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虚拟社区的出现给高校大学生思想政治教育带来了新的课题,在网络时代如何对大学生进行思想政治教育,教育效果如何才能更好的体现,是教育的双方都应重点思考的。本文从对大学生参与虚拟社区的现状进行分析的基础上,给出了虚拟社区大学生思想政治教育的目标指向。 相似文献
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高校虚拟社区是对大学校园的投影,深刻和拓展了校园文化的内涵。虚拟社区是一个自组织的生态系统,与之相对的文化形态具有自在性和自觉性。依据自组织理论初步讨论了高校虚拟社区的自组织特征、虚拟社区文化的自组织图式,对推动虚拟社区发展提出了建议。 相似文献
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随着网络生活的普及和发展,网络特别是虚拟社区这把"双刃剑",给大学生个性发展和个性解放创造了前所未有的机遇,也对大学生道德品质的发展产生了不容忽视的负面影响。本文全面审视当前我国大学生网络道德培育存在问题,探讨虚拟社区背景下大学生网络道德培育改进对策。 相似文献
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张天舒 《清华大学教育研究》2009,30(2)
本文从梳理社会资本、社会网理论入手,并阐述虚拟社区的概念、特点及其在中国的发展现状,进而对大学校园虚拟社区进行解剖,论述虚拟社区积累的潜在社会资本,转换为现实社会资本的可能性.本文认为校园虚拟社区将成为帮助大学生求职、促进大学生就业的一条新渠道. 相似文献
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虚拟社区作为大学生最常接触到的一种网络形式,深刻影响着大学生社会化的进程,给其社会化带来了机遇和挑战。通过社会统计调查方法分析了大学生参与虚拟社区对其社会化的正面和负面影响,并提出了在该背景下大学生成功进行社会化的建议和措施,以期能为建设和谐校园营造良好环境。 相似文献
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王小燕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(3):130-132
虚拟社区的存在促使高职院校团建工作发生了重大的变化,以虚拟社区的构成和特点为切入点,分析高职院校虚拟社区现状及其对在校大学生的影响,进而探讨高职院校虚拟社区建团的必要性和可行性,并从观念建设、队伍建设等角度对高职院校团组织在虚拟社区建团工作举措进行有益的探索. 相似文献
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网络虚拟社区及其文化特征 总被引：3，自引：0，他引：3
蔺世杰 《常熟理工学院学报》2004,18(5):116-117
网络虚拟社区的出现,拓宽了人类生活的空间.正确把握网络虚拟社区的文化特征,将有助于了解网络虚拟社区,使网络虚拟社区在人类社会生活中发挥积极的作用. 相似文献
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文化影响着人类的认知方式和认知技巧。教育虚拟社区的出现,使得人们的学习和生活方式产生了深刻的影响,然而教育虚拟社区文化在其中产生的影响,也就不言而喻。随着人们学习需求的不断提高,以及多媒体技术的迅速发展,教育虚拟社区的学习成了人们近年来网上学习的重要途径,有关教育虚拟社区的研究也是层出不穷。 相似文献
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虚拟社区对大学校园文化的影响探析 总被引：1，自引：1，他引：0
随着网络的发展,虚拟社区对大学校园文化建设提出了新的课题,虚拟社区对大学的道德精神、校园行为文化和制度文化等方面都产生了不可忽视的影响。如何有效加强新形势下的校园文化建设,是需要认真思考和解决的问题。 相似文献
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影响教育虚拟社区中学习动机激发因素的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育虚拟社区中的学习动机是学习者通过自我调节,使自身的内在要求与学习行为的外在诱因相协调,引起和维持学习者在教育虚拟社区中的学习活动,并激励、指引学习者的行为朝向一定学习目标的内部心理状态。在基于课程＂学习科学与技术＂的教育虚拟社区学习实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区中学习动机激发的影响因素,通过描述性统计、回归分析、因子分析和聚类分析发现：教师因素、学习者因素、环境因素和文化因素是影响学习者在教育虚拟社区中学习动机激发的四大要素,学习者在教育虚拟社区中学习动机的激发有赖于以上各因素协同作用的发挥,由此提出了影响教育虚拟社区学习动机激发因素的分析模型。 相似文献
