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栾义敏 《湖北第二师范学院学报》2012,(4):30-32
随着人民生活水平的提高,私家车的数量也越来越多,大多数车主在汽车尾部使用一定的警示语,形形色色的汽车尾部警示语也应运而生。汽车尾部警示语具有鲜明的语言特点,因此,对汽车尾部警示语从言外行为的角度进行分析可以使人们了解汽车尾部警示语的语力及对其他车主产生的警示作用。 相似文献
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本文从汽车尾部警示语的类型入手,简单分析了汽车尾部警示语的语言特点及其常用的修辞,从而探讨会话含义理论在汽车尾部警示语中的运用。 相似文献
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汽车尾部警示语作为一种特殊的语类,近年来不再是刻板直接地警醒和告诫,而是逐渐多元化和个性化。之前对于此类话语的研究比较少,而且多集中于汽车尾部警示语的类型和修辞手法或者语义层面。在此运用两大认知语用理论—概念整合和关联理论,分析汽车尾部警示语的生成机制和解读过程。首先分析当今汽车尾部警示语的特点：（1）从直接向间接转变;（2）角色屈尊;（3）幽默诙谐。然后运用概念合成理论,通过具体实例,分析汽车尾部警示语的意义构建过程,解释警示者是如何构建多元化警示语的。最后运用关联理论从被警示者角度,通过具体事例分析被警示者是如何推理和解读警示语,并领会其中的幽默的。基于对警示语的认知语用分析,得出结论,只有当警示语的意义建构过程与解读过程对应了,才能达到最佳交际效果。 相似文献
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殷培贤 《开封教育学院学报》2013,(5):28-29
本文通过对中国警示语的特点分析,就国内城市中出现的警示语进行剖析,并在此基础上就警示语翻译提出了汉英置换方法,以及基于功能对等理论以译语读者反应为主导的翻译方法,以期对警示语的翻译起到一定实践指导作用。 相似文献
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“请关闭各种电子设备,我们的飞机即将起飞。“伴随着机舱服务人员的安全警示语,旅客们都会习惯性地闭上眼睛放松, 相似文献
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任荣 《语文学刊:高等教育版》2008,(5):72-74
交通警示语作为交通管理部门对行人、司机等话语受众的公开告示,具有提示、指示和警示的功能,与语言的人际功能密切相关。本文分析交通警示语在社会语境中的特点和规范,从语法、语气、修辞、情态等方面对部分交通警示语作了人际功能的评析,旨在为交通警示语决策者提高话语决策的有效性,从而促进和谐社会语境的构建。 相似文献
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警示语属于对外宣传的重要部分,其翻译有重要意义。大量的警示语翻译错误,严重影响一个城市的形象。其错误多表现为译语不能产生恰当的话语和语境假设,进而导致交际的失败。对中文警示语进行综合研究,目的在于引起社会更广泛的关注,增强警示语的交际意图效果力度,减少翻译错误的发生。寻求更好的翻译方法和译文。 相似文献
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一、汽车车尾警示语产生的原因及类型 （一）汽车车尾警示语产生的原因 1．经济的高速发展 在北京、上海、广州、南京等大城市，汽车车尾警示语最为常见。这与大城市经济的发达有着密不可分的关系。改革开放二十多年来．我国的经济飞速发展，拥有私家车已不再是梦想，因此才有了汽车车尾警示语多样化的可能。 相似文献
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殷凌云 《吉林广播电视大学学报》2010,(3):126-128,108
本文依据西方认知语言学中的隐喻理论和视觉心理学理论,比较分析在信息传达者失却交流模式中以视觉手段为主要表达媒介的英汉警示语视觉隐喻的语言模式及其相关的人称指代模式和形成的情感模式,结果发现英语警示语语言模式趋于跨域映射,思维过程复杂,视觉隐喻域跨度幅度大,理解的创新度更高。其语言构成主要体现在语意模式、修辞模式和人称指代模式、字体版面等警示语的主题要素,它们构成一种比较幽默比较温馨的复情感模式。而汉语警示语语言则更多直白式事实陈述,视觉隐喻域及思维跨度小,多为单情感模式。 相似文献
