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《中学生阅读(初中版)》2013,(6):3-3
‘初二学生即将升入初三。编者推荐初二学生下学期订阅本部的《中学生阅读·初中版·中考》。这本杂志是指导初三学生应对语文中考的专业刊物。2013年下半年的主要内容,是给初三学生提供实用的作文素材,选评2013年全国各地中考语文试题,包括现代文阅读、古诗文阅读、作文、积累与运用等。 相似文献
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刘玉琼 《中国科教创新导刊》2008,(33)
通过对近几年中考试题的分析,发现中考语文名著阅读在考卷的分数比重越来越大,而学生的掌握程度不容乐观。本文针对中考名著的特点,重点探讨应对名著阅读考题的方法,提出取得中考名著阅读成功的备考对策:(1)必须读过原著。(2)通过研究近几年出现的名著阅读试题,掌握名著阅读试题的特点,确定名著阅读的备考重点。 相似文献
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马丰川 《语数外学习(初中版)》2014,(1):50-50
中考对说明文阅读的考查,题目大都比较简单,重在考查学生是否能根据自己的生活积累以及Et常的学习,理解文章中关键字词的意思及其在表情达意方面的作用;能否抓住文章的说明要点,掌握文章所采用的基本的说明方法及其作用,能否领悟科学研究的精神。那么,如何指导学生更好地应对中考科技说明文阅读试题呢？ 相似文献
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“任务型阅读”是近年来中考语文的常见题型,占据的分值比例非常高,要求学生在总览文本大意的基础上,解决各类问题,旨在考查学生的阅读理解能力与综合思维能力。目前,学生对“任务型阅读”的考点和答题策略,普遍缺乏足够的认识,答题的质量不是特别理想,教师应该加强这方面的教学和指导。基于此,本研究主要分析了中学语文“任务型阅读”的题型特点,并结合中考真题论述了相关的答题技巧,旨在帮助学生游刃有余地应对“任务型阅读”的考查。 相似文献
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现代散文阅读在中考中占分比重很大。近几年来中考阅读对能力的考查逐渐趋于综合化,这也使得中考阅读题难度逐渐加大。在应试的大背景下,不少教师不遗余力地印试卷教技巧,但学生应试效果往往不尽人意。作者以为,应采取如下策略,促进学生阅读水平的提高：课堂保证学生的阅读时间,培养学生自主阅读能力;重视课外知识的补充,强化阅读能力;建立系统的阅读训练目标,逐步培养学生的阅读能力。 相似文献
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中考即将到来,怎样在短短的一个学期的时间里提高中考英语复习的质量,使同学们复习更有效?一定的答题技巧是参加中考的学生必须掌握的技能。由于英语中考题型繁多,本文单讲阅读题。阅读题是中考英语的测试重点,能综合地考查学生的能力,也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。在贵阳试卷中阅读理解占30分,任务型阅读占20分,加起来占到总分值的1/3。所以英语要想拿高分,对阅读 相似文献
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现代文阅读与理解是中考语文试卷上很重要的一个板块,这一板块的设题区分度非常明显,往往能决定整张考卷最后的得分高低。因此,科学地进行中考现代文阅读复习就显得尤为重要。那么,在中考复习中,同学们如何全面、高效地进行现代文阅读复习呢?可以分以下五步进行,以便稳步推进,不断强化,最终形成很强的解题能力,从而在中考考场上轻松应对,获取高分。 相似文献
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国家教育部颁布的《英语课程标准》对阅读提出了明确的要求,中考英语阅读理解试题考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的要求。如何有针对性地提高英语阅读能力,突破中考阅读理解的障碍,是每个学生都在关心的问题。 相似文献
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蔡兰英 《新课程导学(上)》2024,(1):33-36
现代文阅读是中考语文学科的重要考查内容,其分值占比较高,是影响学生中考成绩的关键因素之一。在现代文的日常教学和备考时期,为了提升学生阅读和解析现代文的水平,教师要注重培养学生答题技巧,让学生根据现代文的文体、文意等,灵活地运用不同的解题方法。文章将以中考语文现代文阅读的真题为主要素材,从辨析文体、回归文本和解读文意等方面,与学生共同探寻中考语文现代文阅读的答题技巧,让学生能够在不断探究的过程中掌握答题诀窍。 相似文献
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正又是一岁春风起,一年一度的中考将悄然而至。作为中考语文复习的核心内容之一的现代文阅读复习,必然会为广大师生所密切关注。如何在紧张繁杂的复习工程中,寻求科学应对的策略,提高复习的实效呢?一、精心选择阅读材料,延拓学生阅读视野首先要用好手中的教材。在中考复习时,很多老师习惯从各地中考试题中寻找阅读材料。但是,这些材料从文学性角度看,散文有超过《济南的冬天》《鼎湖山听泉》的吗?小说有超过《最后一课》《孔乙己》的 相似文献
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戴世锋 《学生之友(初中版)》2011,(13):57-57
阅读是中考必考的题型之一,分值比例较大。如何培养初中生的英语阅读能力,确保在中考阅读中立于不败之地,笔者认为在平时的英语课文教学中,巧妙地设计课堂教学模式,有助于提高学生的阅读理解能力。在新课程理念的指引下, 相似文献
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金戈 《中国小学语文教学论坛》2017,(11):75-77
2017年浙江省各地市中考语文卷文学类作品阅读题,命题者更看重作品的文学性、虚构性对学生情感、想象与思维的培养.以文体视角命制中考文学类作品阅读题,有助于读者(学生)更好地把握文本的特质,便于命题者更好地考查学生阅读文学作品的能力,基本实现对学生语文核心素养的考查,为学生开辟更多阅读空间与角度,发展学生的阅读能力,培养有体验有策略、有立场有观点且能诉诸合理表达的未来公民. 相似文献
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正基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程背景下英语中考命题以全面地考查学生的综合语言运用能力为宗旨,特别是要考查学生在具体情境中运用英语知识与技能的能力。阅读正是新课程改革精神在中考中的体现。阅读能力是英语教学的重点,阅读理解能力影 相似文献
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吴翠云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0126-0126
散文阅读理解是中考的必定考点,同时也是一大 难点。而中考的散文阅读理解题的提问方式复杂多样,并且相 关散文阅读材料的内容表达丰富且含蓄,很容易扰乱学生的思 绪。然而,当前中学散文教学仍存在缺乏阅读指导、缺乏针对 性训练等一些问题。因此,本文将通过对当前初中散文阅读教 学存在的问题进行分析,进而更好地帮助学生在中考的时候巧 思妙解散文阅读理解题。 相似文献
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王小平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0120-0120
散文阅读是中考阅读考查的重点,但却是教师教学和学生掌握的难点。文章通过对中考现代文阅读题型的分析和阅读技巧的分析以及对学生阅读技能训练方法的探索,以求指导学生透过纷繁复杂的散文阅读,提纲挈领掌握一种轻松便捷的阅读方法,提高应试能力,能在中考语文阅读中轻松拿下现代文阅读这块阵地。 相似文献
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伴随着新课程标准的逐渐深入与推进,中学语文名著阅读的重要作用也随之凸显了出来,它不仅是学生获得知识、开拓视野、增长见闻的首要途径,更加是学生提高语文能力和素养的重要渠道。然而,学生对于名著阅读题的理解与掌握情况却不容乐观、令中学的语文教师们感到忧心忡忡。本篇文章重点从中考名著题的特点入手分析,进而论述了应对名著阅读题的有效方法及备考策略。笔者希望,本篇文章的分析、论述能够为提高我国中学生中考的语文成绩有所帮助。 相似文献