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一、氧化还原反应
1．氧化剂得到电子，所含元素化合价降低，具有氧化性，发生了还原反应，本身被还原或还原产物。
还原剂失去电子，所含元素化合价升高，具有还原性，发生了氧化反应，本身被氧化是氧化产物。 相似文献
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得失电子恒等原理是指在氧化还原反应中，某一种物质(元素)得到的电子恒等于另一物质(元素)失去的电子．利用恒等原理进行计算的基本步骤是：①分别找出得到与失去电子的物质或元素．②标出反应前后相应元素的化合价并求出化合价的变化值(熟练以后可省略)，并根据物质组成及化合价变化值求出得失电子总数(化合价的变化总值与得失电子数目相等)． 相似文献
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胡艳丽 《中学化学教学参考》2023,(30):27-29
<正>一、不重视初高中衔接,学生认知水平脱节很多教师在高一氧化还原反应概念教学时没有考虑到初高中学生在知识积累、认知水平、思维方式上的差异。初中化学从得失氧的角度对氧化还原反应的概念进行了简单介绍:物质与氧发生的反应叫做氧化反应,氧气是一种常见的氧化剂,含氧化合物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。初中对化合价只要求知道一些常见元素和根的化合价,能利用化合价推求化学式。在高一介绍氧化还原反应概念时就要求学生对化合价能熟练应用,很多学生在化合价的判断上存在困难,根本无法快速从化合价角度分析氧化还原反应,更无法从得失电子的角度理解氧化还原反应的本质。 相似文献
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氧化一还原反应的教学是高一化学教学的一个难点。往往是学生难以掌握,教师难以讲授。本人经过几年的教学总结,得出如下体会。一、讲清氧化一还原反应的概念1概念：氧化一还原反应是氧化反应和还原反应的总称,在同一反应中,氧化反应和还原反应同时发生,同时结束,两者不可分割。2本质：电子的转移（得失）或电子的偏移。3两种反应物：氧化剂：得到电子的物质,元素化合价降低,有氧化性,发生还原反应,生成还原产物。还原剂：失去电子的物质,元素化会价升高,有还原性,发生氧化反应,生成氧化产物,4两种产物：氧化产物：含有化合价… 相似文献
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《成人教育》1992,(7)
<正> 无机化学反应分为氧化—还原反应和非氧化—还原反应两种类型。其中,氧化—还原反应在日常生活、药品检验、土壤分析等方面都会遇到。在职工中专化学课中,氧化—还原反应也是重要的教学内容之一。本文就如何准确掌握氧化—还原反应的概念、类型和配平方法谈点体会。一、氧化—还原反应的类型氧化—还原反应的实质是电子得失(或转移),表现的特征必然是元素化合价的变化,化合价升高被氧化,化合价降底被还原。根据化合价的变化就可确定是否是氧化—还原反应。在无机化学反应中,元素的原子或者离子失电子(或电子对偏离),则化合价升高、被氧化;元素的原子或离子得电子(或电子对偏向),则化合价降低,被还原; 相似文献
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提出用化合价升降法配平氧化还原方程式时,在遵循“化合物中元素正负化合价的代数和为零”的前提下,可以根据需要任意虚拟一种或几种反应物(或生成物)中元素的化合价,简洁快速地配平氧化还原反应方程式,且不影响整体电子转移数目的确定. 相似文献
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知识梳理一、氧化还原反应1.氧化剂得到电子,所含元素化合价降低,具有氧化性,发生了还原反应,本身被还原或还原产物。还原剂失去电子,所含元素化合价升高,具有还原性,发生了氧化反应,本身被氧化是氧化产物。2.特征:反应前后元素的化合价有变化。本质:有电子的转移(得失或偏移)。3.与基本反应类型的关系:化合反应、分解反应不一定为氧化还原反应,复分解反应一定为非氧化还原反应,置换反应一定为氧化还原反应。二、化学量1.基本关系物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一,单位是摩尔。物质的量是以阿伏加德罗常数来计量的,0.012kg碳-12所… 相似文献
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王晓辉 《中学课程辅导(初三版)》2003,(10):41-41
