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蔡鑫 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11):43-44
盼望着，盼望着，秋天桌了，天高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累硕果，还有那绚丽的色彩。你快瞧，这树叶的深绿、翠绿、黄绿、橙黄、金黄、火红……真是五彩缤纷，[第一段] 相似文献
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郭树敏 《中国教育科研与探索》2007,(2):37-37
语文课堂教学中，电化教学手段已被广泛的运用。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势，大大提高了课堂有效时间的利用率，增大了教学传播的信息量，拓宽了学生的知识面，开阔了视野，活跃了课堂气氛，又培养了思维能力。 相似文献
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赵升 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):10-11
几年来，金州区职教中心不断探索，积极工作，发挥了职教中心的功能，开展多形式、多渠道、多门类的农村劳动力转移培训，为提高农民素质、繁荣农村经济、增加农民收入做了许多工作。同时也促进了学校自身的发展，增强了办学实力，扩大了学校影响，提高了学校在社会上的地位。 相似文献
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随着计算机、网络的迅猛发展，信息技术与语文、数学、美术、社会、自然等学科教学必须也已经开始整合，但是目前，课堂教学中存在一些问题，需要引起重视，采取对策。一、问题1.目标定位不准。有的教师认为网络是万能的，花费了许多精力制作了网页，而把本学科的特点、本课时的教学目标忽略了，上成了“四不像”课。如一位教师上《迷人的张家界》语文课时，课前准备了精彩的录像、图片，设计了网页，上课时教师基本上照网上的资料随口介绍了课文中没有的风景，而课文的内容却被抛置一边，课文也没有朗读，原本要三课时完成的教学内容只用了… 相似文献
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在课程改革的实验中，我校开展了以课例研究为载体的校本培训，促使教师更新了观念，增长了智慧，提高了教学水平，促进了教师的专业成长。一批年轻教师在参与课例研究的行动中脱颖而出，成为省、市、县课改骨干教师，有20多名青年教师参加了国家、省、市、县的各级教学比武，均获得了优异成绩。 相似文献
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初中语文教材选进了不少内容与政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科知识直接相关的课文，这体现了语文的边缘的工具性。目前，在教学中，一些教师把语文课上成了政治课、历史课等，或在教学中淡化了语文性，“语文味”减弱了。文中生动有趣的情节，血肉丰满的形象，情景交融的画面，都被肢解，只剩下抽象的、干巴巴的几条筋，至于那引人人胜的意境，前后连贯的语感，独具匠心的表现手法． 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(9):14-15
国家基础教育实验中心外语教育研究中心于1997年12月29日成立，在教育部、国家基础教育实验中心领导下，全面贯彻、落实党和国家教育方针政策，团结全国基础教育界有志之士、有识之士，构建了一个和谐的科研平台，一个和谐的科研队伍。在两届中心委员会的工作中，坚持为国家外语教育改革服务，坚持为国家的课程改革服务。中心的科研工作立足于中国国情、教情、学情，坚持理论联系实际原则，卓有成效地开展了一系列学术研究、教师培训、国际交流、教育激励的活动，取得了丰硕成果，创新了我国教育科研机制，受到了国内广大外语教育工作的广泛认可和好评，取得了良好的社会效益。 相似文献
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李自龙 《中国职业技术教育》2006,(28):57-59
