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贵刊2006年第5期《“饮马问题”的拓展》一文,将一个教材中的问题从不同侧面作了些拓展,读后受益颇多,只是觉得拓展4的解答有问题,现提出来与同行商榷,不妥之处请指正.原题是这样的:如图1,如果A、B两点的中间有两条河,假定河的两岸都笔者且平行,现要在两条河上垂直于河岸各建一座桥,问把两桥建在何处,才能使由A点经过两座桥到B点的路程最短?文中的解答是:将点A垂直向第一条河的河岸移动到C点,使AC与这条河宽相等,连结BC,交这条河的另一岸于D,过D作DE与该河岸垂直,此处为第一座桥的位置.将点B垂直向第二条河的河岸移到H点,使BH与该河… 相似文献
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汪汕龄 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
我家门前是一条河。河的南岸有一片茂密的树林。小河上的水泥桥连接河的两岸。我和伙伴们常常站在桥上,扶着栏杆,观赏远处的风景,而水面上小水鸟的表演更是常常让我们看得入迷。小水鸟是天才的水上舞蹈演员。乌黑发亮的羽毛是它独特的舞衣,那河面就成了它施展才艺的大舞台。看,伙伴来了。它俩开始了双人舞:它们平行游了一段后,后爪贴着水面,一齐前飞, 相似文献
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周政文 《小学生导刊(低年级)》2004,(3)
在地上画两条平行线,两条线之间为“河”,线两边为“岸”。选一个小朋友当放鸭人,其余的小朋友都当小鸭。“放鸭人”站在中间,“小鸭”都站在“岸”上。 相似文献
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那些小女孩上得岸来,便把衣裤脱了,光天化日之下,造成一小圈“天体营”——-天热了,学校离海不远,老师把学生带到海边去玩。他们不太敢让学生下水,怕出事。校长却不怕、他自己站在水深处,规定学生以他为界,只准在水浅处玩。 相似文献
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孙志满 《作文成功之路(高中版)》2003,(4)
人的生命渺小如蜉蝣,也许某一天会突然消失,无影无踪,但在我们还站着的时候,就应该去爱;爱世界,爱朋友,也爱我们自己。人生因为有了爱才变得这么亮丽,这么富有质地。 相似文献
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阳君 《语文世界(高中版)》2000,(5)
从会读书的日子起,我便攥一把祖母的老泪,挣脱了故乡惯性的挽留,匆匆地离开故乡。随父母走向远方的学堂,而故乡河却成了我心原上一线深刻的风景,令我魂牵梦想…… 记忆中的故乡河是一条窄窄的河,记忆中的故乡河是一条深深的河,记忆中的故乡河是一条绿绿的河,记忆中的故乡河是一条多鱼的河,记忆中的故乡河是一条不知名的河,它永远不停地流啊,永远不停地唱。 它从故乡源头的大山中流出来,轻轻地唱着诗歌,迈着轻快的脚步,向远方流去,那清音雅韵,有几分抒情,几分悠悠,几分缠绵。 柔柔的水面,白天映着两岸的青山,晚上拥着繁… 相似文献
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雨港 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(Z1)
在新人教版七年级下册的第31页新增加了造桥选址问题.如图,A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN,桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直.) 相似文献
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生活在村庄里张绍民生活在村庄里人像水稻一样爱像炊烟一样生活在村庄里梦像植物一样命像汗水一样炊烟的岸站起来了岸垂成我的手臂我一生就站在两条岸里(选自《诗刊》2003年第3期) 相似文献
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问题（教材第31页第7题）如图1,A和B两地分别在一条河的两岸,现在要在河上造一座桥MN,桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短？（假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直） 相似文献