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1.
《中学生数理化(高中版)》2006,(3)
在近几年高考命题坚持能力立意的指导思想,注重知识的交汇。重点考查知识之间的内在联系,因此,在知识网络交汇处设计试题是高考命题改革的一个重要方向．空间轨迹问题正是在这种背景下“闪亮登场”,它将平面几何、立体几何、解析几何巧妙而自然地交汇在一起,令人耳目一新．此类问题考查 相似文献
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赵思林 《中学数学教学参考》2009,(1):99-101
创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一,它对考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力、类比猜想能力、数学探究能力等有良好的作用．高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．这里的新颖主要指命题的立意新、试题的背景新、问题的情境新、设问的方式新等．立意是试题的考查目的．高考命题一般以立意为中心,以能力立意命题,就是首先确定试题在能力方面的考查目的, 相似文献
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我们知道高考试题从知识立意逐步迈向能力立意,这是基本趋势.能力立意更强调试题的开放性和探究性.但是能力离不开知识的载体作用.所以,今后的高考试题在考查探究性和开放性的同时仍然会保持必要的基础性.鉴于此,高考命题总体上有以下特征：立足基础,注重方法,突出能力;加强实验,强调学以致用,倡导研究性学习;稳中求变,稳中求新,适度调整.命题的落脚点尽可能放在考查考生的素质和潜能上。结合以上特点,我们预测2006年全国高考理综化学命题会有以下几种趋势： 相似文献
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李果民 《中学生数理化(高中版)》2003,(2):24-25
高考改革已深入到高考内容的改革 ,这是高考改革的重点和难点 .高考内容改革的三条原则是 :( 1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;( 2 )命题范围遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;( 3)试题设计增加应用性和能力性题目 .为了贯彻上述原则 ,高考命题将从以知识立意转变为以能力立意 ,转变传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .数学命题的改革趋势是 :1.加大了对能力特别是对学科综合能力考查的力度 .近三年来数学高考命题已经体现能力立意的思想 ,命题时注意在知识网络交汇处设计试题 ,力求在代数、… 相似文献
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随着高考改革的不断深入,数学高考提出了"命题要把以知识立意转变为能力立意",这一转变遵循了高考改革的"考查目标以考查能力与素质为主,考查内容遵循教学大纲又不拘泥于大纲,考查试题增加能力型与应用型试题"的指导思想,充分体现了素质教育目标.那么,知识立意与能力立意如何界定?数学高考命题以哪些能力进行立意?这一转变对中学数学教学有何启示呢? 相似文献
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史明迅 《历史教学(高校版)》2003,(9):51-52
1999年国家教育部发布的《关于进一步深化普通高等学校招生制度改革的意见》,标志着新一轮高考改革正式启动。新一轮高考改革的指导思想和改革内容直接影响着命题原则和命题的指导思想。高考命题改革的方向就是注重对考生的能力和素质的考查,这也是高考内容改革的核心。考查能力必须以相应的知识为载体,考查知识的同时,侧重考查考生运用已有知识解决新问题的能力。在试题设计上强调由过去比较注重知识立意向能力立意转变的命题思想,增加应用题和能力题。每一个学科都有其自身价值,高考试题只有加强应用性,做到理论联系实际,学科的价值才能得… 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(2)
综观近几年的高考试题,明显地反映了命题原则从知识立意变为能力立意,在考查学科能力的同时,注意考查跨学科的综合能力、基础知识灵活应用的创新能力.下面谈谈能力考查在几何光学试题中的体现. 一、学科内综合能力题 例1(2000年全国卷)如图1所示,凸 相似文献
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孙国华 《试题与研究：高中理科综合》2015,(7):42-53
【备考指南】1.2014年《政治生活》试题命题特点纵观2014年全国各地高考有关《政治生活》的试题,总体感觉试题突出主干知识、主体职能清晰。在注重对基础知识考查的同时,关注社会热点,贴近生活实际,坚持以问题立意、能力立意,体现人文精神。具体来说呈现出以下特点。(1)突出主干知识 相似文献
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近几年的高考试题比较注重考查知识的整体性和交汇性,着眼于对学生能力的考查.而以立体几何为载体的轨迹问题能将立体几何与解析几何巧妙地结合起来,立意新颖,综合性强.解 相似文献
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立体几何是高中数学的重要内容,也是高考命题的热点之一.近几年的高考试题及各省市模拟题,出现了许多与"空间几何体"有关的创新试题.这些题形式多样、背景客观、贴近考生实际,所考查的知识又非常丰富,洋溢着浓厚的"能力立意"色彩,是选拔人才的好题型. 相似文献
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在近几年的数学学科的《考试说明》中反复强调高考命题坚持能力立意的指导思想，注重知识的交汇，重点考查知识之间的内在联系，因此，在知识网络交汇点处设计试题是高考考试命题改革的一个重要方向，空间轨迹问题正是在这种背景下“闪亮登场”，它将平面几何、立体几何、解析几何巧妙而自然地交汇在一起，不露斧凿之迹，令人耳目一新．此类问题考查的知识并不很难，但立意新颖、构思精妙，造成学生理解上的不适应．笔者在此通过对一道高考题的变式拓展．意在抛砖引玉． 相似文献
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分析2000年、2001年高考理科综合试题，不难发现学科间综合试题的编制者有以下三个思路：一、以知识立意命题。以知识立意命题就是从物理、化学、生物等学科知识及其系统出发取材编题．这类试题知识联系紧密，结合点巧妙，有利于考查学生的知识组合能力． 相似文献
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2012年山东高考文科综合试题除试卷结构略有调整外,题型、分值与去年基本相同,命题的原则、指导思想、考查的能力要求相对稳定。考查的内容以学科内综合为主,命题的指导思想稳定在能力立意、现实立意、实践立意和素养立意之上。其中历史试题,总结了近五年试题命制的经验教训,体现了历史课程标准和国家考试大纲的基本要求,渗透着情感、态... 相似文献
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吕建强 《教育测量与评价(理论版)》2009,(11):53-55
高中新课改突出了对学生能力和素质的培养。而作为与之相呼应的高考命题改革,必须在立意上由＂知识立意＂转变到＂能力立意＂,即以知识考查为基础、能力考查为主导;将学生的综合能力考查与探究性学习相结合;试题素材来源于生活实践,能够反映时代气息;注重对学生传统文化知识与人文精神的考查。 相似文献
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纵观2004年的高考生物试题,无论是单科试题,还是综合试题,在设计上正在由知识立意向能力立意转化,信息题、综合题、设计性实验题等考查学生诸多能力的题型已经成为了生物高考试题的命题取向,成为了高校选拔人才的主要参考.推理能力、获取知识的能力和实验设计能力,是高考能力要求的三个方面.本文结合2004年高考试题,对高考中推理能力、获取知识的能力和实验设计能力的考查要求作简要的分析. 相似文献
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王燕谋 《中学生数理化(高中版)》2005,(3):4-5
考试大纲要求:数学考试,按照"考查基础知识的同时,注重考查能力"的原则,确立以能力立意命题的指导思想,增加应用性和能力型的试题,加强素质的考查,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养.因此,在数学高考命题中,首先突出了对思维能力的考查. 相似文献