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1.
廖辉 《四川职业技术学院学报》1996,(2)
对高师数学教育专科学生处理中学数学的能力通过测试分析,发现数学教学培养学生处理中学数学的能力仍很不够,亟待改革,并探讨提高学生处理中学数学能力的对策. 相似文献
2.
一、培养学生数学能力的必要性
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视。在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。 相似文献
3.
让学生爱你所教的课--从兴趣与学习谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
纪迎春 《安徽教育学院学报》2001,19(3):77-78
本文结合中学数学教学实际，谈论了在数学教学过程中怎样激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的能力。 相似文献
4.
第三次全国教育工作会议指出，要把培养学生的创新精神和实践能力作为当前教育改革的一个重点。在小学数学教学中增加的实践活动内容就是为培养学生的创新意识和实践能力提供素材。注重实践活动已是国际数学发展的一个趋势，强调让学生“做”数学比“知道”数学更重要。开展数学实践活动，目的是为了将数学与现实生活实际联系起来，让学生在实践活动中学数学，在现实生活中学数学，丰富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，从而真正提高学生素质。经过一年多的实践证明，数学实践活动深受学生的欢迎和喜爱。更重要的是通过这样的实践活… 相似文献
5.
刘溟 《中国教育技术装备》2010,(1):53-54
数学逻辑思维能力的培养,对于帮助学生掌握数学知识、培养数学能力、建立正确的“数学意识”、积极“应用数学的观念”具有重要作用。而在中学数学教学中培养学生的逻辑思维能力又是落实新课标的重要体现。因此,如何培养学生的逻辑思维能力是中学数学教学的重要课题。 相似文献
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7.
李桂茹 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(4):49-51
在中学数学教学中培养学生的创新能力主要是指培养学生的数学意识、数学直觉性思维、数学创造性思维及用数学思想解决问题的能力。 相似文献
8.
吴伟鸿 《福建教育学院学报》2004,(12):94-95
学校教育教学活动是以全面发展学生能力为核心，努力使每个学生都得到最大限度的发展。学校的教学活动中，在中学数学能力的培养方面，数学教学承担着主要的角色。 相似文献
9.
重视变式教学 培养思维能力 总被引：3，自引：0，他引：3
培养能力是中学数学教学的重要任务，在数学教学中，要重视变式教学，引导学生多角度多方位思考问题，提高学生的思维灵活性，培养学生的能力。 相似文献
10.
中学数学教学是讲授基础知识,传授数学思想和方法,培养学生数学能力的重要阶段,如何挖掘和处理现行高中数学新课标教材,使教学最大限度地为提高学生的整体数学素养服务,应是数学教学中一个重要的现实课题。因此必须强化数学概念的教学,加深对概念的理解。 相似文献
11.
赵建民 《中国基础教育研究》2006,2(3):78-79
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养：另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我认为思维能力是核心。数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。作为教师要让学生掌握数学思维的方法，培养学生的思维能力，这也是素质教育的要求。那么，如何正确有效地培养学生的数学思维能力呢？ 相似文献
12.
解题，也应发展学生的数学语言能力 总被引：1，自引：0，他引：1
数学的基本意义在于为科学研究提供必要的语言．解题，作为中学数学教学活动最基本的形式，其结果不仅是对学生知识观念层面、创造能力层面、思维品质层面的评价，而且也是对学生科学语言层面的评价．因此，解题教学要引导学生理解数学语言，并能应用数学语言进行数学材料的组织、表达．下面拟谈谈在中学解题教学中发展学生数学语言能力的有关做法． 相似文献
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目前，我国的中学数学在都比较重视纯数学知识方面的训练，忽视教学思想方法的剖析和解决实际问题能力的培养，但随着素质教育的全面实施，培养学生创新精神，切实提高学生解决实际问题能力，必将成为中学数学教学改革的核心。因此，在实际教学中，根据学生的实际情况和教学要求，增设一些与生活相接近、学生感兴趣的数学应用问题供学生分析和研究，将具有重要的现实意义。 相似文献
15.
中学数学教师能力素质的调查与分析 总被引：7，自引：2，他引：7
合格的中学数学教师应具备的基本能力包括：较强的数学能力、基本的教学能力和一定的科研能力，中学数学教师能力强弱与高师数学教育专业的培养目标直接的关系，师范院校应转变观念，将培养师范生的能力素质作为数学教育改革的重要目标。 相似文献
16.
近年来中考数学内容发生了实质性的变化，尤其是应用题，更加注重学生创新能力及数学应用意识的检查。为此，中学数学课堂教学要注重培养学生具备较强的实践能力。 相似文献
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在《中学数学教学大纲》和《考试说明》中明确、强调，数学教学要发展学生的思维，特别是创造性思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。那么，在数学教学中如何培养学生的创造性思维呢?下面谈几点看法。 相似文献
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教师要围绕数学教学目标,改进教学方法;改进课堂教学,提高教学效率;加强对学生数学能力的培养三个方面着重研究了中学数学课堂教学方法。 相似文献