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李梦茜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):17
"喂!李梦茜,你知道我是谁吗?猜猜看,没关系,我已经和你相处很久了."这声音来自何处?我找来找去,哦,原来是字典公公在说话呀!字典公公微笑着说:"我虽然没有眼睛、嘴巴、取朵,但我有一个聪明的大脑,我的脑子里储存了所有的汉字,在汉字上面还有字的读音. 相似文献
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任火 《中学生阅读(高中版)》2014,(10):13-16
第一次翻开《汉字百味》这本书时,我首先感觉到的是：有意思。作者能把一个简单的汉字阐释成三四百字的小品文,可谓构思独特。待细读整本书后,我不禁掩卷而深思：文章富含人生哲理,展现了人生百味。当我从书中200多篇文章里精选出6篇时,又切实地感受到了作者充满灵性的写作才情。作者说：＂我轻轻地抚摩着汉字,仿佛是在抚摩一个不朽的生命。＂同学们,读完本组文字,在感受到汉字的深奥、神秘之外,你是不是也拓宽了视野呢？ 相似文献
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何秀珍 《新语文学习(小学作文)》2013,(6):31
今天是星期日,很多汉字都跑出去玩。可是,跑着跑着,它们面前出现了一座桥,那座桥就是"一"。"一"对面前的这些汉字说:"你们谁能够踩在我的身上,组成新的汉字,我就让谁通过!"只见"日"第一个走了过去,它微笑着说:"我踩在你身上,可以组成元旦 相似文献
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杨美华 《新语文学习(小学作文)》2003,(23)
贝贝:我对汉字很有研究,尤其是猜字谜,一猜就中。毛毛:是吗?那我给你猜一个。你看:我往这儿一站,就是一个字。贝贝:容易。这是“中国”的“中”字。毛毛:错!是“入队申请书”的“申”字。贝贝:怎么是“申”字呢?毛毛:我腰上系着皮带呢!贝贝:啊?皮带也算呀!这是个小笑话,不过也说明许多汉字很相近。有的字,只要有一点改动,就会变成另一个不同的字。一年级的小朋友初学汉字,特别要注意这个问题哟!用你的“火眼金睛”去仔细观察吧。请你做一个“魔术棒变字”的游戏。1.把下面的字各改一笔,看看它们分别变成什么字了?2.给下面的字各加一笔,看看… 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2005,(11):10-13
朋友,你认识汉字吗?也许你认识,但你未必了解汉字的神秘。汉字属表意文字,她不仅仅是一种符号,常常是一个汉字本身就是一个哲理,一个意象,一种情感。华夏文明博大精深、源远流长,汉字在其中起着重要的信息记载与传播作用,其潜力非同小可。学习汉字,一则可以让我们领略汉字的独特魅力,激发热爱祖国文字的情感;二则可以锻炼我们的想像能力。汉字不仅是文化的有效载体,它本身其实就是一种文化。其深厚的内蕴足以壮观瞻、撼动心魄。 相似文献
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刘光耀 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)
嗨,你们好!我是一位生长在公元7004年的小孩,我给大家描述一下我一天的生活。早上,西红柿阿姨叫我起床。不久,一桌丰盛的早餐呈现在我眼前,有太阳点心,小鸟饼干,还有星星水饺,真丰富哇!吃完早餐,我脚下马上变出两朵彩云———如果你是一个好人就会长出两朵彩云,如果你是一个坏人就会长出两朵乌云……到了学校,太空老师教我们语文、数学、英语和各种探索活动。一个个汉字、数字、字母都会说话,还能和我们做游戏。各种神秘的活动,都让我们身临其境,真是有趣极了。吃午饭时,我们就去太空餐厅。太空餐厅悬在空中,四面都是透明的,而且特别宽敞。… 相似文献
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吴蓉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(10):26-27
我提着粉红色的旅行箱,坐上了梦幻班车.我不知道要去哪里,妈妈只告诉我:在最后一站下车.
广播员用甜美的声音说:"最后一站到了.这是神秘的一站,请乘客下车."所有的乘客蜂拥而下,我也不例外.门口的几个正楷大字"汉字王国"映入了我的眼帘.我想起妈妈对我说的话:伊凡,你对汉字的兴趣不大,要让你好好体验汉字的神奇.难道就在这里体验?!我怀着好奇的心情慢慢地走了进去. 相似文献
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《1999年南通市初中毕业、升学考试·语文试题》第二部分读文答题第三选文——课外阅读短文《我爱你,中国的汉字》(见《初中文选》)最后一题,即22题:凭借你对汉字特点的感悟,在第①段划线句子的后面,再打一个比方,写在下面横线上。 相似文献
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