铁元素具有可变的化合价.在化合物中可显+2价或+3价。正确判断铁元素的化合价是书写化学式和化学方程式的关键。现将初中铁的化合价常见变化规律总结如下: 一、单质铁反应后产物中铁元素化合价的呈现规律 相似文献
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李延军 《中学课程辅导(初三版)》2000,(10):26-26
化合价是元素的一种重要性质，许多元素虽有多种化合价，但它们在同种化合物中一般只显一种化合价。铁元素通常有 2价和 3价，现将铁元素在不同反应类型中表现出的化合价总结如下： 相似文献
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刘耀华 《山西教育(综合版)》1999,(3)
在无机化学中,通常是以反应中是否发生了电子转移来作为判断氧化还原反应的依据。即在化学反应中,元素失去电子,化合价升高,称之为被氧化,由此元素组成的物质称为还原剂。反之,若元素得到电子,化合价降低,称之为被还原,该原子所组成的物质称为氧化剂。典型例子：... 相似文献
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自身氧化-还原反应指的是在氧化-还原反应中还原剂和氧化剂是同一种物质。歧化反应是自身氧化—还原反应中的一种,它指的是同一物质的分子中同一价态的同一元素间发生的氧化—还原反应。所谓“歧化”就是说同一价态的元素在发生氧化-还原反应过程中发生了“化合价变化上的分歧”,有些升高,有些降低。究竟哪些自身氧化-还原反应是歧化反应?哪些又不是歧化反应?今分别阐述如下: 相似文献
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姚向前 《中国教育研究与创新》2005,2(5):50-51
化学电源是将化学能转化为电能的装置。原电池反应原理是负极的还原剂(较活泼的金属或其它还原性物质)失去电子，通过导线传递给正极区的氧化剂(溶液中氧化性的阳离子或其它氧化性物质)，从而在负极发生氧化反应，元素化合价升高；在正极发生还原反应，元素化合价降低，总反应式为氧化还原反应。用双线桥表示为： 相似文献
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一、要正确理解化合价的含义 元素的化合价是不同元素的原子在相互作用形成化合物时所表现的一种性质。也就是说,只有元素以化合物形式存在时才表现出化合价。而像H_2、O_2、Cl_3等单质中的元素未跟其他元素结合,故在单质分子里,元素化合价为零。另外,化合价是针对“元素”的,不能说物质的化合价是多少。如果说“氢气(H_2)的化合价是零”,那是错误的。同理,也不能把化合物中元素的化合价说成是原子的化合价,如“在MgO中镁原子的化合价为+2”的说法也不对。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(12)
<正>化合价是指某种元素的一个原子和其他元素的原子共同构成的化学键的数量,是物质中的原子得失的电子数或共用电子对偏移的数目,也是元素在形成化合物时表现出的一种性质。在解题时化合价主要用于氧化还原反应的确定、升降法配平化学方程式、原子序数的确定、化学产物的计算等。本文主要围绕化合价在高中化学解题中的有效应用展 相似文献
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蒋斌国 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
元素化合价是元素的一种重要性质,也是初中化学中的一个重要概念,抽象难懂.学习时如何深入理解、熟练掌握这一概念,需把握“四要点”. 一、化合价概念.以前的教材中指出“化合价是指一种元素一定数目的原子跟其它元素一 相似文献
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陈松勤 《数理化学习(高中版)》2002,(14)
一、化合价的涵义中学化学中对化合价的定义为:一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质.由此可知:离子化合物中元素的化合价的数值,就是这种元素的一个原子得失电子的数目;失电子的原子带正电荷,这种元素原子的化合价是正价,反之则是负价;共价化合物里元素化合价的数值就是这种元素的一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目,电子对偏向哪种原子,哪种元素的原子就为负价,反之则是正价.从上述叙述可进一步知:元素的化合价就是元素的原子形成化合物时所表现出来的一种性质. 相似文献