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培养学生学会学习是学校教育的一项面向未来、提高学生素质的战略任务,也是课程改革培养创新能力的重要目标.在实际的学习中,由于学生在掌握知识和解决问题时所采取的方法不同,其学习与解决问题的效果也不尽相同,因而学会学习在学生学习和解决问题的过程中起着关键作用,它对课堂教学的改革也提出了新的要求.因此教师在教学中除了要向学生传授知识技能外,更重要的还要培养学生学会学习,提高自身的思维能力和综合能力,真正掌握好所学的知识,培养自己的创新意识. 1 在教学中应培养学生的学习策略 1.l 把学习策略与教学内容相结合 心理学研究… 相似文献
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在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里所指的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢？ 相似文献
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当今社会,无论是知识的学习还是知识的应用都需要学习策略,高中地理知识的学习和应用也不例外,尤其在新的教学形势下,地理考试与地理素质教育都越发离不开学习策略,地理教师在教学和教研过程中对自己要提出更高的要求,完成教学任务的同时更加注重培养学生的地理学习能力。文章就什么是地理学习策略,为何要进行地理学习策略研究和培养,以及如何培养学生的地理学习策略等问题进行思考和研究。 相似文献
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顾晓燕 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):49-49
<正>合作学习作为现代教育教学活动中使用较为广泛的教学方法之一,其教学目标是为了从整体上增强学生的综合实力,同时也是为了提高学生的成绩.在高中生物教学中实施合作学习的基础是要依据合作学习的要求和合理的教学方法去开展生物教学工作,并让学生以小组的形式进行交流、合作,以便培养学生的合作精神,同时激发学生学习生物的兴趣,从而达到提高学生生物成绩的目的.一、合作学习在高中生物教学中的使用在高中生物教学中,教师要想实施合作学习策略,需 相似文献
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“形成一种独立的学习方法,要比获得知识更为重要.”教会学生学习,让学生掌握有效的学习策略,已被当前教育界视为提高学习质量、减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施.因此,让学生学会学习,培养学生的学习能力,已成为教师的首要任务和教学的重要目标,这也是信息时代的要求.所谓数学学习策略是指学生为实现一定的数学学习目标,提高数学学习效益,在数学学习过程及相应的情境中,根据自己对学习目标、任务的认识,所采取的积极主动的学习行为方式,包括对合适的学习方法的调用和对学习过程的调控.如何对学生进行数学学习策略的指导?从数学教学的实践研究来看,比较务实的做法是在具体的数学教学过程中,教师有意识的渗透数学元认知知识和数学学习方法等内容,并通过设置问题情境等方法,有意识地让学生尝试用各种方法去学习,使数学知识的传授和学习能力的发展有机统一起来,从而提高学生数学学习策略.本文阐述了本人在一年的教学实践中如何对高一学生进行数学学习策略的指导.1将数学学习策略指导渗透于学生制定计划之中首先让学生明确制定学习计划的好处.制定学习计划,可以激发学习热情,可以帮助他们合理地安排时间,可以督促他们实现既定的学习目标,可以磨练人的意志,可以帮... 相似文献
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学习策略就是学习者在学习过程中为提高学习效率而采取的措施,它在大学英语学习中起着重要作用,而基于网络的大学英语教学对学生学习策略的使用能力提出了更高要求,因此在教学过程中只有加强对学生学习策略的指导培训,才能实现真正意义上的网络教学和学习。 相似文献
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为了把大学英语学习策略教学与学生自主学习能力的培养有机地结合,对学习策略理论和学习策略培训进行了研究,对大学生的英语学习现状和学习策略的使用进行了调查。结合教学实践,探讨了学习策略培训的具体教学、实施方法和步骤。提出在学生的个性化学习过程中,教师可以通过切实可行的学习策略培训,提高学生使用策略的意识,对不同的学习任务运用合适的学习策略,从而培养学生的自主学习能力。 相似文献
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在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中,用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢？1立足课堂,开展学习策略指导课堂教学是学生接受知识的主要阵地,也是学生获得和改进学习策略的主要途径。因此,我们可以把学习策略作为一种“知识”来向学生传授。教师在课堂教学中,既要让学生掌握英语知识,又要让学生自己选择学习策略,并指导他们改进学习策略,也就是说既要让他们学会,又要让他们会学。 相似文献
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鲁艳辉 《高等教育与学术研究》2008,(1)
针对我院学生实际,以问卷调查形式,了解我院学生对学习英语的兴趣、信心、目的、期望、学习方法、习惯等学习策略。调查结果表明:学生已经开始逐渐具备自主学习的意识和能力;低分组和高分组的学生学习策略使用上有显著性差异;男、女生在英语学习策略使用上有显著性差异;高分组的学生在英语学习中更擅长使用学习策略。帮助和培养学生良好的学习策略是十分必要的,它直接影响教学的效果。 相似文献
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《考试周刊》2017,(41)
