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金心慧 《小作家选刊(小学)》2011,(4)
友情是一个朋友和另一个朋友之间的感情。那么,友情有颜色吗?友情又是什么颜色呢?当然,友情也必定会有颜色,至于是什么颜色,我可以告诉你,友情是七彩的。友情是青色的。当一个人和另一个人初次 相似文献
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李光武 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(8):17-18
一、教材分析 [教学目标] 1.知识目标:了解友情的特点,理解友情的涵义及建立真挚友情的基础. 2.能力目标:能够运用所学知识审视和反思自己,指导自己在日常生活中建立真挚的友情. 3.觉悟目标:引导学生对已熟悉的"友情"有一个新的认识和体验,自觉地与同学建立真挚的友情.[教学重点]真挚友情建立的基础. 相似文献
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友情是心灵的桥梁友情是一种合作精神的体现友情为孩子今后的人际交往能力奠定基础友情,在今天的社会中,由于商品经济、拜金主义的冲击而变得十分宝贵。日益隔膜的人际关系使同情、善意、关怀等美好情感笼罩着一层朦胧的色彩。然而我们的孩子们对友情的需求仍一如既往,他们执着地呼唤人与人之间相互理解、沟通,呼唤真诚的友情。拥有朋友、拥有友情是现代儿童心理健康的一个重要标志。 相似文献
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我本是兴致勃勃拿起笔来的,谁知真正深入这个题目就发现,人间失败的友情远远多于成功的友情。但是,大家都不想承认这一点,因此大半辈子都在防范着友情的破碎。结果,应该破碎的友情常常被捆扎、黏合着,而不该破碎的友情反而被捏碎了。 相似文献
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一、教材分析 [教学目标] 1.知识目标:了解友情的特点,理解友情的涵义及建立真挚友情的基础。 2.能力目标:能够运用所学知识审视和反思自己,指导自己在日常生活中建立真挚的友情。 3.觉悟目标:引导学生对已熟悉的“友情”有一个新的认识和体验,自觉地与同学建立真挚的友情。 相似文献
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这讲中谈到的友情书信(Goodwill Letters)与我们以前谈到的其他商务书信有个明显的不同,那就是友情书信的主要目的是沟通感情,增进友情,从而能够在公司内部或与客户之间建立良好的人际及商务关系。友情书信分为以下几种类型: 相似文献
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友情,是人生中最珍贵的感情之一。有人说,得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。人人都向往友情。在漫长的人生道路上,每个人都力求寻觅真挚的友情。如果有了这份精神上的需求,社会就沉浸在文明、和谐之中。特别是步入青春期的中学生,情绪易波动,思想较复杂,他们的心理世界也极为丰富。因此,学生之间、朋友之间互相倾吐衷肠和心声,包括一些不愿让师长知道的“小秘密”,就成为同学、朋友间表达亲密友情的一种特别方式。 相似文献
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文桂香 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(6):4-5
全国通用的初一思想政治课选编了一组反映友情的文章.如,鲁迅与瞿秋白,在30年代白色恐怖笼罩下的上海,曾结下一段崇高而感人的友情.又如,刘伯承与邓小平两位老一辈革命家之间至深至厚的友情被传为美谈.再如,李白和杜甫是两位同时代的光耀古今中华诗坛的伟大诗人,他们之间的友情在中国文学史上也堪称典范.编者选取这些材料,意在要求我们在培养学生识记、理解能力的同时,培养青少年的友情意识,引导同学们在生活中去寻找真挚的友情. 相似文献
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李阳海 《阅读与作文(高中版)》2006,(10)
学校生活、社会生活中,友情无处不在。青少年朋友们,你对“友情”是怎样理解的?你对“友情”有哪些感悟呢?你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗?友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄,这储蓄,是痛苦时抹去泪水的一缕春风;是受伤时抚平创伤的一剂良方;是孤单时驱走黑暗的一缕阳光。友情是心血凝成的歌,友情是真挚融合的曲。青春少男少女的友情犹如洁净的水,可以滋润两颗纯洁无瑕的心,使他们的生活更富有蓬勃的朝气和亮丽的色彩。男孩刚强,女孩温柔;男孩粗犷,女孩细腻。青春的友情将他们融合在一起,互补互偿、互助互慰、互乐互悦,使男孩和女孩都不断… 相似文献
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人人都需要友情,但我们常常会因为误会或别的原因而导致友情不能继续。现在我们来测试一下你在友情当中的不败指数会是多少。天气渐渐转凉,你会选择下列哪一项保暖物送给好友？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
青春期的我们不可能离群索居。在家和父母相处,有亲情;在学校与同学相处,有友情。亲情和友情,满足着我们不同方面的感情需求,伴随着我们度过快乐美好的青春期。怎样才能获得真挚的友情呢?第一,要以诚相待。诚恳是友情的润滑剂,是朋友间的粘合剂。诚恳能带来朋 相似文献