主体,以学生实际为出发点,在学生已经具备的知识和经验基础之上进行建构式学习。基于这样的教学目标,初中数学课堂教学的生活化成为了课堂改革的必然趋势。一、数学生活化教学的内涵1.概念的界定数学生活化,是指在数学教学过程中,从学生已经具备的生 相似文献
15.
在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？课堂教学管理是一门艺术,有其自身的规律。 相似文献
16.
17.
多年的课堂教学经验告诉我们,只注重知识传授的课堂教学效果是:学生厌学、怕学、被动学、机械学,师生关系不和谐,学生无创意,课堂上生成少.而以学生为主体的探究性课堂教学效果是:学生乐学、爱学、主动学、学会学,课堂上兴高采烈、生动活泼,喜气洋洋,其乐融融,不时有创意的生成,学生的个性及创新能力在主动学习过程中得到发展.新课程下课堂教学改革就是要构建新课程体系的目标,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,使教学过程成为学生一种愉悦的生活和情感体验,使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验.伴随着学科知识的获得,学生对学习的态度越来越积极、对学习的信心越来越强;学生的人格得到健全与发展,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感. 相似文献
18.
多年的课堂教学经验告诉我们,只注重知识传授的课堂教学效果是：学生厌学、怕学、被动学、机械学,师生关系不和谐,学生无创意,课堂上生成少．而以学生为主体的探究性课堂教学效果是：学生乐学、爱学、主动学、学会学,课堂上兴高采烈、生动活泼,喜气洋洋,其乐融融,不时有创意的生成,学生的个性及创新能力在主动学习过程中得到发展．新课程下课堂教学改革就是要构建新课程体系的目标,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,使教学过程成为学生一种愉悦的生活和情感体验,使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验．伴随着学科知识的获得,学生对学习的态度越来越积极、对学习的信心越来越强;学生的人格得到健全与发展,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感． 相似文献
19.
刘识华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):34
新课程改革需要培养学生终身学习的能力,因而需要我们老师在课堂教学中注重培养学生的主体性,让学生真正成为课堂的主人.创设情境,激发兴趣,师生建立民主、平等、和谐的关系,是培养学生主体性的关键所在. 相似文献
20.
多年来,小学数学课堂教学一直被师道尊严霸占,课堂成了教师的一言堂。学生学习的自主权被剥夺,课堂上死气沉沉,没有活力。数学新课标指出,小学数学课要促进学生全面、持续、和谐的发展。我觉得全面、持续、和谐三者中以和谐为重,因为没有了和谐, 相似文献