共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
汪宗炎 《中小学实验与装备》1996,(6)
学生操作实验体会远安县茅坪场镇横店小学汪宗炎（４４４２００）学生操作实验，并不是放任学生胡乱实验。在实验的过程中，教师要进行指导，为学生提供实验材料，要求学生按规定的实验目的，自己设计方案，组装实验材料，观察实验现象，做好实验记录，分析实验结果。在整... 相似文献
3.
化学是一门以实验为基础的学科，实验推动着化学的发展，实验在培养学生创新意识和创造能力方面有着独特的作用。但中学化学教材中的常规实验大多是验证性实验，已经沿用多年，虽有个别实验进行过调整和改进，但总体上仍未摆脱常规实验设计思想的束缚，以至于有的实验忽视了环境保护，有的实验成功率低，有的实验现象不明显。所以，化学实验改革迫在眉睫，而针对常规实验的不足，改进传统实验形式，创新实验设计，是目前化学实验改革的当务之急。 相似文献
4.
从2005年高考生物实验题的实际情况来看，教材知识点是实验题命题的基点，教材实验拓展是实验题取材的重点，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验进行探究和分析的能力成为命题趋向。其中设计型实验题与探索性实验更是热点，运用学过的知识、实验方法和步骤，突破已学实验的局限，自行设计新的实验方案，此类实验试题全面考查实验基本知识， 相似文献
5.
赵小丽 《中国教育科研与探索》2006,(1):80-80
教学中引导学生进行反思，对进一步理解实验、深化实验、完善实验起着重要的作用。通过反思可总结实验规律，优化实验方案，创新实验没计，揭示实验本质，增强实验效果。那么，物理实验之后应反思些什么呢？ 相似文献
6.
众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，实验在其中处于十分重要的位置。目前，高考理科综合测试的目标要求考生能掌握教学大纲中规定的实验，包括实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和会使用实验仪器；会观察和分析实验现象，解释实验结果(数据)并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。简而言之，理科综合测试对设计和完成实验的能力目标分为两条， 相似文献
7.
物理学是一门实验科学，一个合格的高中生应该具备良好的实验素质，而设计实验的能力是学生实验素质的综合反映，是学生的创造力、观察力、想象力以及应用知识解决问题能力的具体体现，根据实验目的和要求理解实验原理，正确选用仪器和器材，设计实验装置，编写正确的实验步骤，设计合理的实验表格以及对实验进行改进等都属于设计实验能力的范畴，为了有效地培养学生设计实验的能力，我认为应从以下三方面着手。 相似文献
8.
中学物理实验类型浅析石嘴山市卢广伟中学物理实验的基本要求是：了解每个实验的实验过程，明确实验目的，弄清实验原理，懂得实验仪器的性能，对于经常用的仪器要能熟练操作。同时，还应学会观察实验现象、处理实验数据，并能根据实验现象和数据得出合理的结论。下面就四... 相似文献
9.
误区一：“画”实验，“讲”实验，“背”实验长期以来，由于相当一部分中学化学教师对实验功能认识不足，加之高考只对实验进行笔试而无法考查考生实际动手能力，不少教师在工作任务重时就在黑板上讲实验，宁愿放弃实验而多做习题。化学实验仪器和试剂都是易碎品和易耗品，学生实验是要花一些经费的，而学校的财力有限，造成学生实验开不出或只能开很少的实验。有的学校实验室管理跟不上，实验员只是“看门人”，要开学生实验，任课教师就得花费大量的时间亲自去准备实验，一旦顾不上也就只好放弃实验。有的教师既怕麻烦，实验技能又差，本… 相似文献
10.
对历年全国各地的中考热学实验题统计分析表明，中考对热学实验考查有：①考查实验目的，②考查实验原理，③考查实验器材，④考查实验记录，⑤考查实验结论几种情况，本对有关实验题作分类分析如下： 相似文献
11.
张之沧 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(3):301-306,311,419
理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。 相似文献
12.
陈金香黄川聪周涛吴玉萍 《福建工程学院学报》2021,(3):211-215
在氮气保护下,制备了3种二芳基乙烯化合物1o、2o 和3o,通过核磁共振进行结构表征,运用紫外-可见吸收光谱对其光致变色性能进行研究。在紫外光照射下,3种化合物在可见光区均出现了特征的关环吸收峰,最大吸收波长分别为440、511和605nm,溶液的颜色分别由无色变为黄色、红色和蓝色,到达光稳态时间分别为150、160和600s。到达光稳态的溶液在可见光照射下,发生开环反应,溶液颜色由有色恢复到无色。实验结果表明,乙烯环与二芳基不同位点的连接影响着二芳基乙烯分子的π-π共轭性,从而影响化合物的光致变色性能。 相似文献
13.
