共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
2.
《中小学心理健康教育》2013,(14):54-54
魏广东,中国沙盘游戏学院创建者、院长,国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“沙盘游戏在幼儿及中小学生教育中的应用研究”组长,北京师范大学发展与教育心理学硕士,中国心理学会会员。 相似文献
3.
游戏作为“一种自愿的活动或消遣”古已有之,但伴随着现代计算机技术和网络技术而成长起来的网络游戏却是近年的事.尽管时间不是太长,但网络游戏的发展速度却十分惊人.如何将网络游戏有益的一面运用于教育教学实际,是现阶段教育技术学专家学者关注的热点问题之一.文章根据中小学生的具体学习特点及学科特点,探讨轻游戏型教学课件的自主设计理论和方法. 相似文献
4.
一年来。网上盛行类似于“开心农场”的各种游戏,网民个个“种菜”、人人“偷莱”。处于社会生活中的中小学生,也玩起了“开心农场”类游戏．而且所受影响较深。 相似文献
5.
在教育游戏设计之初,就要考虑学生的“心流体验”对教育游戏设计具有重要意义。从教育游戏以及“心流理论”的研究现状出发,参考“用户—工具—任务”模型分析总结心流体验激发要素,构建激发心流体验的教育游戏设计框架,从而为广大教育工作者以及游戏开发者提供一个切实可行的教育游戏设计思路。 相似文献
6.
游戏与教育密切相关,游戏是一种追求自由、愉悦和创造精神的教育方式。古今中外的学者都对“游戏人”进行过研究和论述。20世纪初,荷兰学者赫伊津哈对游戏做出了深入系统的研究,正式提出了“游戏人”概念。“游戏人”理论认为,所有人都是游戏参与者,所有的社会活动都是游戏活动,教学自然也是一种游戏活动。在“游戏人”理论视野下,师生均可视为“游戏人”,教学如游戏,通过游戏而达成教学目标。将游戏与中学思想品德课相结合,挑选适合思想品德课的游戏有助于提高思想品德课的教学实效。 相似文献
7.
随着学前教育的发展,儿童游戏权逐步受到国人重视。梳理建国后的学前儿童游戏政策与法律文本,发现其经历了学前儿童游戏初露头角（1949-1996）、学前儿童游戏持续发展（1997-2019）、学前儿童游戏有序推进（2020-2022）三阶段,实现了从“基本活动”到“法律权利”的转变。同时,游戏权的确立使得游戏政策中的儿童观、游戏观、学习观、权利观发生转变。游戏权也被赋予了自由价值、人权价值与正义价值。为更好落实学前儿童游戏权的发展,需保障幼儿游戏时空、创设游戏安全环境、尊重幼儿游戏选择意愿、健全学前教育游戏权教研指导网络与质量评估体系。 相似文献
8.
“学会生活,学会做人”,这是我园开展交通安全角色游戏的出发点和归宿。我们之所以选择以交通安全为主要游戏内容,是为了应和“全国中小学生安全教育”的主旋律。自1996年开始,每年3月的最后一个星期一被定为“全国中小学生安全教育日”,李岚清在第一个安全教育日发表电视讲话,他强调:“中小学生能否得到健康成长,直接关系到我们教育 相似文献
9.
10.
幼儿期是一个人主体性形成的重要时期。主体性发展是幼儿全面、和谐发展的重要内容之一。随着幼教改革的不断深入,幼儿园新课程越来越以关注幼儿个性特点、充分挖掘个性潜力为教育的主旨,幼儿主体性的发展已成为幼儿教育的重要组成部分。在幼儿园教育活动中,角色游戏对儿童的成长有着重要的意义,能为幼儿主体性的发展提供广阔的空间。作者以“小菜场”游戏为例,通过“小菜场”的变迁,从幼儿应该拥有的（1）游戏开设的决定权;（2）游戏建构的选择权;（3）游戏交往的话语权;（4）游戏发展的走向权四个方面展开实录与分析,以此体现幼儿主体性在角色游戏中的发展。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
职业教育具有服务社会与培养职业人双重功能,这决定了"校中厂、厂中校"与社会企业之间有着天然联系,同样的"校中厂"、"厂中校"也不是单纯的教育和教学,它需要能具备企业的一些基本特性与特征,本文重点研究"校中厂、厂中校"如何进行生产性实训基地的建设与成效。 相似文献
12.
13.
王茂 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):227-228
西方经济学作为一门经管类基础核心课程,其特点是理论性强、知识点多、较为抽象,学生学习起来常感枯燥乏味。针对教学中存在的问题,必须贯彻创新教育理念,在教学中尝试多种教学方法,不仅要系统传授基础知识,更要重视思维训练和研究、分析等多方面能力的培养。 相似文献
14.
王川 《四川教育学院学报》2003,19(3):4-7
基础教育领域的“改制学校”是与社会主义教育本质要求相冲突的，它加剧了基础教育的非均衡发展，与我国教育法所规定的“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”不相符。最终解决办法只能是社会经济发展来推动教育的均衡发展。 相似文献
15.
本文围绕高中生用纳米碳管吸附有机污染物的研究性学习,探讨了课堂教学与课题研究的结合问题,研 究性学习课题的选择,教师在研究各阶段中的参与方式等问题。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
在干部教育培训方式改革和创新的大背景下,现场教学因其独特的教学特点,党性教育效果最好,受外因影响也最大。所以,现场教学的"熔炉"任务更重,"打铁"难度更高。笔者从党校教师在现场教学中的重要作用和当前教师在现场教学方面存在的问题入手,认为党校教师要成为现场教学方面合格的"熔炉工"和"打铁人"必须做到坚持党性、强化匠心和尊重规律。 相似文献
17.
卢宝祥 《广西教育学院学报》2002,(4):39-42
非正式群体存在于正式的班集体中，构成班集体的二元结构。非正式群体存在的必然性，使得对非正式群体的管理成为班集体管理的重要组成部分，本将就非正式群体的形成，特点，分类进行研讨，并对非正式群体的消极影响进行分析，提出了有关消除非正式群体不良影响的对策。 相似文献
18.
1928年以后,清华大学逐渐形成了讲授哲学的清华学派,由冯友兰(哲学系主任)、金岳霖等著名教授领衔.两人的教学各具风格,金岳霖说,冯友兰的特点是能把非常复杂的事情说得很简单,他自己则能把非常简单的事情说得格外复杂;而冯友兰则把金岳霖的这种说法解释是,金先生见识敏锐,能于常人看不出问题的地方发现问题,他自己则不善分析,思想失之笼统.对于一名从事中学物理教学的教师最好能同时具备 相似文献
19.
"新课程运动"与"校本课程开发" 的此消彼长及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
吴刚平 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):110-114
“新课程运动”和“校本课程开发”是20世纪50年代末以来在世界范围内相继发生的两次重要的课程变革运动。前适应和推动了课程的现代化转换，后则适应和促进了课程的个性化发展。两次课程变革运动的消长给我们的启示，应该引起足够的重视。 相似文献
20.
中学化学实验绿色化之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
1 中学化学实验污染问题的现状总体上看,近几年来,人们对化学实验污染问题已有所重视,在许多演示实验中都把有毒尾气的处理作为一个重点来考虑,并出现了一些封闭型实验装置和方案。如2NO2N2O4平衡移动装置,Cl2的制取、干燥、收集、性质、尾气处理方案等。在各级各类考试中 相似文献