齐齐哈尔铁路工程学校始建于1946年。在60多年的办学历程中，既饱尝了初建时期的艰难困苦，体会了创业阶段的步履维艰，又经历了改革时期的严峻挑战。近年来．随着教育体制改革的深化和职业教育市场化办学机制的形成，中等职业学校的办学竞争日趋激烈。为在市场竞争的大潮中求得生存与发展，学校始终坚持“以改革谋发展，以质量求生存，以就业为导向，以特色创一流”。“学校有特色、专业有特点、学生有特长”和努力把学校“做大、做强、做活、做特”的办学理念，经过多年的艰苦努力，逐步建立起了激励创新、注重实效的管理机制，形成了全方位、立体式的育人格局，提高了办学质量和办学实力，从而使学校赢得了学生、赢得了社会认可、赢得了发展的广阔空间。 相似文献
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新世纪伊始，带着深化中小学艺术教育研究的思考，我有幸参加了“山西省素质教育理论与实践研究班”。期间，名教授、专家学从脑科学、社会学、心理学、课程学、体育学、思维科学等多学科、多领域，深刻揭示了素质教育的真谛，拓新了素质教育的视野，丰厚了素质教育的理论，同时也启迪了自己的理性思维。 相似文献
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通过教学实践，我认为人民教育出版社化学室编著的义务教育初三化学教材（三年制试用本），重视理论联系实际的指导思想，建立了必学内容和选学内容相结合、课内外相结合的学科教育格局，将课堂教学延伸到课外，加强了化学与生活、生产、科技、社会等的联系；汪意了知识的逻辑顺序与学生认知能力发展顺序的统一，真正体现了本学科的特点；图文并茂，形象生动，语言通俗易懂，有一定的趣味性，可读性强；并且采用了多种教学手段，如引言、小结、比喻、讨论、表格、设疑、演示实验等，有利于调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。这套教… 相似文献
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徐志摩的神思妙想以及他的浪漫情怀，跨越了时空的限制，从上个世纪初期流传到了二十一世纪。本文从徐志摩早期的作品分析入手，探讨了徐志摩敢于揭示苦难，呼唤社会公平的思想倾向，指出徐志摩的作品表现了诗人对处在三座大山重压下的祖国和民众，怀有怜悯之情，也表现了诗人对光明的热烈向往、期待，不畏艰难的追求以及失望、悲观、颓废的情绪。徐志摩的诗歌具有独特的艺术风格，他融会了中国古典诗词、散曲、民歌的精华，兼取欧洲浪漫派诗人的风格样式，积极、认真地在现代白话格律诗的原野上耕耘，形成了一种新颖、独特、清新的诗风。 相似文献
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谭广林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
当前，社会上普遍反映中、小学生学习内容过多，学习负担过重，针对这一现象，国家教委作出了减少课时的决定，并拿出大量资金，支持学校配置电化教学设备。以桂林市为例，90％的中、小学已装备了电教室、语音室、微机室，加上电教系列软件、录像带、录音带、投影教学卡片等，电教设备使用率已逐渐提高，有的学校还开设了电教课。电教的普及、推广及运用，深受教师和学生的欢迎。实践证明：适量精练而又轻松活泼的电教教学活动，既减轻了教学负担，又提一高了教学质量，相应地解决了学生学习内容过重的问题。下面，我们以中学语文教学为例，… 相似文献
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张立国 《东方少年(阳光阅读)》2002,(9)
让天空快乐天上的云彩跟谁玩？天上的太阳跟谁玩？没有人玩，肯定不快乐。哪，云彩和太阳的快乐，我们给它们送去吧。这个主意，真好，真好！送什么才能让它们快乐起来呢？办法有呀！扎、扎、扎，我们动手扎起了风筝。扎好了一只只风筝，放！风筝，飘上了蔚蓝的宽广的天空。云彩看见了，太阳看见了，天空飞来了一群大公鸡，天空挂起了一盏盏红灯笼，天空来了一只只红喜鹊，天空游来了一条条红色龙。哈哈！哈哈！望！孙悟空真的驾起了云，连那么小的蜻蜓也飞了那么高，还有羊群跑来了，还有牛群走来了，还有白牡丹、红杜鹃、黄菊花、紫玫… 相似文献
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雷晨悦 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的动物，有小白兔、小花猫、小鸡、马、羊、牛、老虎、鹰等。它们个个善良，团结友爱，过着自由自在的生活。一天，森林里来了一个巫婆。她恶狠狠地大声诅咒：“我要毁灭这个森林，吃掉所有的动物！”动物们听到了，吓得都不敢出门，害怕成了巫婆的点心。有一天，巫婆又在诅咒并倒了些魔水在地上，顿时，天空一片漆黑，地上长出尖齿的花，树也成了妖树，动物碰上就会昏死，森林仿佛成了“恐怖的世界”，巫婆还手拿毒苹果骗森林里的动物吃，谁吃了就中毒死去。从此，森林里的动物一天比一天少了。动物们都… 相似文献