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(2014年11月24日温州)近日,教育部、国家发展改革委、财政部公布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》,启动第二期学前教育三年行动计伏划。在全国上下大力发展学前教育的大好形势下,我们举办第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动,对于进一步提高幼儿园教育质量,引领和推动幼儿园自制玩教具活动健康科学发展,具有十分重要的意义。1基本情况同第一届、第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动一样,此次活动是由教育部教育装备研究 相似文献
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正为做好参加第三届全国幼儿园自制玩教具展评活动的准备工作,进一步提高全省幼儿教师自制玩教具的水平,河北省教育技术装备管理中心于2014年4月12日至14日在唐山市举办了幼儿教师自制玩教具专业技能培训班,来自全省各地近400名幼儿教师参加了培训。培训班邀请教育部教育装备研究与发展中心综合教具研究室主任何建闽、福建师范大学教育 相似文献
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受全国妇联、中国学前教育研究会等各方面推荐的专家共20人组幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会的嘱托,由教育部教学仪器研究所、全国成本次展评活动的评审委员会。评审委员会本着公平、公正、公开的原则,依据组委会制定的全国幼儿园优秀自制玩教具评价标准,对各地选送的678件自制玩教具(其中包括93件“做中玩”作品)进行了评审。 相似文献
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很高兴参加第二届(人民书店杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动表彰大会。参观本次展评活动的作品展,很受鼓舞和启发。这个展览不仅展示了许许多多令人耳目一新的优秀玩教具 相似文献
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今天,全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在这里举行表彰大会,是一件令人非常高兴的事情。本次展评活动是在举国上下认真学习贯彻党的十七大精神的热潮中举办的,得到了各地广大教师、幼儿教育工作者和相关部门的积极响应与热情支持,搞得很好,很有特色,也很成功。特别是许多获奖项目,来源于基层幼儿教育的实践,适应性很强,很有新意,不仅构思巧妙,容易制作,节约经费,使用方便,而且符合现代教育理念,有利于增强幼儿对认知的理解和操作能力的训练,是幼儿玩教具创新的一次很好的实践。我首先代表教育部基础教育司向积极参与本次活动的各位老师和各参评单位表示敬意与问候,向在这次评选中取得优异成绩的单位和个人表示热烈的祝贺,向成功主办本次活动的教育部教学仪器研究所、 相似文献
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3月22日,江西省吉安市第十届中小学自制教具展评活动在吉安师范附属小学举行。活动共收到中小学自制教具67件,其中教师作品49件、学生作品18件。展评分中学和小学组同时进行,由现场展示、评审打分和综合评价三个环节组成,评审组根据自制教具的科学性、创新性、教学实用性,对每一件自制教具进行了认真的评审,最后确定8件优秀作品,将推荐参加 相似文献
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由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会,联合主办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”,于2007年11月17日至21日在北京中国儿童中心举行。全国妇联书记处书记甄砚、教育部基础教育司副司长李天顺及各主办单位负责同志出席颁奖大会并参观了展览。此次活动共有33个省区市推荐的678件作品参加了展评。根据教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性和安全性的评审标准,经过公平、公开、公正的严格评审,442件作品分别获得了一、二、三等奖,北京市和上海市获得团体奖第一名,河南省和辽宁省分别获得第二、第三名。 相似文献
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杨洋 《长春教育学院学报》2016,(3):22-24
幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,幼儿教育的有效性对于孩子日后的学习和成长有着关键的影响,因此幼儿教育也受到了越来越多的重视.自制玩教具是目前幼儿园教学中经常使用的一种方式,将生活用品和玩具、幼儿教学游戏等进行巧妙结合,既可以丰富幼儿课堂教学的内容,又可以培养幼儿的思维能力和动手能力.本文就主要针对幼儿园活动区自制玩教具的现状以及相关的问题进行简要分析. 相似文献
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在全国教育系统深入贯彻落实教育规划纲要,以优异成绩迎接党的十八大召开之际,教育部教学仪器研究所等单位,在浙江省杭州市共同举办第八届全国优秀自制教具展评活动,展示近年来自制教具的新进展、新成果,对于深化教学改革、推进素质教育具有十分重要的意义。在此,我 相似文献
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我是北京市苹果园中学的一名生物学科教师。很高兴、也很荣幸能参加第八届(天煌杯)全国优秀自制教具展评活动,并有机会在今天的展评活动总结颁奖大会上,说说我们教师的心里话。1我们痴迷自制教具,从内心里感到很快乐 相似文献
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2012年8月13日至18日,第八届(天煌杯)全国优秀自制教具展评活动在浙江杭州举办。教育部教学仪器研究所所长韩呼生、教育部基础教育二司副司长刘昌亚、中共浙江省委教育工委委员、浙江省教育厅副巡视员丁天乐等出席颁奖大会,并观看了参赛作品展示。刘昌亚副司长代表教育部基础教育二司致辞。 相似文献
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课程改革的全面推进对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求,同时也对自制教具提出了新的课题。我校开展自制教具活动已有十几年,积累了一些经验。在新形势下,如何使自制教具工作更好地适应课改的需求,为教育教学起到积极的作用,值得深入探究。 相似文献