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1.
康梅娟 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(5):150-152
我国竞争情报产业在迅速发展过程中存在竞争情报理论研究与实践发展不平衡、缺少政府的有效支持、对竞争情报人才的培养不够重视等问题。竞争情报产业发展有赖于加强对理论问题和竞争情报与知识产权问题的研究,加强竞争性情报的规范、管理及开发,加快培养竞争情报人才。 相似文献
2.
赵春艳 《中国校外教育(理论)》2007,(9):37
情报用户教育是现代社会信息素质教育的重要组成。美国等一些发达国家在这方面起步早,发展水平高,有许多成功的经验值得我们借鉴。现阶段我国的情报用户教育开始与国际接轨,将培养用户的信息分析、研究、咨询、知识管理等方面的能力作为主攻方面,取得了一定的成就。 相似文献
3.
当前大学生情报意识淡薄,对情报内涵及情报作用的认识不足,情报的敏感度和判断力缺失,情报的应用能力较差,这与信息全球化、网络化落差较大。因此,深入了解和正确评估大学生情报意识现状,提高大学生情报意识,促进大学生的全面发展是一个亟待研究的社会课题。 相似文献
4.
高校竞争情报课程建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
在全球经济竞争日益激烈的背景下,竞争情报得到了快速的发展,与此同时,高素质竞争情报人才的供需出现了矛盾,建立起科学、有效的竞争情报教育体系是解决这一矛盾的主要途径.高校竞争情报教育是我国竞争情报教育体系最重要的组成部分.它的发展状况直接影响竞争情报教育的整体质量.本文对高校竞争情报课程的教育对象、课程的设计原则、设计要素、模块结构以及评估体系作了初步探讨. 相似文献
5.
图书、情报、档案一体化的必然性及实施问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
图书、情报、档案同属信息资源,其一体化的趋势是现代信息社会发展的必然,根据图书工作、情报工作、档案工作这三者有许多相同点的事实,图书、情报、档案一体化具有必要性。只有通过建立网络平台,培养复合性人才,以及实现三者之间分工协作的规范化、标准化流程,才能促进图书、情报、档案一体化。 相似文献
6.
白铭 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
21世纪是知识经济时代,这个时代呼唤大批创新型人才,高校教学必须适应这个方向.高校教学不仅要传授给学生知识,更要教会他们进行科学研究的能力,加强学生尤其是研究生的信息教育内容.高校信息机构要具有现代情报意识,并将这种意识服务于教学,优化文献资源的建设,义不容辞地对学生进行信息能力培养. 相似文献
7.
论述了成人与成才,能力与成才的关系;探讨了人才的素质结构,以及在成才过程中需要处理好的几个关系。 相似文献
8.
国外竞争情报教育发展较快并呈现出几个明显的特征。我国竞争情报教育起步较晚,应借鉴国外经验大力发展,包括:正规教育和在职教育“两手抓”、加强在商学院开展竞争情报教育、注重提高学生的技能、走联合办学的模式、提高竞争情报人才的培养层次。 相似文献
9.
我国对情报人才的培养起步晚，早期发展缓慢。这些年来，由于经济形势发生了变化，国家对情报人才培养的重视程度有所提高，但是仍存在着诸多问题。本文从情报人才的知识结构、教育层次的比例、教育内容及人才流向几个方面作了粗浅的论述，以期为有关教育、教学单位提供有益的参考。 相似文献
10.
社会环境呼唤大学生具有竞争情报能力,从培养大学生的竞争情报意识、提高大学生的竞争情报能力与信息素质、帮助大学生树立良好的竞争情报道德观念等方面探讨了竞争情报教育的目标及培养工科大学生竞争情报能力的途径。 相似文献
11.
根据现代信息环境下高校图书馆的职能以及信息能力的概念 ,提出当代大学生必备的信息能力以及如何利用图书馆来提高并强化大学生的信息能力。 相似文献
12.
