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1.
随着城乡经济的持续高速发展和各地教育部门对教育现代化的高度重视,不少学校的教室已装上了投影仪、大屏幕、计算机等多媒体教学设备．但由于种种原因,特别是中学数学教师对多媒体运用的重视程度与操作技术水平的不尽如人意,多媒体教学未能发挥其应有的作用． 相似文献
2.
多媒体与学科课程的整合是当今社会发展的一个必然趋势,也是新课程理论探讨的一个热点．新形势下的数学教学要求以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以多媒体为支撑,通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养．但任何事物皆有其两面性．本文对中学数学课堂中运用多媒体教学提出肤浅的认识和探讨,以期抛砖引玉． 相似文献
3.
邱云华 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
多媒体的出现和发展对中学数学教学已经产生了深远的影响,如何在教学中利用好计算机多媒体是个值得研究探讨的问题.本文将着重谈谈多媒体对中学数学教学的有利影响. 相似文献
4.
随着现代科技的迅猛发展,特别是多媒体技术和网络技术的出现,给教育带来了深刻的变化．多媒体教学已经成为大势所趋．电脑多媒体在课堂上开始广泛地被使用,大大地改善了传统单一的课堂教学模式,给课堂教学带来了一片生机勃勃的景象．中学数学使用《几何画板》制作多媒体CAI课件,已被广大中学数学老师所关注．如何在中学数学教学中正确、合理的使用多媒体,真正把计算机多媒体用在点子上,本人结合自己的教学实践,谈谈运用《几何画板》辅助中学数学教学的几点尝试． 相似文献
5.
王红芳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):14-15
现代教育技术的不断更新和发展,促使中学数学课堂教学发生了很大变化,并不断推动着中学数学课堂教学模式的改革和创新．数学课堂教学结构的多样性以及和多媒体、网络技术的亲和性,使它们产生了很好的互动,计算机辅助教学的概念不再是原来意义层面上的“辅助”,而是具有更广泛、更深刻、更丰富的内涵． 相似文献
6.
中学数学运用多媒体设备教学,固有它的利与弊。这就需要数学教师扬长避短,兼顾好多媒体设备教学方式与其他教学方式的关系,利用多媒体设备教学的优势,规避其劣势,正确运用多媒体设备教学手段,提高教学效果。数学教师要正确认知多媒体设备教学,切实发挥多媒体设备教学的辅助作用,提高运用水平。多媒体设备教学优势居多,尤其能激发学生学习兴趣,需要数学教师处理好每节数学课堂教学对多媒体设备教学运用的含量,以免出现“物极必反”问题。 相似文献
7.
宋兴举 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):30-30
为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,加速高中数学教育改革的步伐,大力推进现代信息技术在数学教学中的普遍应用．广大中学数学教师越来越重视运用计算机辅助教学手段．本文就多媒体技术和高中数学教学整合过程中的作用和注意的问题等进行分析,与同行共同探讨． 相似文献
8.
本文主要研究多媒体在中学数学教学中应用的问题,论述了进行多媒体教学的必要性.通过介绍多媒体教学的特点,以及开展多媒体教学应注意的问题,给出了运用多媒体提高中学数学教学效果的方法. 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
11.
现代教育技术是当前教育的制高点。如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题,数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律,现就多媒体在中学数学教学中的功能、应注意的问题进行探讨。 相似文献
12.
随着电脑在实际生活中的普及,现代信息技术已广泛应用于中学课堂．因此教师的信息素养成为衡量教师素质的重要方面。提高中学数学教师的信息素养主要包括以下几个方面：了解中学数学教师信息素养的内涵：学习基本的理论知识和信息处理技术：结合课堂,学习、钻研课件制作和多媒体技术的运用：提高信息技术与数学课程的整合能力。 相似文献
13.
随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的飞速发展,现代教育技术也得到蓬勃发展.当前,多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学中已被广泛应用,这给传统的教学方式带来了很大的冲击.本文结合中学数学教学的实际,详细地阐述多媒体教学在中学数学教学中的优势. 相似文献
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齐新祥 《中国教育技术装备》2011,(28)
多媒体走进课堂,给课堂教学带来活力,在创设情境、激发兴趣、突破重难点、培养创新和想象能力方面发挥着重要的作用。但多媒体只是辅助手段,课堂教学效率的提高还要靠教师自身水平的提高。因此,教师要加强自身学习,从而高效利用多媒体技术。 相似文献
15.
随着科学的发展，多媒体在教学中已经得到广泛应用，因此，大大提高了课堂教学效率，使数学课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。那么，教师如何在先进教育理念的指导下．充分认识到农村中学数学教学的需要，正确发挥多媒体的辅助教学功能。笔者从以下几个方面加以论述。 相似文献
16.
《中学数学教学参考》2010,(5):71-71
《中学数学多媒体备课参考》（高中）为双月刊,由陕西师范大学中学数学教学参考杂志社出版,它以多媒体的承载方式,“真诚地为中学数学教师的备课服务”．现已试出刊2期,第3期将于2010年5月20日正式出版．为做好第4期的编辑工作,现面向高中数学教师及教学研究人员就下列内容征稿,欢迎大家踊跃投稿． 相似文献
17.
数学多媒体辅助教学源于传统教学,却高于传统教学,它在教学中的应用已成为热点问题。中学数学教师如何将传统的教学方式与现代化教学技术结合起来,提高课堂教学效果．让多媒体更好地服务于数学课堂教学是值得探讨的话题．下面我根据自己的教学的实践对此谈几点拙见。 相似文献
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多媒体教学以其表现形式多样化,内容直观性,易接受等特点,深受中学师生的青睐,但部分教师对多媒体教学的理解存在误区。本文结合多媒体教学的特点与中学数学多媒体教学实际,分析多媒体辅助中学数学教学的优势与误区,提高课堂教学效率和教学质量。 相似文献
19.
王政源 《中国教育技术装备》2012,(28):126-127
多媒体计算机辅助教学成为当前国内外教育技术发展的必然趋势,也是计算机辅助教学中的一个重要组成部分。主要对多媒体技术在教育领域中的应用效果,以及多媒体技术与传统数学教学有机结合,从而提高数学的教学质量方面进行浅析。 相似文献
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