旅游产业是从产业目的出发,以旅游生产力六要素:食、住、行、游、购、娱为核心,以旅行社为产业龙头,由一系列行业部门组成的社会、经济、文化、环境整合产业。开发地区旅游产业首先必须进行科学的定位,本文以黄冈市旅游产业发展的现状为基础,探讨了黄冈市旅游产业的旅游形象、客源市场、消费档次、引资方向和旅游产品开发等方面的定位问题。 相似文献
14.
刘承焜 《临沂师范学院学报》2001,23(5):103-105
教学过程既是认知过程，又是情感互动过程，情感贯穿于教学过程始终。情感在教学过程中具有启动、调节、信号、感染、发展、创新等功能。在教学过程中，确定情感目标是有效进行情感教育的条件之一，通过以知育情、以情育情、以意有情、以境育情、以请审情等方式途径来达到情感教育目标。 相似文献
15.
陈曦 《广东技术师范学院学报》2003,(1):56-61
任弼时的建党思想是毛泽东建党思想的重要组成部分。他的建党思想来源于马克思列宁主义的党建学说和他本人的建党实践，是二者结合的产物，经历了萌芽、形成、成熟、发展等四个阶段。1927年4月至1931年6月大致是其建党思想的萌芽阶段；1931年6月至1937年6月是其建党思想的形成阶段；1937年7月至1945年8月是其建党思想的成熟阶段；1945年9月至1950年任弼时逝世是其建党思想的发展阶段。 相似文献
16.
招牌名称是民族文化土壤中形成并传承、发展的文化产品,是丰富的民族文化的载体。招牌名称与民族的历史、思想、心理等文化内涵密切相关。透视招牌名称,可以了解其反映的历史事件、历史人物、历史典籍、社会背景、制度文化等历史文化内涵,也可感悟传统伦理道德、爱国思想、群体意识等中华民族的思想观念,还可窥见祈福求吉、怀旧归真、求新求异等心理因素。可以说,招牌名称是民族文化的镜像。 相似文献
17.
杨峰 《通化师范学院学报》2012,33(1):25-28
二十世纪九十年代,冷战结束,和平与发展成为时代主旋律。然而,美国逆历史潮流而行,开始推进太空军事化政策。文章分析了形成这一趋势的动因;对美国政府和军方在世纪之交陆续出台的主要相关政策进行了梳理和评述。进而分析了美国为实施此类政策而采取的关键性措施;美国政府推进太空军事化既是对他国的威胁,也是对美国自身的威胁。 相似文献
18.
陈传金 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
20世纪的时代主题,从总体上看是战争与和平,如从前后两个时期看,则分别是战争与革命,和平与发展;20世纪的世界格局变动很大,一战后由多极到多极,二战后由多极到两极,苏联解体后再由两极到多极。这种现象在历史上是仅见的;随着时代的发展变化,当今国际关系从形式到内容都有了全新的创意,例如：多极化、多样化、立体化、国际化、全球化、经济化、数字化、民主化等等,由此看来,21世纪很可能是“化”字独领风骚的时代。 相似文献
19.
Wilna A.J. Meijer 《Interchange》2001,32(4):331-348
The question as to whether books and reading still have a future, is discussed in both the general press and by (literary) authors themselves. The impact of the modern mass media, especially television, is thought to be considerable in this context. Television and books appear as opposites, symbolizing irreconcilable cultural epochs. That opposition is shown here to be prejudiced, which clears the way for an understanding of the continuity within the literary arts and humanities of the West from ancient Greece to the present. Various forms, such as, the tragedy, the novel, the cinema, and television, play a part in that tradition, and as such they have a contribution to make to education. The educational significance of this tradition lies in its essential contribution to the development of the faculty of practical judgment: phronesis or prudence. 相似文献
20.
劳伦斯与非理性主义 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洪涛 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(3):41-48
以叔本华、尼采、弗洛伊德为代表的非理性主义是劳伦斯小说创作的思想基础。受叔本华影响,劳伦斯把生存意志作为人物行动的基本动力,这主要表现为向性力和精神占有欲。受尼采影响,劳伦斯赞美躯体,重视生命的内在能量和自我超越性,并与基督教决裂,成为西方基督教道德观的激烈批判者。劳伦斯在性与无意识这两个领域,对弗洛伊德精神分析理论有接受,也有超越。弗洛伊德与劳伦斯都把性、无意识与文明对立起来,但弗洛伊德进行的是否定性研究,强调对其疏导和控制,劳伦斯则认为性与无意识是原初的创造性力量,是生活的源泉,是对抗人之社会化和理性化的正面力量。非理性主义丰富和深化了劳伦斯对现代人心理世界的理解,加强了他的小说的社会批判力量。 相似文献