学习策略是学生在学习过程中为达到掌握外语为目的的学习思维活动的程序。《课程标准》明确规定把学生学习策略的养成和调整列为重点教学工作的重要目标,把学习策略定为"学生为了有效地学习和发展而采取的各种行为和步骤"。它包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。好的学习者,一般都具备好的学习策略,好的学习策略不是与生俱来的,需要靠教师在教学过程中慢慢培养起来,是学生在学习过程中逐渐养成的,并且在实施的过程中不断地反思、评价和调整形成最为有效的学习策略,学生一旦掌握了好的学习策略,就能达到提高学习效率的目的。因此,教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略,并且有不断调整自己的学习策略的能力。 相似文献
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论植物分类教学中学习策略的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学习策略作为学生学习素质的重要组成部分,决定着学习能力的强弱.我们要在植物分类教学中有意识地培养学生的学习策略意识,让学生掌握学习策略,学会有效地学习,获得可持续发展的能力. 相似文献
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王明维 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
新课改的实施,对教育提出了新的要求。教育不仅使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的创造能力和引导他们如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语教学而言,除了学生要具有良好的学习动机以外,还要求教师有科学的学习策略指导,才能使学生把英语学好。因此教师在教学过程中,就很有必要对学生进行运用学习策略的训练,以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略,从根本上提高教学质量。 相似文献
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陈丽云 《成都教育学院学报》2005,19(6):91-92,100
在新课程的背景下,培养学生自主能力是非常重要的.文章从激发学生的学习动机、培养学生的学习策略和学习迁移能力等方面探讨了在语文教学中学生自主学习能力的培养. 相似文献
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韩秋艳 《延安教育学院学报》2005,19(2):47-48
学习策略是学习为了学习和使用语言而运用智力和交际手段的过程，它能直接促进语言学习的具体行为，监控和管理语言学习的过程。发展和培养学习策略将有助于学生形成自主学习的能力，提高学习效率，有助于体现以人为本的教学理念。英语教学中特别应该渗透学生的学习策略的培养。 相似文献
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新课程高中英语课程标准特别关注学生英语学习的过程和方法,注重发挥学生学习的主体作用,培养学生正确的学习策略.英语教学实践证明,培养学生自主学习和主动探究的学习策略,不仅能够实现上述的教学目标,还有助于提高学生的英语知识和技能,因此,学生学习策略的培养是课堂教学不可忽视的教学内容. 相似文献
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唐霞 《希望月报(上半月)》2007,(8):109
先行高中英语课本中选用了大量的文学作品,因此对教师怎样教学提出了新的要求.本文阐述了在阅读教学中给学生一定的任务,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神,形成有效的学习策略. 相似文献
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论学生自主学习能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
自主学习是一种主导学习者学习的内在机制,与被动接受式的学习相对,它具体表现在学习者的学习态度、学习动机和学习策略等方面.人的自主学习意识的培养突出表现在学生的自主学习能力的培养上,因此,首先应从学校教学环境中的教师、学生、教学情境三个方面着手加以改进,以促进学生自主学习能力的提高,从而为学生的自主学习意识的培养奠定基础. 相似文献
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张发明 《希望月报(上半月)》2008,(6)
科学学习以探究为核心,它不仅要求引导学生从周围常见的事物与现象中去发现科学的基本概念,获得科学知识,同时要求学会科学的思维方法和探究方法,培养学生发现问题,探求新知的能力.在教学过程中,教师应着力让学生去探究,不断启发学生去猜测、去思索、去动手实验,让学生体验学习科学的乐趣,获取科学知识,增长科学探究能力,培养学生的科学探究精神.本文我结合自己的教学实践说说我的做法:一、提出明确任务,突出实验的目的性;二、精心设计教学情境,体验实验的生活性;三、精心设计问题,体现实验的主体性. 相似文献
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孟凡富 《中国教育技术装备》2011,(1):146+148
高中英语教学的任务是提高学生的阅读能力和培养学生的学习能力。因此,教材中阅读课文的教学是实现这一目标的重要环节,它直接关系到高中英语教学的成败。要搞好这一环节,教师的主要任务是在教学过程中帮助学生形成符合自己的学习策略,即帮助学生采取各种行动和步骤进行有效学习。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生"学会"。 相似文献
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喻红梅 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):94-95
高学习素质是学习化社会对每一位社会成员提出的基本要求,培养策略型学习者是每一位教师的责任.解决这一问题的有效途径就是要优化学生的学习策略.本文概述了学习策略的概念和结构,阐述了在我国现行教育体制下,进行学习策略教学的可行性、必要性和基本训练模式. 相似文献