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本文在对技术文化的内涵进行解析的基础上,以课程"学习科学与技术"的教育虚拟社区为例,主要对影响教育虚拟社区中技术文化形成的因素作了实证分析:社区主要从物质、制度、精神三方面对技术文化的形成产生影响。基于此,技术文化的培育应着重从物质基础建设、制度建设和精神理念建设三个层面着手,教育虚拟社区建设方面要紧紧围绕尊重学生人性需求和个性差异、增强社区情感培养和社区文化建设以及社区智能化发展等方面来进行建设。 相似文献
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试论高校虚拟社区的自组织演进 总被引：1，自引：0，他引：1
武艳君 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):36-37
高校虚拟社区是一个自组织存在物。高校虚拟社区始终处于一种动态的演进过程,负熵流是其有序演进的动力源泉,规则是保证其有序化程度的序参量,精神文化的意义是虚拟社区内稳态形成的吸引子。 相似文献
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教育虚拟社区归属感是社区成员对自己社区身份的认同,主要包括对社区的投入、喜爱和依恋等情感。它是教育虚拟社区形成的纽带,是维系教育虚拟社区存在和发展的重要因素。本文在基于课程"学习科学与技术"教育虚拟社区学习交往实践的基础上,对影响教育虚拟社区归属感的因素进行了实证研究,通过对以"学习科学与技术"为基础的教育虚拟社区归属感的影响因素进行的实证分析发现:社区成员的社区满意度是社区归属感形成或增强的决定因素,社区文化、教师和学习者与社区归属感有较高的正相关关系,教育虚拟社区归属感的形成有赖于以上各因素协同作用的发挥。本研究旨在为如何增强社区归属感以及更好建设教育虚拟社区提供策略性建议。 相似文献
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影响教育虚拟社区归属感形成因素的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
教育虚拟社区归属感是社区成员对自己社区身份的认同,主要包括对社区的投入、喜爱和依恋等情感。它是教育虚拟社区形成的纽带,是维系教育虚拟社区存在和发展的重要因素。本文在基于课程“学习科学与技术”教育虚拟社区学习交往实践的基础上,对影响教育虚拟社区归属感的因素进行了实证研究,通过对以“学习科学与技术”为基础的教育虚拟社区归属感的影响因素进行的实证分析发现：社区成员的社区满意度是社区归属感形成或增强的决定因素,社区文化、教师和学习者与社区归属感有较高的正相关关系,教育虚拟社区归属感的形成有赖于以上各因素协同作用的发挥。本研究旨在为如何增强社区归属感以及更好建设教育虚拟社区提供策略性建议。 相似文献
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朱宇航 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):155-156
虚拟时代已来多时,虚拟社区为大学师生极大地开辟和延伸学习和娱乐的空间,更是为我们架设交流与沟通的新平台,虚拟社区已经成为校园文化开展的重要阵地。网络给我们提供大量丰富的资源,让大学校园文化的传播不受时空的限制。基于虚拟社区的特性,也给校园文化建设提出了新的挑战,因而要处理好虚拟与现实之间的关系,加强对虚拟社区的管理与指导,构建良好和谐的校园文化氛围。 相似文献
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时钟平 《教学研究(河北)》2008,31(5):414-416
随着互联网的快速发展,网络虚拟社区作为一种能够虚拟进行现实生活中大部分动作,全新的人类社会组织和生存模式,日益成为校内学生交流信息,发表意见,抒发情感的首选平台。然而,网络虚拟社区在丰富学生网络生活、满足学生个性化追求的同时,也对当前高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。因此,重视网络虚拟社区所带来的机遇和挑战,有针对性地运用网络技术加强大学生思想政治教育,是当前高校思想政治工作的一项重要而紧迫的任务。 相似文献