论加强大学生信息素质教育之途径 总被引：9，自引：0，他引：9
信息素质是信息化社会人才的必备素质，大学生是社会的后备人才，加强大学生的信息素质教育是十分必要的。通过增设信息理论教育课、改革文献检索课教学、学习掌握现代信息技术、让大学生直接参与科研实践活动等多种途径提高大学生信息素质，为社会培养合格人才。 相似文献
13.
随着计算机技术的发展,人类将进入信息社会,信息时代要求教师掌握现代教育技术,掌握信息化环境下的教育教学规律,具有在信息环境下进行教学、科研和培养创新人才的能力,这就对师范类大学生的现代教育技术教育提出新要求. 相似文献
14.
论自主知识产权与科技创新能力的关系——兼谈高等学校创新型人才的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
胡晓飞 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):43-45
自主创新是获得自主知识产权的主要方式,培养和造就一大批掌握现代科技知识并具有创新能力的科技创新人才是社会经济发展和文明进步的关键。通过对科技创新与自主知识产权关系的研究,认为应从营造创新环境、改革教育机制和提高教师素质等几个方面提升中国自主知识产权科技创新能力,只有这样高校才能更好地培养出创新型人才。 相似文献
15.
王莉颖 《韩山师范学院学报》2004,25(1):52-58
高师教育要培养具有创新意识、创新能力、创新人格、信息能力、终身学习能力、合理知识结构的创新人才，其课程必须价值取向多元化、结构综合化、内容现代化、实施模式多样化、评价方式具有发展性。 相似文献
16.
吴红 《九江职业技术学院学报》2005,(4):38-39
信息收集和处理能力是高职院学生应具备的基本能力之一，本文提出应在课程教学中恰当地运用现代教育技术，强化学生的实践练习，改革考核方式，引导学生注意其它信息的查找，在后续课程中深化训练，以培养学生的信息收集和处理能力。 相似文献
17.
XU Xie 《无锡教育学院学报》2007,(1)
信息技术和知识经济飞速发展,急需能从更宏观的层面掌握传播学理论并运用于实践的新型复合型传播人才。为了不断提高学生适应信息社会和知识产业发展的时代要求的能力,培养学生的开放视野、创新意识和实践能力,为他们将来从事新闻工作和其他信息传播工作打下良好的基础,传播学课程应构建开放动态的教学模式。在现代教学过程中,要努力实现教学方式、教学手段、教学内容的开放及教学课堂的开放。 相似文献
18.
当今的大学英语改革旨在构建以学习者为中心,以培养应用能力为目标,以现代信息技术为支撑的多媒体课堂教学与网络自主学习相结合的英语学习环境。网络自主学习充分利用现代信息技术和网络技术手段,发挥教学主体的主观能动性,完善教学内容和课程体系,改革教学模式和手段,从根本上提高大学英语教学效果与质量,从而培养具有较强英语综合应用能力的高素质人才。本文将以建构主义学习理论为指导,深入剖析其对大学英语网络自主学习的新型教学模式的影响,并从中获得启示。 相似文献
19.
随着信息技术的飞速发展,师范生的教育技术能力如何,已经成为影响教育整体改革和发展教育现代化的重要因素.而作为培养师范生教育技术能力主要途径之一的教育技术公共课却日益暴露出诸多问题,因此,笔者对教育技术公共课的教学现状进行了问卷调查,在对收集的数据进行统计分析的基础上,有针对性地提出了进一步深化教学改革的建议. 相似文献
20.
林海 《北京城市学院学报》2003,(1):96-99
文章从现代信息技术能力水平和信息资源占有力的角度,详尽分析了世界主要抗衡力量之间的微妙关系,着重分析了中国的信息化建设状况和现实水平。继承前一期《信息时代的“战争与和平”》,本文廓清了世界信息战中的力量架构,为进一步分析中国应当对世界信息和平做贡献做了铺垫。 相似文献