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随着交通事业的高速发展,交通警示语的内容越来越丰富,形式也呈现出多样化趋势,尤其是委婉的表达方式成为警示语中的主流部分,完全突破了原先"严禁""禁止"的表达方式,这种交通警示语的委婉表达方式不仅轻松愉悦,利于人们的接受,还能强化人们的安全意识,呈现出一种人文性。而对交通警示委婉语的研究有助于提升交管部门的宣传教育水平,更有助于提高全民素养,增强人们对生命安全意识的重视。 相似文献
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王东山 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(5):16-17
车尾警示语是一种特殊的语言交际形式,它不仅发挥着警示与提醒功能,而且能缓解司机急躁的心理情绪和旅途的疲劳,同时反映创作者的文化素养及所在城市的文明程度。文章分析了城区出现的车尾警示语特色,并运用语用礼貌原则理论剖析了部分案例。作者指出,在构建和谐社会背景下创作的车尾警示语在彰显个性的同时应遵循礼貌原则,就会更有效地发挥其功能,推动和谐社会的建设。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(1)
小朋友,你在公共场所肯定见到过一些警示语,但你知道它们的意思吗?Don’ttouch!禁止触摸!Nosmoking!请勿吸烟!Nospitting!勿随地吐痰!Don’tenter!禁止入内!Nocamera!不准照相!警示语 相似文献
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叶佳苗 《少年天地(小学)》2003,(11)
一、识读警示语小朋友,在公共场所我们常常见到这样一些警示语,你知道它们的意思吗?Don’t touch! 禁止触摸!No smoking! 请勿吸烟!No spitting! 请勿随地吐痰!Don’t enter! 禁止入内!No camera! 不准照相! 相似文献
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孙娟 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
安全教育是幼儿教育的一项重要内容,有效的安全教育,不仅要让幼儿知晓安全,还要让幼儿践行安全,也要让幼儿评议安全。知晓安全是有效开展幼儿安全教育的前提,践行安全是有效开展幼儿安全教育的目的,评议安全是开展幼儿安全教育的推手。且知、且行、且议,则是幼儿教师有效开展安全教育的“三部曲”。 相似文献
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加强在校学生的安全教育,是建设安全校园、和谐校园的需要.本文从安全教育的重要性出发,指出了学校开展安全教育的具体内容,并提出七大途径以开展职校安全教育. 相似文献
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续云奎 《中学语文(读写新空间)》2008,(2):57-58
提示语和警示语是我们生活中常见的语言现象，二者的编写，在高考语言运用的考查中常常涉及。但在实际的学习、运用中，不少同学未能充分把握这两种语言现象各自的特点，易将提示语和警示语混为一谈，因而留下了一些遗憾。 相似文献
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钟小燕 《湖南科技学院学报》2014,(10)
通过查阅文献资料、专家访谈、问卷调查对湖南省小学体育与健康课中开展安全教育现状进行调查研究发现,湖南省小学体育与健康课程安全教育开展存在诸多问题：学校领导对学生卫生安全情况不够重视、学校安全管理不完善、开展情况不容乐观、开展内容不够深入、形式单一、开展的效果不好。建议完善安全教育制度、提高教师、学生、家长的安全教育意识、丰富安全教育在小学体育与健康课堂的形式、改善安全教育在小学体育与健康课组织的效果。 相似文献
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冯广辉 《桂林师范高等专科学校学报》2022,(1):98-102
高校作为人才培养基地,师生安全显得尤为重要,必须有科学、健全、有效的大学生安全教育课程及完善的大学生安全教育教学模式,来保证大学生安全教育的可持续发展。本文以桂林理工大学为例,基于大学生安全教育课程开展的现状,在阐述安全教育课程开展必要性的同时,探讨如何科学地优化大学生安全教育课程。 相似文献